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0第七课第一框《财产属于谁》教案设计一、合法财产及其所有权(一)导入新课：（播放歌曲《越来越好》片段）正如歌曲所唱的那样，现今人们的生活越来越好，就连春节我们的压岁钱也越来越多，问大家一个隐私的问题，大家一般可以收到多少压岁钱？假设春节期间你收到了1000元压岁钱，你会如何安排这些钱呢？刚才你说会把钱存入银行。如果你过一段时间去银行取钱，钱是多了还是少了？多了的部分叫什么？是归银行还是归你自己。（引出课题：财产属于谁）(二)新课：教师总结且板书：根据刚才同学们所述，从我们拿到这1000元到现在，在这个过程中你对这1000元都做了哪些事呢？这100元压岁钱属于我————占有（权）买衣服、文具等——————使用（权）捐给希望工程（或消费）———处分（权）存入银行获得利息——————收益（权）其实将大家做的这些行为后面加上一个“权”字就是我们财产所有权的全部内容。财产所有权：即所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。教师：好！了解了财产所有权的含义。下面请大家想想在生活中你都对周围的哪些财产享有所有权呢？那到底我们对家中这些财产是否享有所有权呢，我们一起来分析课前预习思考题。1请问：张先生的儿子的买卖行为是否有效？教师归纳总结（补讲）：（出示PPT）我国民法通则第11条和第12条规定：“18周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人”，“10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动„„”教师：刚才大家列举了那么多属于自己的财产。下面请看图片，看看这些财产的所有权都归属于谁？我们如何划分财产归属的种类呢？教师总结：我们可以将财产分为个人所有、集体所有和国家所有。总结：财产范围的法律规定：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。所谓合法财产是指公民通过符合法律规定的方式、方法取得的合法的财产。二、当合法财产受到侵害时，要依法维护合法财产的所有权那么生活中我们的合法财产是否受保护呢？受到侵犯又该怎么办呢?请看事例：（出示PPT）2003年5月，李江与王海经协商决定共同合伙在四川省泸州市纳溪城区经营“夜莺”练歌城。合伙协议约定：“夜莺”练歌城由李江、王海各出资4万元作为合伙资金，工商、税务等部门的相应证照均由王海负责办理，双方共同经营，盈利共享，亏损共担。不久，王海即以个人名义到工商、税务、文化、消防部门办理了经营练歌房需要的相关证照。半年后，因经营不善“夜莺”练歌城出现了严重亏损，李、王二人遂产生矛盾。2004年3月16日，王海趁李江外出办事之机，将“夜莺”练歌城两套豪华音响设备以3万元的价格卖给被告张伍。王海称自己是“夜莺”练歌城的老板，并向张伍出示了工商、税务等部门颁发的证照作为证明。张伍对此深信不疑，遂于当日付清价款后搬走了两套音响设备，两天后李江回来得知此1事，„„李江会怎么办呢？（1）法律途径解决我国法律明确作出国家保护公民合法财产所有权的规定.角色互换，请出自己的辩护律师（1）如果你是案件中的李江,你将向法院提出什么诉讼请求?（2）如果你是王海，你会如何来维权？（3）如果你是张伍，你会如何维权？（4）如果你是法官，你又会做出怎样的判决?教师总结板书：这个判决中告诉我们当合法财产受到侵犯时可以怎样维护自己的权利？（出示PPT）当财产所有权受到侵害时：归属问题-----------请求确认所有权被非法占据不归还-------请求强制返还毁坏或灭失------------请求赔偿损失（2）暴力途径解决，还造成了人身伤害教师总结：通过刑事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最严厉最有效的保护方法。因此，国家在规定通过民事法律手段保护公民财产所有权的同时，公民可以通过刑事法律手段保护自己的合法财产。过渡：刚才我们探讨的是公民与公民之间发生的纠纷，其实在现实生活中，我们的财产所有权也可能受到国家行政机关及其工作人员的侵犯，那我们该怎么做呢？教师总结：国家行政机关及其工作人员，在行使行政职权过程中，有可能出现行政违法现象，可向人民法院提起诉讼。在现实生活中，侵犯公民财产所有权的事件时有发生。当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。（三）课堂总结与延伸教师：最后，请大家思考这三个问题。1、这节课你最大的收获是什么？2、你还有哪些问题没搞清楚？3、你又发现了什么新的问题？教师：由于课堂时间有限，大家有可能还没有思考好，相信大家还会发现很多的问题。下节课我们一起来共同探究。（四）作业：三年后李江去世了，他的妻子（第二任）、儿子（与前妻所生）、女儿面于他的财产设计一段对话。2课题：第六课为坚强喝彩第一框让我们选择坚强执教时间：教学目标：知识目标：知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；知道坚强意志的作用能力目标：1、培养学生对事物的分析归纳能力。2、能够理解坚强意志的表现及作用情感态度与价值观目标：1、指导学生树立正确面对困难挫折、自觉抵制诱惑的学习和生活态度。2、坚定学生磨砺坚强意志的信念。教学重、难点：重点：坚强意志的表现和作用难点：理解坚强意志是实现人生目标的保障执教用时：1课时执教方法：老师讲解与学生讨论结合法3教学过程：一、导入新课：讲述张海迪的故事（见教材71页的引言）。提出问题供学生思考：同学们，在了解张海迪的生平事迹后，你有什么感受？……过渡：同学们，你也想象张海迪这样成为一个意志坚强的人吗？……那么，我们应该怎样磨砺自己的意志，才能使自己成为一个意志坚强的人呢？这就是我们在第六课“为坚强喝彩”将要学习和探讨的内容……二、学习内容：（一）、坚强意志的表现：1、阅读教材第72--73页《抗震救灾小英雄的事迹》思考1：这些抗震救灾英雄少年身上体现出那些优秀品质？2：意志坚强的人有哪些表现呢？归纳：①、目的明确，勇往直前－自觉性：意志坚强的人，对自己的行为动机和目的有清醒而深刻的认识。正因为如此，他们在困难面前，就不会退缩和逃避，而是迎难而上，勇往直前。②、判断准确，处事果断－果断性：意志坚强的人，能在复杂的情境中，冷静而迅速的做出判断，毫不迟疑的采取坚决的措施和行动。③、调节情绪，胜不骄败不馁－自制力：意志坚强的人在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不丧气、不焦躁；面对成功和胜利，不骄傲、不自满。④、精神顽强，毅力坚定－坚韧性：意志坚强的人，能以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜困难和挫折，实现自己的目标。2、阅读和讨论教材第73－74页的材料，思考：材料中的四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一方面？你还能列举出几个类似的实例吗？①材料中的中学生——学习目的明确、学习自觉性比较高、不怕苦、不怕累、不畏艰辛；意志品质的自觉性。②材料中的下岗工人——面对下岗不气馁、不灰心，果断、机智地另寻自强之路；意志品质的果断性。③材料中的博士——有理想、有志气（一定要作一个不受外国人欺负、堂堂正正的中国人）意志品质的自觉性；自制力强（给自己立下一个严格的规矩，保证要有充足的时间学习）意志品质的自制力；④材料中的柏拉图——顽强、有韧性、有毅力；意志品质的坚韧性。二、实现人生目标的保障（板书）同学们，刚才我们学习坚强意志的表现，也初步了解了坚强意志在获得成功中具有极其重要的作用。下面就让我们来将进一步探讨坚强意志品质的作用有哪些？1、组织学生阅读教材第75页的活动内容：思考：顽强的意志品质有哪些作用？总结：坚强的意志是人们在进行有目的的活动中克服困难、战胜挫折、实现人生目标的重要保障。⑴、坚定正确人生方向，需要坚强的意志在很多情况下，我们与成功无缘，并不是我们不聪明，而是我们缺乏坚强的意志。我们每一天甚至每时每刻都面临着正确与错误、应该与不应该、放弃与坚持等种种选择。如果具备坚强的意志，就能自觉抵制不良行为和思想的影响，做出正确的选择，坚定正确的人生方向。2、教材第76页中学生身边常见的种种诱惑。⑵、走出失败阴影，需要坚强的意志“失败乃成功之母”，这句话并不是绝对的，只有意志坚强、善于总结教训并能重新站起来的人，才能迈过失败这道门槛，走向成功。可见没有坚强意志，是不能把备注：4失败转化为成功的。3、教材第76页的材料巴尔扎克的故事。⑶、形成良好的学习习惯，需要坚强的意志习惯是一种无形的巨大的力量，无论是对我们学习还是将来的工作，都有巨大的影响，良好的习惯不是轻而易举就能养成的，只有具有坚强意志的人，才能持之以恒，逐步形成良好的习惯。4、教材第77页张海迪和保尔的故事。⑷、成就一番事业，需要坚强的意志（板书）意志坚强的人，能不断战胜学习和工作中的困难，从而成就大业。无数事实证明，人们能否取得事业成功，关键取决于是否有坚强的意志。5、教材第77页居里夫人的故事。6、阅读教材第78页的活动内容思考：判正误、说理由学生讨论后回答，教师点评。……三、回顾本课知识要点四、课堂小结今天我们主要分析了坚强意志的表现和作用，从而了解到坚强的意志是我们生活中不可缺少的一种品质，是我们战胜困难、克服弱点、完成学业、取得成功的一把利剑，所以，我们要努力地把自己培养成为一个意志坚强的人。怎样才能提高自己的意志水平呢?这就是我们第二个框题“钢铁是怎样炼成的”要学习和探究的内容。教学反思：课题：第二框：钢铁是这样炼成的执教时间：教学目标：知识目标：知道如何磨砺坚强的意志。能力目标：使学生能够分析自己的意志品质，运用培养意志品质的方法，初步培养自己的良好意志。情感态度与价值观目标：使学生树立磨砺坚强意志的信念，愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。教学重、难点：重点：磨砺坚强的意志，必须树立明确目标难点：了解、分析自己的意志品质现状。执教用时：1课时执教方法：老师讲解与学生讨论结合法5教学过程：一、导入新课：上一节课我们学习了坚强意志的表现和作用，那么你了解自己的意志品质的现状吗？你知道坚强的意志是从哪里来的吗？你知道磨练坚强意志的方法吗？今天我们来学习第二框“钢铁是这样炼成的”。二、学习内容（一）、我的意志品质1、活动：教材第79页意志银行：回顾自己的成长历程，先对照书中的内容，找出自己坚强意志和懦弱意志的表现，书中没有的可以补充进去，然后同桌的相互交流。教师小结：如果我们发现在“意志银行”关于坚强意志的存款很多，请你不要骄傲，要继续努力，成功就在前面：如果我们发现在“意志银行”关于坚强意志的存款很少，你也别泄气，从现在开始时，采取一些方法，往里面“存款”，最后你就会越来越富有。（二）、磨砺意志，学会坚强1、阅读P80页齐白石刻苦练篆刻的故事和P81页“我”的故事，分析：齐白石大师和“我”为什么能成功？他们都有明确的目标，这与他们最后的成功有何关系？学生讨论回答，教师归纳并总结磨砺意志的第一个方法：磨砺坚强意志的方法：第一、必须树立明确的目标（板书）2、讲述：古人说“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下”，古诗也说“明日复明日，明日何其多，我身待明日，万事成蹉跎。”这都是教育我们要埋头苦干，从细微之处做起，从小事做起。从今天刚开始，我们可以尝试这样做。我们讲的磨砺坚强意志的方法：第二、要从细微之处做起，从小事做起3、阅读教材82页富兰克林的故事，思考：从故事中看，富兰克林成功什么帮了他的忙？（学生答略）备注：6归纳：磨砺坚强意志的方法：第三、应善于管理自己（板书）4、阅读教材82页杨利伟的事迹，分析：杨利伟为什么能成为“中国飞天第一人”？阅读P83页的材料，分析：长者的话有道理吗？为什么？学生回答，教师简要点评。略。归纳：磨砺坚强意志的方法：第四、要主动在艰苦的环境中锻炼自己（板书）5、活动：制定意志锻炼计划要求：根据自己的实际情况，制定一个明确的意志锻炼计划，可以是某一个方面的，目标要具体，切实可行。贵在坚持，可以请人监督执行。三、回顾本课知识要点四、课堂小结：孔子说：志不坚者智不达。有的人自恃聪明过人天分高，就以为将来必成大器，殊不知成功的大厦缺少了意志的钢铁筋骨，要建起来根本就是不可