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2015-2016学年度第一学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题第5课法西斯势力的猖獗上课班级九年级主备教师范体兵副备教师上课时间12月30日教学目标知识与能力识记德意法西斯专政建立过程与方法欧亚战争策源地形成的标志及内外政策情感态度与价值观了解德国纳党迫害犹太人的简况。教学重点德、日、法西斯专政的建立，欧亚战争策源地的形成教学难点经济危机与法西斯政权建立的关系教具准备PPT；多媒体教法运用讲授法；谈话法学法指导讨论探究法基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）1、经济危机发生的年代、标志、特点、影响各是什么?A、年代：1929—1933年B、标志：美国股票价格连续暴跌，波及金融、农、工、商业等各个部门，进而席卷整个资本主义世界C、特点：涉及范围特别广；持续时间比较长；破坏性特别大D、影响：经济危机导致政治危机学生回顾第4课所学知识巩固学生对前节内容初学新课（初步探究）1、“纳粹”是什么意思？为什么说它是“法西斯”势力？2、希特勒怎样在德国建立起法西斯政权？这个政权造成了怎样的灾难？3、意大利和日本怎样出现法西斯政权?也造成了哪些灾难？4、德、意、日三个法西斯政权的建立时间、重要人物、标志性事件有何不同？它们在建立背景和历史影响方面具有哪些共同之处？5、轴心国集团形成的原因是什么？产生哪些影响？引导学生探索、交流、讨论、练习学生了解本节课知识的脉络引导释疑（合作学习）1、阅读教材P25和P26第一段，了解德国法西斯政权建立的背景2、找出并记住德、日、法西斯专政及欧亚战争策源地形成的标志了解德国法西斯独裁表现及对犹太人的迫害史实，认识法西斯的残暴性学生探究讨论培养学生独立解决问题的能力基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图ppt拓展学习（深入探究）面对资本主义经济危机，美国实施罗斯福新政，而德日却建立了法西斯专政来摆脱危机，那么危机摆脱了吗？从中你得到什么启示？作为中学生，你将为维护世界和平作出哪些努力呢？交流，讨论进一步对知识的理解12-19当堂检测（学习诊断）1（）德国法西斯组织纳粹党的头目是：A.希特勒B.墨索里尼C.东条英机D.田中义一2（）希特勒上台执政的时间是：A.1922年B.1929年C.1933年D.1936年3（）为打击德国共产党和进步人士，纳粹党制造了A.国会纵火案B“二二六”兵变C.向罗马进军D.“水晶之夜”恐怖袭击对当堂知识加深印象巩固本节知识20-22课堂小结（梳理归纳）从1929年起至二战爆发，“大危机使世界走向战争”成为二战前十年的基本特点。在20世纪30年代大危机影响下，德日走上法西斯道路，逐步形成欧亚战争策源地；美国凭借经济实力和相对完善的资本主义制度，度过了危机，巩固了资产阶级民主政治。德、意、日法西斯结成三国轴心，疯狂侵略扩张。人类正面临着正义与邪恶、光明与黑暗的斗争——第二次世界大战。学生描述教师总结使学生对这节有新的认识23-24作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）一、完成课后题二、德国、日本法西斯反动统治的表现第5课法西斯势力的猖獗一.“法西斯”的含义二.纳粹政权的建立三.反犹狂潮四.意大利日本法西斯的暴行五.“轴心国”的形成教学反思