20---20年物理上学期学案科目:年级:课题;课型:时间:第周年月日总课时序号:主备人:授课教师姓名:导学目标知识点:1、能识别凸透镜和凹透镜。2、认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。3、知道透镜的焦点和焦距。预习导学有关透镜的几个基本概念:1、________厚,________薄,叫凸透镜,________薄,________厚,叫做凹透镜。2、_____________________叫主光轴(简称立轴),_____________________叫光心。透镜对光的作用1、凸透镜对光有________作用,凹透镜对光有________作用。2、画出凸透镜、凹透镜对光的作用,画三条。3、画出通过透镜焦点的光线和通过透镜中心的光线的光路。焦点和焦距:________________________叫做焦点,________________________叫做焦距。引导点拨1、辨别凸透镜和凹透镜的方法。2、怎样确定焦点,测未知凸透镜的焦距。3、透镜对三条特殊光线的传播路线。精讲释义2、下列关于凸透镜或凹透镜的几幅光路图中,错误的是()3、如图所示,已知两条经过凸透镜后的折射光线,请画出两条对应的入射光线。4、同学们在讨论“如何野外生存”的问题时提出:在野外如果没有打火机,怎么生火取暖呢?一位同学想出一个“削冰取火”的办法,你认为“削冰”就是把冰冰成________,“取火”应把要点燃的物体放在________位置。课外练习:5、如图所示,N是一个水平放置的长方形暗盒,盒内有水平向右的平行光,P为暗盒右侧平面上的圆孔,M是一个与暗盒右侧平面平行的相间一定距离的光屏,若从外径相同的厚平板玻璃、凸透镜、球面镜、凹秀镜这四个光学器件中取一件嵌入圆孔P中,发现在光屏M上呈现一个比圆孔大P大的圆形光斑,则嵌入圆孔P中的那个光学器件。A、可能是球面镜B、可能是厚平板玻璃C、可能是凸透镜D、可能是凹透镜20---20年物理上学期学案科目:年级:课题;课型:时间:第周年月日总课时序号:主备人:授课教师姓名:导学目标知识点:1、认识凸透镜的成像性质。2、了解透镜在日常生活中的应用及各自应用原理。3、理解实像和虚像。预习导学1、凸透镜、凹透镜对光的作用2、画出凸透镜、凹透镜对三条特殊光线的折射路径。精讲释义:1、照相机(1)基本构造(观察照相机)①镜头相当于一个________;②镜头后,照相机底部安放有________,它的作用(记录)。③还有快门(控制);④光圈(控制);⑤调焦环(调节)。(2)成像特点物体离照相机镜头________,成像记录的胶卷离镜头________,看到的像是________,________。2、投影仪(1)基本构造(观察投影仪)①投影仪上有一个相当于________;②成像________;③镜头下有一个放投影片台面;④平面镜(取下平面镜感知作用并观察天花板上的成像特点)——改变光的传播方向(使之在屏幕上成像)。(2)成像特点:成像特点是:3、放大镜(1)放大镜就是一个________。(2)使用体验其成像特点:透过镜看到物体的那边有一个、的像。4、实像和虚像(1)实像:光通过凸透镜射出后会聚在那里所成的像,并能使胶片感光记录下来(光屏承接得到像)。例:照相机和投影仪所成的像。特点:实像与物体分居凸透镜的两侧。倒立的体验凸透镜成实像:学生画成实像光路。2)虚像:通过凸透镜射的光没有会聚,人眼逆着出射光的方向看去,感到光是从放物一侧成虚像发出的(出射光线的反向延长线会聚成的像)光屏承接不到,也不能使胶片感光。例:平面镜所成的虚像,放大镜所成的虚像。特点:物体和虚像位于凸透镜同侧,正立的。体验:凸透镜成虚像,学生画成虚像光路。引导点拨1、小明同学用镜头焦距为6cm的普通照相机给小芳同学照相,按快门时不小心将中指的指尖触摸到镜头一小部分,这张照片上能不能有小明同学指尖清晰的像?并说明理由。_________________________________________________________2、老师上课时经常用到投影仪,如图所示,关于投影仪的使用以下做法中合理的是()A、投放在屏幕上的画面太靠上时,应增大平面镜与凸透镜的夹角使画面向下移动B、若使屏幕上画面大一些,可使投影仪靠近屏幕同时将凸透镜适当向下移动C、若使屏幕上的画面大一些,可使投影仪远离屏幕同时将凸透镜适当向上移动D、若使屏幕上的画面大一些,可使投影仪远离屏幕同时将凸透镜适当向下移动3、在“探究凸透镜成像规律”的过程中,小时同学观察到了如图所示的实验现象,下列光学仪器的工作原理与该现象所反映的规律相同的是()A、放大镜B、照相机C、投影仪D、汽车的后视镜20---20年物理上学期学案科目:年级:课题;课型:时间:第周年月日总课时序号:主备人:授课教师姓名:导学目标知识点:1、探究凸透镜成像的探究过程。2、理解凸透镜的成像规律,知其物距、像距变化,像距变化的规律。3、认识凸透镜成实像、虚像的条件。4、会画各种成像的光路图。预习导学1、照相机和投影仪所成的像共性的是________________,所不同的是:物距________,像的大小________。2、放大镜要求物距________,成像特点是________、________、________。精讲释疑:探究凸透镜成像的规律过程。(1)提出问题:(根据照相机、投影仪、放大镜的成像),像的虚实、大小、正倒距________有什么关系呢?(2)猜想:①;②;可把物距相对于焦距分出不同的区域分析成像。物距较远处u2f;物距较近处fu2f;物距很近处uf。(3)设计实验(根据猜想设计)①选择一定焦距的凸透镜,如何测定未知焦透镜的焦距(让凸透镜正对太阳光,用纸悄承接最小最亮点,用刻度尺测亮点到透镜的距离)。选择适当大小焦距离的凸透镜(方便做实验),最好在10cm—20cm。②根据实验要求设计实验记录表格(每种物距范围选两组)。物距与焦距的关系物距u/cm像的性质像距v/cm实、虚大、小正、倒u2fu2f2fuf2fufufuf(4)进行实验:根据实验要求安装器①在光具座上从左至右,依次安装蜡烛、凸透镜、光屏(凸透镜在中间),使它们中心同高(三心同高)。②把蜡烛光放在较远处,使物距u2f,调节光屏到凸透镜的距离,使烛焰在光屏上成清晰的实像(轮廓最清),观察像的大小、正倒,测出物距u,像距v,填入表。③按要求依次做出表格中其它物距范围的成像。教师引导、学生自我小结:根据表格记录,找出凸透镜成像的规律。像的虚实:________________像的大小:________________像的正倒:________________________讨论:u=2f,u=f的成像;物距越远,像距怎样变,像怎样变,______________________。练习巩固1、画出一个带箭头的线段“个”竖立在凸透镜主轴上,u2f,fu2f,uf三个不同位置上成像光路。2、小宇在做“探究凸透镜成像规律”实验,其实验装置的示意图如图所示,a、b、c、d、e是主光轴上的五个点,F点和2F点分别是凸透镜的焦点和二倍焦距点。(1)在a、b、c、d、e这五个点中:①把烛焰放在________点上,可以成正立、放大的虚像;②把烛焰放在________点上,所成的像最小;③把烛焰放在________点上是属于照相机原理;④把烛焰放在________点上是属于投影仪原理。(2)小宇做完实验后,又想用手表代替蜡烛,看在光屏上能成什么样的像。于是他在透明的玻璃板上用黑色笔画了个手表盘,如图甲所示。把这个玻璃板放在蜡烛的位置上,并用平行光源对着玻璃板上的表盘照射,如图乙所示,移动光屏直到成清晰像为止。此时表盘在光屏上所成的像是图丙中的哪一个()20---20年物理上学期学案科目:年级:课题;课型:时间:第周年月日总课时序号:主备人:授课教师姓名:导学目标知识点:1、了解眼睛的构造。2、知道眼睛是怎样看不清物体的。3、近视眼睛和远视眼睛的特点及矫正方法。4、认识眼镜的度数。课前导学:1、眼睛的构造——好象一架照相机。主要构造:________和________的共同作用相当于一个凸透镜,它把来自物体光会聚在________上,形成物体的像,再通过它上的________传输给大脑,________来改变晶状体的形状,看近处物体,它________使晶状体变________;看远处物体时,它________,使晶状体变________。正常的眼睛调精讲释义:1、眼睛看不清物体的原因:来自物体的光通过晶状体所成的像不在视网膜上。(近视眼睛和远视眼睛)。近视眼和远视眼的特点及矫正方法。①产生近视眼的原因:晶状体太________,折光能力太________或晶状体到视网膜的距离过长,使远处的物体成像在视网膜之________。矫正方法:眼前放一个凹透镜,使来自远处物体的光会聚在视网膜上。②产生远视的原因:晶状体太________,折光能力太________或晶状体到视网膜的距离过________,使近处的物体成像在视网膜之________。矫正方法:眼前放一个凸透镜,使来自近处物体的光会聚在视网膜上。出示图:近视眼及矫正,远视眼及矫正眼镜的度数①折光本领大小由________的长短决定,焦距越短,折光本领越________。②透镜焦度:51,单位m-1,越大,透镜折光本能越________。③眼镜的度数:×100,即5100,单位(度),凸透镜(远视镜片)的度数是正数,凹透镜(近视胶片)的度数是负数。练习巩固1。、+300度和-200度的眼镜片,哪个是远视镜片,它的焦度是多少?焦距是多少?2、取一副老花眼镜,测定它的两镜片的度数。④引导点拨1、光的世界是丰富多彩的,光学器件在我们的生活、学习中有着广泛应用,你认为下面的介绍不符合实际的是()A、近视眼镜利用了凹透镜对光线的发散作用B、照像时,被照者应站在距镜头二倍焦距之外C、借助放大镜看世界地图时,地图到放大镜的距离应大于一倍焦距D、阳光通过凸透镜可以点燃纸屑,是利用凸透镜对光线的会聚作用2、某人戴的眼镜如图所示,则()A、此人的眼睛一定是近视眼B、此人的眼睛一定是远视眼C、照相机镜头与该眼镜属同种类型的透镜D、幻灯机镜头与该眼镜属同种类型的透镜3、人的眼球好像一架照相机,晶状体和角膜的共同作用相当于一个________透镜,来自物体的光会在视网膜上形成一个________的像(选填“正立”或“倒立”),如果长期不注意用眼卫生,会导致近视,有一种治疗近视眼的手术,采用激光对角膜进行处理,使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得________一些。(选填“强”或“弱”。)4、如图所示,为研究视力矫正问题,小明和小华同学用凸透镜和光屏模拟眼睛,凸透镜看做眼睛的________,光屏看作________。(1)小华将蜡烛、凸透镜、光屏放在水平的桌面上,调整蜡烛、凸透镜、光屏的位置高度,使烛焰中心,透镜中心、光屏中心位于同一直线上,且三者高度相同。点燃蜡烛,将近视眼镜放在烛焰和凸透镜之间,移动光屏的位置,直至光屏上出现烛焰清晰的像,取走眼镜,屏上的像变模糊了,再向凸透镜方向移动光屏至某一位置,屏上的像又变清晰了,以上现象说明:①_______________________;②_______________________。(2)小时将远视眼镜放在烛焰和凸透镜之间,移动光屏的位置,直至光屏上出现烛焰清晰的像,取走眼镜,屏上的像变模糊了,此时要使屏上的像变清晰,应向________(选填“凸透镜”“远离凸透镜”或“竖起向下”)方向移动光屏,因为远视眼镜对光线具有________作用。课后练习5、王老师在课堂上,看近处课本时要戴上眼镜,观察远处同学时又摘下眼镜,这样戴上摘下,非常不方便,王老师的眼睛是________(近视、远视)眼,可以用________镜来矫正。小军将一种新型眼镜送给了老师,如图所示,镜片A区厚度相同,B区可以矫正视力,现在王老师可以通