人教版九年级化学上册41《爱护水资源》课件(共42张)

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12345地球······美丽的············蓝色的············水球······太空中拍摄的地球6789生活用水的缺乏10课题1爱护水资源121、地球上的水以那些形态存在?地球表面约有百分之几被水覆盖?2、地球上储水量最大的储水库是什么?3、以知总储水量为:1.39×1018m3,其中大部分以海洋水所占,淡水只占2.53%,但大部分淡水分布在冰川,人类能开发利用的仅占淡水的30.4%,试求人类能利用的淡水占总水量的百分之几?4、我国总储水量为多少?居世界第几位?人均水量为多少?约为世界人均水量的?居世界第几位?一、人类拥有的水资源1314海洋水咸水15湖泊水淡水16河流水淡水17地下水淡水18大气水以气态——水蒸气的形式存在19生物水生物体内最多的是水20海洋水湖泊水河流水地下水大气水生物水地球水总量:丰富1.39×1018m3,约占地球表面的71%一、水的分布21全球海水、陆地水储量比海洋是最大的储水库,其储水量约占全球总储水量的96.5%。浩瀚的海洋中不仅繁衍着无数的水生生物,还蕴藏着丰富的化学资源,按目前测定,海水中含有的化学元素有80多种。22元素名称元素总量/t元素名称元素总量/t元素名称元素总量/t氧3.35x1015钾0.1x1013铜1.1x107氢0.4x1015溴2.5x1011镍0.8x107氯7.2x1013氟0.5x1010铝0.8x107钠4.0x1013磷2.7x108锰0.8x107镁0.5x1013碘2.3x108钛0.4x107硫0.3x1013铁0.4x108银1.4x105钙0.2x1013锡1.1x107金1.5x104我国渤、黄、东、南海海水所含主要化学元素以知总储水量为:1.39×1018m3,其中大部分以海洋水所占,淡水只占2.53%,但大部分淡水分布在冰川,人类能开发利用的仅占淡水的30.4%,试求人类能利用的淡水占总水量的百分之几?总量:丰富1.39×1018m3可利用淡水:有限不到总水量的1﹪算一算:24【想一想】地球上71%覆盖着水,为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机?水资源短缺的原因:1、可利用淡水资源有限(不到总水量的1﹪),且分布不均。2、人口增多,用水量增加。3、水污染现象严重。4、用水浪费现象严重。25我国的水资源状况我国水资源总量世界第六位,但人均水量只居世界八十几位,约为世界人均水量的四分之一。由上图说明:1、我国大部分地区处于缺水状况。2、人均水量在3000m3以上的地区有西藏、青海、云南、新疆等3、极度缺水的地区有天津、宁夏、上海、北京等。4、水资源分布不均匀。261、我们怎样爱护水资源?2、水体污染是什么?它的来源有哪几部分?3、水体污染的危害性有哪些?4、预防和消除水体污染的措施有哪些?二、爱护水资源27爱护水资源•一方面:节约用水•另一方面:防止水体污染1、提高水的利用率2、防止浪费28农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌,分别可节水40%和70%以上。1、节约用水如果全国工业用水平均重复利用率从20%提高到40%,每天可节水1.39×107t。农业喷灌工业用水重复利用29洗澡节水厕所节水一水多用洗餐具节水节水从我做起30树立惜水意识养成好习惯查漏塞流洗衣节水小窍门节水从我做起31不玩耗水的游戏防止水管冻裂节水宣传员节水从我做起用节水器32水体污染:大量污染物质排入水体,超过水体的自净能力使水质恶化,水体及其周围的生态平衡遭到破坏,对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。2、防止水体污染33工业污染:工业三废(废水、废渣、废气)的任意排放农业污染:农药、化肥的不合理使用生活污染:生活污水的任意排放污染源3435水体污染导致鱼等生物死亡3637城市水污染383、防止水体污染的措施:(1)工业上:工业废水处理后排放.(2)农业上:合理使用化肥、农药,提倡使用农家肥.(3)生活上:生活污水处理后排放,禁止使用含磷洗涤剂.⑷加强水质的质量监测2、水污染的危害:①影响工农业、渔业生产②破坏水生生态系统③危害人体健康我们应该如何节约水呢?39怎样防止水污染?①树立环保意识②工业废水经处理后排放③生活污水集中处理后排放④合理使用农药化肥40徽记上方的弧线代表着自来水管道和水龙头,龙头中滴下的一滴水,被一只伸出的手掌仔细地接住。徽记巧妙地利用接与节的谐音,形象而生动地将“节水”之意寓于其中。请每一位公民记住这个徽记,像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水。节水徽记41绿色的圆形代表地球,象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水,手是拼音字母JS的变形,寓意节水,表示节水需要公众参与,鼓励人们从我做起,人人动手节约每一滴水;手又象一条蜿蜒的河流,象征滴水汇成江河。节水标志寓意:像对待掌上明珠一样,珍惜每一滴水!

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