人教版小学英语二年级下册Unit2Weather

Unit2Weather单元介绍：教学内容：听说读写字母和单词AaBbCcDdEeFfGgHhUmbrellaAppleBikeCatDogEggFishGirlHead句型：What’stheweatherliketoday?It’ssunny(cloudy,rainy,windy).教学目标：认知目标：1)能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与天气有关的5个单词2)能够在本单元涉及的情景条件下简单地询问及回答有关天气的情况。3)能够识别天气预报形势图上的小图标，并说出它们的名称。4)能够听懂，并会说会唱本单元涉及的有关天气的歌谣和歌曲。5)感知字母的书写过程情感策略目标：1)能够使学生通过本单元学习掌握一年四季变化的表达，了解气象有关知识。2)通过挂图和图片了解自然常识，能够通过本单元的学习初步了解水的三态变化与温度有关，培养学生热爱大自然的美好情操。能力策略目标：1)培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。2)通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。3)在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。教学重点：能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与北京有关的5个单词。能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。能够识别出本单元所涉及的图片及标志并说出它们的名称。教学难点：有关天气单词的正确读法在情景中正确运用句型。学生分析：学生一般对有关天气都有所了解和认识,但本单元的英文表达都是由单词及句型构成,所以学生要看图片、听录音,将读音和相应的图片联系起来,能用英语说天气变化可能有一定的困难，需在教学中将重点讲清，同时联系旧知识，扩展新知。课前准备：学生用书，教学课件，学生卡片，Lesson1教学内容：单词：sunny,snowy,rainy,cloudy,windy，以及一个表示雨具的单词：umbrella句型:It’s…..描述天气教学目标：认知目标：能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与天气有关的5个单词会用句型:It’s…..….等来向他人描述各地天气情感目标：通过本课的学习，了解自然常识，培养学生热爱大自然的美好情操学习策略目标：培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。教学重点：学会读sunny,snowy,rainy,cloudy,windy这五个形容天气的词语及有关句子教学难点：能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型及五个形容词读法教学准备：教学录音光盘，单词卡片（教师准备），有关天气的图片等教学步骤：Step1.warmingup(热身活动).GreetingsSinganEnglishsongStep2.learning(学习新课)Look,listenandsay.（看、听、说、做、玩、演、说唱等途径，感知并学习这些词汇）1）Askthestudentslookatthepicture.(让学生观察挂图中的五个地方及表示天气的图标)T：Lookatthepicture.Whatdoyouseeinthepicture?What’sthis?S:Isee…Learnthenewwords.(学习新单词)1)Teacherpointstothecardsandsays.(师指卡片教读单词)2)Practice(练习巩固单词)A、教师逐个出示教学卡片练习。师念地名，学生说单词。B、教师让学生听录音指单词。C、教师将单词卡片发给几位学生，学生快速呈现给全班。其他学生猜词。D、Pairwork.两人练习说单词。E、教师说句子如:What’stheweatherlikeinShanghai?It’srainyinShanghai.Learnthesentencepattern.(学习句型What’stheweatherlikeinShanghai?It’srainyinShanghai.)1)Listentothetape2times.(听录音2遍)2)Learnthedialogue.(跟录音学说2遍)T:Listentothetapeandreadafterthetape.(TandSssaytogether2times.)3)Practicethedialoguewithyourpartner.指图和同伴练习说这是什么地方,天气怎么样Step3.practicing(操练)Listenanddraw（听和画）1)Listentothetape.(听录音2遍)2)Askthestudenttodrawaccordingwhattheysay.(根据听到的内容画画)3)Showthejobs.（通过“画一画，说一说”活动操练词汇）step4.summary(小结)今天学习了有关天气的词汇：sunny,snowy,rainy,cloudy,windy会用句型:It’s…..….等来向他人描述各地天气step5.homework(家庭作业)Listentothetapeandreadafterthetape.（听录音跟读）Tobeateacher.(回家当小老师用英语给家长说相应的单词）Singasong.Lesson2教学内容：复习第1课和第2课学过的有关天气的形容词和句型学唱本课歌谣教学目标：认知目标：通过复习,进一步掌握和学过的有关天气的形容词和句型能够会唱本课歌谣情感目标：激起学生对大自然更多的向往和渴望学习策略目标：培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。教学重点：借助图画和录音,复习第1课和第2课学过的单词和句型教学难点：对天气的图画进行语言描述教学准备：教学挂图（主图），教学投影片，教学录音，单词卡片，不同天气的图画等教学步骤：step1.warmingup(热身活动)Greetings.SingthechantofLesson1step2.reviewingandleadingin(复习并导入新课)Reviewthewords1)Lookandsay.（师出示卡片，生说单词）2)学生当“小老师”练习(Lookatwordcardsandsaythewordsasquicklyasyoucan.)step3.learning(学习新课)Look,listenandtalk.(看、听、说)1、Setupthebackground.（设置课文外的背景）。1)Showthepicture,childrenlookatit(师出示4副挂图，生看图观察。)T:Lookatthepicture.Whatdoyouseeinthepicture?What’sthis?What’stheweatherlike?（出示挂图）2)Listentothetape播放录音，学习对话T:Whatdidyouhear?S:It’swarmandwindy.Wecanflyakite.3)Listentothetape2time.Makeadialogue对话练习2)Practiceinpairs小组互问3)MatchandGroupwork.学生分小组表演.Singandact学唱本课歌曲1)Listentothesong2times.(听歌曲，从听力上帮助学生熟悉课文单词的英文表达。)2)在听第二遍前，教师提出任务：听到了什么？让学生带着任务去听。T：Whatdidyouhear?Ss:Sunny,sunny,sunnyday3)Saythewordsinthesong.4)Listentothesongandsaythesongtogether.5)Groupwork小组练习。6)Actitout表演。(Checktheanswerinpairs.两人一组核对答案。)step4.practicing(操练)Makeadialogueandperform(教师帮助学生创设情境，进行对话、表演，尽量多用新学词汇与句型)pairwork——showstep5.summary(小结)复习了前两课所学的词汇与句型在一定情境下会使用本单元有关天气的交际用语来进行对话step6.homework(家庭作业)Listentothetapeandreadafterthetape.（听录音跟读）PracticethedialoguewithyourparentsLesson3教学内容：学生通过学习故事，复习本单元的词汇和句子。教学目标：认知目标利用学习故事,复习巩固本单元所学的地点名称和句型通过表演故事,进一步熟悉和掌握本单元所学的地点名称和句型通过阅读故事，使学生更进一步地了解故事内容学习策略目标：培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。情感目标：培养观察生活，了解自然的好习惯本课提供的故事情节滑稽、幽默，并巧妙地将本单元所学的语言融入其中。学生可以在轻松快乐的阅读过程中，复习本单元所学的单词和日常交际用语课型：新授课教学重点：学习并练习表演课文故事教学难点：表演课文故事教学准备：教学卡片，教学课件，教学录音光盘，等教学步骤：step1.warmingup(热身活动)Listenandsay.（听录音模仿）1)Teacherplaythetapeanddotheaction2)Sslistenanddoaftertheteacher3)Sayaftertheteacher.4)SaytogetherLet’slearn.(我们学)1)Singasong.“ABCsong”（唱字母歌）2)Let’sread.(师出示字母卡片，生读字母)TeachersticksthelettersAaBbCcDdEeFfGgHhontheblackboard.(教师将字母写在黑板上，带领学生一组一组的认读)Listenandtapthekeyboard.(听字母音，比赛抢答)Writetheletterandwords——practicing（示范书写字母和单词，学生跟模仿书写，操练)PartB观察8个字母的大小写，逐步感知字母组成单词的过程AaBeCcDdEeFfGgHhAppleBikeCatDogEggFishGirlHead(在四线三格中书写)step2.presentationplaythecourseware(播放光盘)1）lookatthescreenandlistentothestory(看光盘听故事，第一遍整体感知2）TeachertellsthestoryinEnglish.(师指图，整体介绍故事内容。)3）Listentothetape.(听磁带，让学生用中文说一说对故事的理解。)4）Listentothetapeandpoint(学生听录音模仿2—3遍,边听录音，边指对应的图)Repeatafterthetape(跟录音重复)1）repeattogether跟录音重复2)repeatinindividualPracticeingroups小组表演1)Practiceingroups小组练习2)ShowthestoryStep3.summary(小结)今天我们学习了一个小故事，通过这个故事我们复习了本单元的单词及句型今天我们复习了天气的有关对话学习了AaBeCcDdEeFfGgHhAppleBikeCatDogEggFishGirlHead的书写Checkeachother.(互相检查单词)Step4.homework(家庭作业)Listentothetapeandreadafterthetape.（听录音跟读）Tellthestorytoparents.(给父母讲故事)readtheletterandwords认读字母和单词。准备天气变化调查表格,调查当天天气预报板书设计