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在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。课题2、《走近大自然》课型新授课时共2课时第1课时学习目标1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。2、同学之间团结、协作，共同完成作品。3、走近自然，更加热爱自然。学情分析重点：1、是否能积极参与这次活动的全过程。2、是否能与同学友好合作。3、是否能进一步领略大自然的美丽。难点：是否对自己的材料特性有了进一步的了解。易混、易错点：是否对自己的材料特性有了进一步的了解。学生认知基础：运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。同学之间团结、协作，共同完成作品。时间分配学10讲10练20教法与学法学生自学教师指导小组合作学习教学准备收集一些沙雕、大地艺术和岩画的作品图片。学生活动教师助学课后改进一、导入沙雕作品大地艺术作品二、讲授新课学生查找有关沙雕资料。沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术，它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。沙雕只能用沙和水为材料，不允许使用任何化学粘合剂。作品完成后经过外表喷洒特定胶水加固，在正常情况下一般可以保持几个月。沙雕是一门边缘艺术，融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各大元素。一般的爱好者不需要出示沙雕作品、大地艺术作品等图片沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一体。其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的，具有强烈的在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。特别的专业训练，所有的人只要愿意都可以做。冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。它是俄国人首创的。安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰雕艺术的诞生。一、探究和讨论。活动一：欣赏大地艺术作品的图片。请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。活动二：请学生看一看、摸一摸，引起学生兴趣。根据自己的经验说一说它是怎样做成的。小朋友们今天你是不是也想来试一试呢？我为同学们准备了一个可以让你们挥洒的好地方——沙坑。（1）、请同学讨论你想让这些地方呈现怎样的效果（喜气洋洋的、冰天雪地的、异国风情的、神秘的、亮丽的……？）（2）、你觉得可以利用哪些物品来造型。（3）、自由分组，回家准备，讨论设计方案。四、讲评五、小结视觉冲击力。艺术园地中又增添了冰雕这一奇葩。通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。出示教师制作的小冰花。教师提问。通过今天的学习，你有什么收获和感受？大家一起来交流。课后反思得：对大地艺术、沙雕、冰雕有了深入的了解，学生感叹于大自然的神奇和伟大。激发了学生探究学习的兴趣。失：纠：在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。