人教版小学英语二年级下册Unit3Seasons

Unit3Seasons单元介绍：教学内容：重点学习词汇和表达法Spring,summer,fall,winter,bright,golden,一般学习词汇和表达法PlaytimeplayfootballflyakiterideabikemakeamodelplaneswimmakeasnowmanWhat’syourfavouriteseason?Ican……in……教学目标：认知目标：1)能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与季节有关的15个单词2)能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。3)能够在本单元涉及的情景条件下用英语日常用语表示对季节的喜好4)能够听懂常用的表示对季节的喜好的英语日常用语并做出相应的反应5)通过歌曲和游戏学会用英语表达对不同季节的喜好及其原因6)能够观察到四季的不同并且用所学语言予以表达情感策略目标：通过本单元的学习，学生能够产生对大自然的热爱之情能力策略目标：1)培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。2)通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。3)在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。教学重点:能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与季节有关的15个单词能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型：What’syourfavouriteseason?会用Ican……in……来表达自己喜好的季节能做的相应事件教学难点:能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型：What’syourfavouriteseason?学生分析:学生在二年级第一学期已经接触了有关季节的单词：spring,summer.如在节日问候与语HappySpringFestival!TheSummerPalace.要注意由旧知向新知的引导。学生对自己的英文已经较熟悉，要尽量创设英语的语言环境给孩子。学生已经能够跟着老师听懂一些简单常用的课堂用语并能跟着教师指令作出相应的动作新学期开始，学生还不能立刻进入学习状态，教师通过学生喜欢的歌曲、童谣及TPR用语，渐渐将学生带入英语学习的课堂。课前准备:学生用书，录音光盘，教学卡片，教学课件等。课时:Lesson1教学内容：复习已学过的节日表达用语。借助教学挂图以及相关的季节图片、歌曲录音学习与季节有关的7个单词:season,spring,summer,autumn,winter,bright,golden。教学目标：认知目标：能听说认读与季节有关的7个单词：season,spring,summer,autumn,winter,bright,golden,能灵活运用Ican……in……句型来询问他人是否喜欢某个季节。情感目标：通过本课的学习，学生能够对大自然产生强烈的热爱之情学习策略目标：培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。课型：新授课教学重点：7个有关季节单词：season,spring,summer,fall,winter,,bright,golden,学生能够在适当的情景下用英语日常用语表示对季节的喜好及原因教学难点：句型：What’syourfavouriteseason?教学准备：教学课件，教学录音光盘，单词卡片教学步骤：step1.warmingup(热身活动)Watchthevideoof“Disneycartoon”aboutseasonsstep2.reviewingandleadingin(复习并导入新课)AskingsomestudentsT:DidyouhaveahappySpringFestival?Ss:Yes.T:Butdoyouknowwhat’sthemeaningofspring?Let’slookatthispicture.step3.learning(学习新课)T:Now,let’slookatthepicture.(教师出示PPT)T:Whatcanyouseeinthispicture?S1:Icanseegrass…...T:Wecanseetrees,grassbegintoturngreenandflowersbegintocomeout.It’sspring.spring出示教学卡片，带领学生学习新单词1)readaftertheteacher2)readindifferentwaysLearntheexpression:Springisgreen.T:Springisaseason.Therearefourseasonsinoneyear.season出示教学卡片，带领学生学习新单词1)readaftertheteacher2)readindifferentwaysT:Doyoulikespring?Ss:Yes.T:Why?Ss:It’sgreen.Ilikegreen.T:Doyouknowanyotherseason?S1:Summer.T:Lookhere.(出示夏天的教学卡片)Whatcanyousee?Ss:Brightsunshine.T:Inthisseason,wecanseemanybeautifulflowers,brightsunshine.It’ssummer.summer出示教学卡片，带领学生学习新单词1)readaftertheteacher2)readindifferentwaysLearntheexpression:Summerisbright..T:Lookatthispicture.(出示秋天的教学卡片)Whatcanyousee?Ss:Theleavesareyellow.T:Inthisseason,theleavesbegintoturngoldenandautumn.It’sautumn.fall出示教学卡片，带领学生学习新单词1)readaftertheteacher2)readindifferentwaysLearntheexpression:Fallisgolden...T:Lookatthispicture.(出示冬天的教学卡片)Whatcanyousee?Ss：Snow.T:Inthisseason,itsnowssometime.It’swinter.winter出示教学卡片，带领学生学习新单词1)readaftertheteacher2)readindifferentwaysLearntheexpression:Winteriswhite..Learnthesong1listentothesong(twice)2Followthesong3SingthesongLearnthedialogue1.listentothedialogue(twice)2.Followthedialogue3.Readthedialogue4.Ask2studentstoreadthedialoguestep4.practicing(操练)PairworkShowsomepairs’jobsstep5.summary(小结)今天学习了有关季节的词汇：season,spring,summer,fall,winter,,bright,golden,学习了常用的有关季节的交际用语：What’syourfavouriteseason?Ican……in……并能运用所学知识进行回答。step6.homework(家庭作业)ListentothetapeandreadafteritDrawonepictureaboutyourfavouriteseasonLesson2教学内容：利用图画引入与四季有关的7个单词和词组借助图画、歌谣录音学习与四季活动有关的7个单词和词组通过看图听录音学习本课图中涉及到的有关四季活动的英语日常用语教学目标：认知目标：能够通过看图识别四个不同的季节：springsummerautumnwinter能够在一定情景下使用I\Wecan…的句型来表达与四季有关的活动情感目标：通过本课的学习，学生能够对大自然产生强烈的热爱之情学习策略目标：培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。课型：阅读复习课教学重点：借助图画、歌谣录音学习与四季活动有关的7个单词和词组句型：Ican…教学难点：用不同的动词短语来表达与四季有关的活动教学准备：教学挂图，教学投影片，教学录音磁带，单词卡片，简笔画等教学步骤：step1.warmingup(热身活动)SingthesongofLesson1step2.reviewingandleadingin(复习并导入新课)Reviewthewords1)Readthewordstogether2)Readtheflashwords(单词闪现)3)GuessinggameReviewtheexpressionsT:Doyoulike……?Ss:Yes.T:Why?Ss:It’s…….step3.learning(学习新课)整体呈现（挂图—听录音，同时指导学生看图，让学生反复听录音）1）T:Whatseasonisit?S:Spring.T:Yes,it’sspring.Inspring,Icanplayfootball.Planttrees(通过动作、简笔画教授此动词词组然后听录音)2）T:Whatseasonisit?S:Summer.T:Yes,it’ssummer.Insummer,Icanswim.Swim(通过动作、简笔画教授此动词词组然后听录音)3）T:Whatseasonisit?S:Autumn.T:Yes,it’sautumn.Inautumn,Icanflyakite.climbhills(通过动作、简笔画教授此动词词组然后听录音)4）T:Whatseasonisit?S:Winter.T:Yes,it’swinter.Inwinter,Icanmakeasnowman.makeasnowman(通过动作、简笔画教授此动词词组然后听录音)如果时间充裕，可以适当拓展一些其他的动词词组。step4.practicing(操练)Example——Groupwork——showeg:T:Whatseasondoyoulike?S1:T:Why?S1:(强化Icando…句型)Learnthechant1)Listentothechant2)Follow3)SingthechantGussinggame1)教师在上课前根据本课内容准备8张小图片，分别画者所学的8个动作的简笔画（放风筝，游泳，堆雪人,做模型，踢足球，骑自行车），并附有英文句，如：It’ssummer!It’ssummer!Wecanswiminsummer.2)教师请两个英语学习优秀的学生到讲台前进行演示：教师先给学生a一张图片，然后让学生a根据简笔画作动作，学生b根据学生a所做的动作，说出：It’ssummer!It’ssummer!Wecanswiminsummer.然后教师再给学生b一张图片，学生a猜和说。对猜对的同学给予奖励。Groupwork小组内一人做动作，其余三人猜。并练习It’s!It’s!Wecanin.step5.summary(小结)今天复习了四季的表达法，通过唱歌谣巩固了对季节英文表达的认识应该会用Wecan…来表达与四季有关的活动。step6.homework(家庭作业)听录音，唱歌谣用简笔画画一幅你喜欢的季节中喜欢做的事情，并用今天所学的句型讲给爸爸妈妈Lesson3教学内容：本课提供的故事情节滑稽、幽默，并巧妙地将本单元所学的语言融入其中。学生可以在轻松快乐的阅读过程中，复习本单元所学的单词和日常交际用语本课讲了一则有关“不劳则无获”的故事教学目标：通过学这个幽默故事，让学生在一个完整的语境中理解每一句话，用英语来思考故事。在