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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计《健康、快乐、美丽——我跳健美操》一、教案背景1.面向学生：高中生（中职生）2.学科：体育3.课时：共8课时，本教案为第1课时4.课前准备：学生：⑴与老师交流，提出对健美操的相关看法。⑵到图书馆借阅图书或上网搜集有关健美操的文字、图片、视频等资料。⑶规范熟练完成广播操动作。教师：⑴与学生沟通，获知学生健美操锻炼存在的误区。⑵在百度中搜索有关资料，并对其进行选择、整理、制成多媒体课件。⑶根据课堂需要，将搜索的关于本课内容的图片、文字、视频等资料做好链接。二、教学课题健康、快乐、美丽——我跳健美操三、教材分析教学内容：中职《体育与健康》拓展模块A系列1中选项教材健美操模块第一单元第一课内容分析：健美操是融体操、音乐、舞蹈为一体，以有氧运动为基础，通过身体练习，展现人体健、力、美的一项新兴体育运动项目，是增进健康，增强体质，完善体形的最好方法。作为中职《体育与健康》拓展模块的选项教材，健美操不仅有利于学生的身体发育，还有助于增进友谊，增强群体意识，提高表现力，陶冶学生美的情操。本课是健美操基础知识引导课，旨在让了解健美操的概念、运动特点，明确健美操的锻炼价值，掌握健美操的锻炼方法，培养学生正确的审美观，提高学生认识美、鉴赏美和创造美的能力，学生激发学习兴趣，养成终身体育的习惯，实现学生身体、心理、社会的整体健康。学情分析：本课的授课对象为旅游管理专业二年级的学生，女生数量相对较多。学生总体身体素质较好，求知欲强，善于思考，较为注重形体美和个人气质的培养，具有强烈的组织纪律性和集体荣誉感；经过在校一年的耳熏目染，多数学生喜欢健美操运动，也乐于参加健美操活动，但对健美操的认识和学习还存在一定的误区。因此，本课采用多媒体教学，让学生在直观教学中建立感性认识，增强学生学习的兴趣和信念；并通过分析与引导使学生树立正确的审美观，从而能更科学、合理的去学习、活动、创造和表现。教学目标：1.认知目标：通过教学使学生初步了解和掌握健美操基础知识，明确健美操的锻炼价值以及学习健美操的意义。2.技能目标：通过教学使学生形成正确的的身体姿势，掌握锻炼方法，提高学生身体控制能力和协调性。3.情感目标：通过学习培养学生良好的锻炼习惯，激发学生对健美操锻炼的兴趣。4.社会适应目标：通过学习，培养学生良好的团队协作精神，以及大方、向上、自信，勇于挑战、勇于创新的意识和进取精神。教学重点：掌握合理的锻炼方法，培养学生良好的身体姿势和锻炼习惯。教学难点：树立正确审美观，培养学习兴趣。四、教学方法教法：借助多媒体课件，采用情境导入法、直观教学法、启发引导法、讲解示范法、讨论法。学法：自主探究法、合作交流法、活动体验法。五、教学过程㈠创设情境，激发兴趣1．教师播放音乐，并跟着音乐跳健美操。【QQ190音乐网】：跳跃的旋律．引导学生进入学习情境。健美操——体操动作——舞蹈动作——音乐伴奏……3．引导学生讨论并归纳健美操的概念。健美操概念：健美操是融体操、音乐、舞蹈为一体，以有氧运动为基础，通过身体练习，展现人体健、力、美的一项新兴体育运动项目，是增进健康，增强体质，完善体形的最好方法。4．揭示课题板书：健康、快乐、美丽——我跳健美操㈡探究发现，快乐学习1．探究健美操受人青睐的原因⑴原因之一：健美操的基本特点①教师播放校园健美操【百度视频】校园青春健美操——《青春魅力》②学生带着问题观看视频。问题：健美操的基本特点有哪些？③组织学生讨论交流。④教师总结健美操的基本特点。音乐节奏鲜明板书：健美操的基本特点动作自由奔放⑵原因之二：健美操的锻炼价值①教师演示搜索材料【百度搜索】健美操的锻炼价值：②阅读材料，结合现实，引导学生讨论与分析，找到锻炼价值的认同感。③强调健美操的锻炼价值是人们喜欢健美操的又一个原因。板书：健美操的锻炼价值：·增强体质增进健康·改善体形培养端庄体态·调节心理活动陶冶美好情操·提高神经系统机能发展身体素质·医疗保健功能2．健美操锻炼的误区⑴出示课前与学生交流所发现学生健美操锻炼的误区，并展示网上所搜索的解答资料。①跳健美操就会减肥【百度知道】②跳健美操越快越好。【百度搜索】③跳健美操不需要做准备活动。【百度知道】=1⑵教师总结，对勤于思考的学生予以表扬。⑶对学生其他疑问予以解答，并引导学生上网寻找答案。板书：健美操锻炼的误区1233．跳健美操的注意事项⑴学生根据教师要求，结合搜集的材料，分组讨论健美操注意事项。⑵进行健美操锻炼注意事项知识抢答。⑶教师与学生共同总结，并展示网络搜索答案。【百度搜索】板书：健美操锻炼注意事项4．跳健美操的意义⑴练习健美操与人的气质。【百度图片】=baiduimage&ct=201326592&cl=2&fm=result&lm=-1&st=-1&sf=2&fmq=1331815637500_R_D&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%BD%A1%C3%C0%B2%D9%D4%CB%B6%AF⑵健美的标准：（板书：）健康美体型美姿态美仪表美⑶引入本课学习目标。健美操运动带给你健康、带给你快乐、带给你美丽。喜欢么？喜欢就跳起来。㈢激情体验，激活思维1．播放学校健美操队获得省比赛一等奖录像。【土豆视频】学校健美操大众四级套路．将大众四级动作和老师跳的竞技动作做对比，引出健美操的分类。板书：健身健美操竞技健美操3.引导学生讨论健身健美操和竞技健美操的区别。4．我们一起来跳健身健美操⑴播放音乐。【九酷音乐】耶耶耶⑵教师带学生做融合了广播操动作的健美操。⑶教师带学生做健美操的基本步法动作。⑷出示健美操基本步伐动作【土豆视频】低冲击类动作．学生仔细观察，教师结合刚才所做动作进行说明。板书：低冲击类动作3．提问：高冲击类动作有哪些？都怎样来做呢？将作为本节课的课后作业。㈣记忆归纳，布置任务1．总结教学2．布置作业。⑴课后到网上搜索健美操基本动作——高冲击类动作。⑵到网上观看大众健美操和竞技健美操比赛视频。⑶根据下发材料，与广播操动作作对比，自学健美操基本动作。板书：作业：高冲击类动作观看比赛视频自学基本动作教学反思本节课是一节室内健美操基础知识引导课。本课打破了传统讲授式教学模式，一开始便以热烈奔放的音乐吸引学生的注意力，加上教师优美的动作，直接刺激学生的视听器官，让学生产生动起来的欲望，让学生入情入境，自然导入课题。本节课采用现代多媒体教学技术，通过资料链接、教师提问引导、学生讨论交流、探究发现、实践体验，将整个教学内容贯穿起来，连成一体。通过对健美操运动相关信息的搜索和整理过程，充分激发了学生学习的兴趣，让学生更多的了解健美操运动的魅力，更多的了解健美操运动的知识和健美操锻炼的方法，奠定了学生日后学习健美操的基础。本课内容容量大，不仅进行了基础知识的讲解，还纠正了学习健美操错误认识，而请学生课后到网上观看健美操比赛，并自学基本动作，不仅为下堂课的学习做好了准备，还把课内传授的知识技能延伸到课外，变成了—种知识技能的延续，有利于“终身体育”目标的达成和意识的培养。教师个人介绍省份：江苏省学校：宿迁高等职业技术学校姓名：王玉英职称：高级讲师通讯地址：江苏沭阳常州路南首1号邮箱：tangpeiwyy@163.com