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1、我爱家乡山和水学前准备1、《我的家乡》图片及相关的自然景观图片。2、学生准备图画纸和彩笔。课时安排2课时教学过程第一课时教学目标1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。教学难点了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学环节导案复备一、激趣导入（用时：5分钟）1.指导学生欣赏《我的家乡》图片。2.说说从画面上，你看到了什么？二、演一演猜一猜（用时15分钟）1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。三、画一画，评一评。（用时：15分钟）1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。四、板书设计第二课时教学目标1.能完整描述自己画的家乡美景。2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。3.形成热爱家乡美好山水的情操。教学重点能完整描述自己画的家乡美景。教学难点能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学环节导案复备一、复习导入你的家乡在哪里？二、评一评（用时：15分钟）1.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。2.请被选的同学介绍自己的作品。3.出示第5页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。4.师生共评最佳创作奖。三、说一说，唱一唱（用时：15分钟）1.教师首先讲一个关于家乡的故事。2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。四、总结全文看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。五、板书设计教学反思2、家乡的物产多又多学前准备学生搜集的一些家乡物产资料。课时安排2课时教学过程第一课时教学目标1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。2、了解这些物产的来历及特点。3、培养学生热爱家乡的情感。教学重点知道自己的家乡有哪些物产。教学难点知道一些物产的来历和特点。教学环节导案复备一、激趣导入（用时：5分钟）同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？二、介绍家乡（有时15分钟）1.演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产，生边看边观察）2.你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？3.你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？4.今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？三、合作交流（用时：15分钟）1.小组讨论交流，家乡不同物产2.优秀代表上台展示3.老师相机渗透了解物产的方法四、板书设计第二课时教学目标1.通过搜集资料、询问长辈等方式来了解家乡的物产。2.学会描述家乡特产的来历和特点。3.为自己的家乡而感到骄傲。教学重点学会描述家乡特产的来历和特点。教学准备搜集家乡的物产资料教学环节导案复备一、复习导入。（用时：5分钟）上节课老师布置了同学们回家搜集家乡特产的资料，不知道同学们完成的如何了？二、小组展示（用时：25分钟）1.各小组准备自己的展览台。展示自己家乡物产2.采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产三、师生互评（用时：10分钟）1.同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩2.生生互评四、总结1.通过今天的活动，你有些什么感受？2.老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。3.老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。五、板书设计教学反思3、我家门前新事多学前准备搜集家乡的变化资料课时安排2课时教学过程第一课时教学目标1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。教学重点为家乡的发展变化感到高兴与自豪。教学难点对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。教学环节导案复备一、情境导入（用时：5分钟）同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。二、采风活动（用时20分钟）1、引发采风兴趣：同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）2、组织采风活动大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！3、活动计划：根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。三、整理活动（用时：10分钟）1、家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！（学生畅所欲言，谈变化）2、交流讨论听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？（小组讨论）四、总结（用时：5分钟）同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。五、板书设计第二课时教学目标1.学会用歌唱、绘画等多种形式来表现家乡的变化。2.小组合作交流的学习方法。3.感受家乡的今天与明天，努力学习来让我们的家乡更美好。教学重点学会用歌唱、绘画等多种形式来表现家乡的变化。学前准备水彩笔教学环节导案复备一、复习导入复习上节课内容：同学们，你们家周围发生什么样的变化？二、歌颂家乡（用时：25分钟）1.同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！2.接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未来！三、合作交流（用时：10分钟）1.小组合作，做版面、写串词……2.“家乡的今天与明天”主题活动（播放歌曲“越来越好”营造气氛，学生组织活动。）3.同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集的家乡变化的资料。四、总结同学们都很棒，是小小创作家呢，让我们好好学习，用自己的行动让我们的家乡更加美好吧！五、板书设计教学反思4、我们的大地妈妈学前准备课件、搜集人与大自然和谐共处的图片、文字资料课时安排2课时教学过程第一课时教学目标1．通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。2．形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学重点了解自己生活的家园的环境状况及其变化。教学难点能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学环节导案复备一、谈话导入（用时：5分钟）1．同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！2．生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。二、游戏感知（用时15分钟）1．游戏：跟老师一起做做这些动作。眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮肤。2．请告诉老师，这些都有什么作用。3．在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等），充分感觉大自然的美。三、合作交流（用时：15分钟）1．同学们在节假日里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了。把你们体会到的，先在小组里说一说吧。沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气，我们怀着高兴的心情。那可爱的小草，那漂亮的小花……那清清的小溪，蓝蓝的大海……一切是那么的美好。2．指名学生说。3．看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品味一下吧。四、板书设计第二课时教学目标1、能正确、流利地朗读儿歌。2、培养学生自主识字的兴趣，以及热爱祖国语言文字的思想感情。教学重点能正确、流利的朗读儿歌。教学难点1、制作生字卡、多媒体课件。（教师）教学环节导案复备一、设疑导入。（用时：5分钟）如果阳光不再明媚，空气不再清新。我们的生活会怎样？如果在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？二、合作讨论（用时：10分钟）1．学生讨论，自由回答。2．小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。三、我们的环境（用时：10分钟）1．现实的生活与理想永远都会隔很远。人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光等）都存在着被污染、被破坏的情况。2．同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？3．学生讨论学习。4．小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利。美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同来创造与维系。四、留住美好家园（用时：15分钟）1．那咱们就用画笔把大自然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来。2．把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展示。五、板书设计教学反思6、花草树木点头笑学前准备盆栽植物、植物资料、电脑课件、图片、花草种子。课时安排2课时教学过程第一课时教学目标1、能够说出常见的植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。教学重点能感受和发现植物对人们生活的积极作用。教学难点能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。教学环节导案复备一、谈话导入（用时：5分钟）1、同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，还有许多可爱的动物作伴。你们热爱我们美丽的大地妈妈吗？二、初步感知（用时10分钟）2、瞧，老师带来了大地妈妈的照片。你们喜不喜欢这个家园呢？为什么？你觉得这样的生活环境怎样呢？缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗？3、原来美丽的花草可以美化我们的家园，有益于人类的健康，还能让动物们快乐地生活。我们的大地妈妈还需要一片绿。三、植物朋友（用时：15分钟）1、今天你们也带来了许多植物，你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢？先在小组说说你们组有哪些植物，向全班推荐。2、看，有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟咱们一块来上课，好吗？四、板书设计第二课时教学目标1、能够说出常见的植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。教学重点能感受和发现植物对人们生活的积极作用。教学难点能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。教学环节导案复备一、游戏导入。（用时：5分钟）今天，不光同学带了植物，老师这也有许多植物朋友的照片，你们想不想认识它们呢？下面，我们就比一比哪组小朋友认识的植物多，快点进入“慧眼识真金”。二、了解植物习性（用时：15分钟）小朋友，你们的植物知识丰富吗？谁是植物小专家呢？进行下一个环节“花草树木本领大”1、了解了小花小草的生长特点2、养殖花草的好处（净化空气、防止水土流失、隔离噪