搜索
旅游英语专业建设和改革以就业扩增为导向以师资建设为基础以能力构建为主线以课程改革为重点以人才培养为目的外语系2006年8月旅游英语专业一、专业基本情况二、专业设置三、专业教改情况四、教学条件五、素质教育六、自我评价一、专业基本情况旅游英语专业于2003年由河南省教育厅批准并开始招生。该专业2003年招生68人，2004年招生171人，现已连续招生三届学生，共计：394人。目前，毕业生68人，在校生326人。近两年该专业招收学生全部为第一志愿，报到率为73%。二、专业设置（一）专业背景（社会、行业背景）旅游业是社会物质文明和精神文明高度发展的必然产物，是21世纪的重要产业和经济增长点。中国旅游市场在21世纪将进一步扩大，其不断发展的有利条件有：旅游资源不断得到开发；旅游产品结构不断完善；旅游产业规模不断扩大；旅游环境不断优化，这些都为中国旅游市场的扩大提供了坚实的保障。针对行业的发展势头及市场需求导向，外语系开设了旅游英语专业。我们结合高职院校的特点，为了更好的培养“下得去，留得住，用得强，具有良好职业道德的高级技能人才。”（二）专业调研1.旅游英语专业人才结构现状调研。目前旅游英语专业人才结构比例（高职高专占28.90%）16.59%28.90%12.60%20.90%0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%大学本科及以上高职高专中专其它百分比2.旅游英语专业人才需求预测05101520253035404550研究生以上大学本科高职高专其它百分比3.2001-2005毕业生就业岗位状况分析12%9%32%9%38%企业行政教育专升本自主创业及其它事实表明社会对旅游英语专业人才的需求是多方面的。中国旅游业近年来业绩可谓不俗，在连续20多年保持两位数增长的基础上，中国旅游市场全面快速增长。这样的就业形势为旅游专业毕业生提供了良好的机遇。正因如此，现在的许多高校开设了旅游专业，这同样为该专业学生创造就业的平台。三、专业教改情况1.本专业旨在培养能熟练地运用英语，熟悉旅游业务，具有广博的文史知识和地理知识，掌握旅游景点的演变和现状，客源国的情况和游客心理，能承担旅游管理和国内外导游工作的素质高、能力强的旅游实用型人才。2.掌握本专业的基础理论和基本技能，并能运用所学知识从事与旅游相关的各项工作。具有广博的文史知识和地理知识，通晓旅游景点的演变和现状，了解客源国的情况和游客心理，有较强的组织应变能力。（一）专业教改思路（二）与时俱进、不断创新，努力构建“3+1”的人才培养模式1.加强学生思想道德教育，主要包括思想品德、职业道德和社会公德教育，培养“四有”新人。2.加强学历教育，学生在夯实专业基础知识的基础上，进一步拓宽、加深知识面，提高学历层次。3.加强专业资格证书教育，培养学生专业技能，要求学生在校期间获得本专业或相近专业的资格证书。4.一个提高就是全面提高学生的综合素质，主要包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身心素质。（三）规范日常教学管理，不断改革考核方式努力实现“启发式”和“讨论式”教学模式，在专业课上，努力培养学生形成较高的英语素养和较强的动手能力。为了适应素质教育，商务英语专业拟定改革常规的考试模式，把随堂考试、免监考试、开卷考试、无纸考试、起来，社会化考试和社会实践考试结合起来，建立学生多方位评价体系。（四）校级精品课程语音学（五）.教材建设是课程建设的核心根据高职高专教育的规律和我们专业的特点，我系老师主编了《实用英语写作》。发挥中外教育资源整合优势，我系老师与外教合编了校本教程ＢｕｓｉｎｅｓｓＥｎｇｌｉｓｈ。BusinessEnglishAPrimerforChineseCollegeStudentsTengHaiNiuQiangMartinWolf（六）强化产学研结合，创立“学校—企业—社会”无缝衔接的人才培养机制１．以企业对人才需求为培养导向，以专业建设为依托，大胆改革现有课程体系和教学模式，最终为适应企业的更高层次的需要服务。２．继续完善办学条件，最大潜能发挥专业特长，极力避免人才培养和社会需求的脱节。３．加强实践教学，建立企业与学校联合培养所需人才的长效机制。旅游英语专业实训基地单位名称单位地址鹭岛旅行社信阳市海峡旅行社信阳市鸡公山管理局信阳市广东河源逸富大酒店广东省河源市豫花园大酒店信阳市实习指导老师和学生（七）建立科学的教学质量管理和评价体系（1）以深化教学改革为手段保障教学质量。（2）以师资结构为重点加强学科建设。（3）以优化管理为动力努力促进效益发展。（4）以素质教育为主导全面抓好学生工作。外语系教学质量保障体系（一）教学资源(1)青年教师导师制度(2)优秀教材的选用制度（二）教学过程(1)系领导听课制度(2)教学常规检查制度（前、中、期）(3)教学事故的认定和处理制度（三）教学信息(1)教学信息员制度(2)教学督导制度(3)毕业生离校前问卷调查制度(4)毕业生质量跟踪调查制度（四）教学评价(1)专业建设(2)系（部）教学工作评价制度(3)教师教学质量（含理论教学和实践教学）评估制度（学生、督导员、教研室主任的评价所占比例为5：3：2）优化学生考评体系,建立以应用能力为核心的综合考试模式建立合理的学习评价体系，引导学生把握处理好每一个学习环节。理论课程、实践课程、实岗等均有考核标准，并采用灵活多样的考试形式，如：笔试、面试、实习评价等。理论教学考试体系平时考核（提问、作业、考勤）期中考核期末考核所占比例20%20%60%实践教学考试体系实习平时考核评分标准实习内容时间班级各项成绩姓名出勤情况（10分）实习预习（15分）实习操作（25分）实习记录（15分）实习整理（10分）实习报告（25分）总评成绩实施职业资格证书和毕业证书“双证书”教育（六）积极开展教学研究，大胆探索，将教学改革引向深入深入进行社会和行业调查研究，分析社会和企业对毕业生的知识、能力、素质结构的要求，抓好教研项目的论证、立项和申报。全员参与教学研究，积极承担教研项目。先后承担省级和校级教研项目二项，发表教研论文三十四篇。专业教师教研论文一览表论文名称期刊作者类别CanYouGetaFirstClassEducationAtaThirdTierCollegeinChinaHigherEducationinChina滕海核心高职高专院校专业英语教学模式的探讨江汉论坛周诗秀核心Sino-USEnglishteachingChinaBusinessReview周诗秀核心商务英语谈判的文化差异中国市场宛磊核心简评高尔斯华绥的苹果树河南师范大学学报杨静核心《论全面建设小康社会中的个人价值观》《前沿》敖翔核心四、教学条件（一）师资队伍建设１.师资队伍建设的原则——引进和培养并重，学历提高和业务能力提高并举。专业带头人一览表姓名年龄学历工作经历（进修）研究方向滕海４３硕士（在读)武汉大学进修英语语言文学宛磊４３博士（在读)马来西亚攻读博士英美文学成汹涌３９硕士河师大攻读硕士应用语言学专业带头人英语语言文学英美文学应用语言学省级学术技术带头人２.师资队伍建设总体目标:经过3～5年的建设，建成一支在年龄、职称、学历、学位结构上合理，以中青年教师为骨干，具有高学历、高职称、高水平（“三高”教师队伍）的教学队伍。具体要求:加大引进和培养的力度，积极调整和优化教师队伍结构，使教师的职称结构、学历结构、年龄结构、学位结构合理。到2007年，职称结构（正高、副高、中级、初级及未定级）比例达到0.5：3.2：4：2.3，40岁以下的教师中研究生比例达到38%以上。实施措施:师资队伍建设是外语系各项事业建设的一个基础，尽快提高教师的学历层次、职称层次和教学水平是三个关键问题。外国文教专家风采3.兼职教师队伍是必要和有益的补充闫成席老师独创的“三位一体”英语教学法和“英语发音王”，在实践教学中运用的活灵活现，为我系英语教学和改革提供了宝贵的经验。4.师资队伍现状统计图11116博士硕士本科19211024681012教授副教授讲师助教18%79%3%0%10%20%30%40%50%60%70%80%3030-45455.加强师德师风建设——培养教师“无私奉献的师魂，热爱学生的师德，教书育人的师能”省级文明教师省师德标兵教学技能能手（二）校内实践教学基地情况五、素质教育1.不断强化素质教育的宣传和组织领导。2.开展了素质教育专题讲座。3.引导学生学习和使用现代教学技术。4.强化对学生进行实际应用能力的训练。5.灵活地开展各项社会实践活动，丰富学生们的校园生活，营建良好的文化氛围。1.英语角由外教、我系老师、同学以及外系同学的参加，现场气氛异常活跃，提高大家的口语表达能力起到了积极作用。2.英语演讲比赛举办以“提升自我”为主题的“创新杯”英语演讲比赛。3.英语书法比赛举办以‘展现自我，飞扬个性；为主题的书法比赛4.制订大学生学生学习明白卡和素质拓展要求系领导班子根据新时期的择业趋势，为满足社会对高校人才的需要，特制定了我系大学生学习明白卡。丰富多彩的学生活动六、自我评价（一）提升办学指导思想，扩大学生就业面1，按照学校的总体发展方向，充分考虑我校的实际情况和我国国情与省情，加大培养英语人才的力度，在狠抓专科教学质量的同时，稳步扩大专科的办学规模，提高办学效益，培养适应市场需求的英语高级应用型人才。2，在人才培养上，具有鲜明的质量观，既要培养适应性、动手能力强，又要培养有创新精神的德、智、体、美全面发展的高素质人才。3，立足商务英语方向不动摇。加大课程调整的力度，增加了许多商务有关的课程，加大了实践性教学环节，增加了商务认识实践，突出了学科特色。4，把提高教师的素质和教学水平作为一项重要工作。分配任务、确定目标、完善考核机制。鼓励教师广泛应用校园网络，积极支持教师开发多媒体课件和使用教学软件教学。5，有较高水平的专业带头人，并形成教学干队伍的梯队结构；建立了有利于提高教师质量的机制与政策，效果显著；师资队伍建设规划行之有效，措施有力。6，管理机构健全合理，有改革创新意识和教育管理研究成果，管理工作在省内同类院校中居先进水平。7，学生就业服务与指导工作经常化、制度化，效果显著。（二）存在问题1，学生第一次就业率普遍较低，社会用人单位对毕业生的综合评价不高，学生动手能力欠缺。2，教师科研水平有待进一步提高，精品课程建设有待进一步加强。（三）建设规划1，坚持紧贴地方经济发展和市场需求的现实原则，我系今后的学科建设必须紧紧抓住市场这个基点，以就业为导向；遵循循序渐进、突出重点的基本原则，在建设时间上既要全力以赴，也要实事求是；整体构建也要突出重点；坚持以人为本、奖惩并举的激励原则，学科建设关键点在于学科带头人的培养与引进，以学科带头人为龙头，逐渐形成有效的学科梯队，在解决人才的基础上着力加强课题研究和学术研究的能力与水平。2，切实保证优势专业的教学质量，形成比较明显的特色优势。3，发展是主题，发展也是目标。今后几年，将紧紧依靠学校的发展大计，充分运用我们在专业市场上的优势，通过教学质量的提高，确保办学活力，尽快发展、上层次。谢谢