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人教版小学语文六年级下册第一、二单元知识要点第一单元一、复习课文1、《学弈》选自《孟子·告子》，孟子是战国时人，我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。《学奕》通过讲述奕秋教两个人学下棋，（一个学得好，一个学得差）的事，说明在同样条件下，（不同的态度）会得到（不同的结果），告诉我们（学习必须专心致志，决不可三心二意）的道理。2、两小儿辩日》选自《列子·汤问》。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。《两小儿辩日》围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，讲了两个孩子的观点和理由，孔子面对这个问题也无法作出科学的判断。这个故事说明（为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑）；也说明（宇宙无限、知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的）。3、《匆匆》是现代作家（朱自清）写的一篇脍炙人口的散文。文章围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了（时间流逝的踪迹），表达了作者对时光流逝的（无奈和惋惜）。①、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。答：用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。表达了作者对时光逝去的无奈和留念。仿A：天阴了，有天晴的时候，太阳落了，有升起的时候，月亮缺了，有再圆的时候。②、八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。答：用比喻的句式，把自己过去的八千多日子比喻成极小的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。说明日子的渺小，消逝得那么快。表达了作者对时光逝去的无奈。仿A：四千多个日子从我手中溜去，像一缕轻烟消失在空中，无影无踪.仿B：四千多个日子从我手中溜去，像一颗露珠被太阳晒干了，无影无踪。③、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。答：用排比句描写人们日常生活的细节，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。仿A：上课的时候，日子从书本中过去；写字的时候，日子便从笔尖里过去；下课的时候，日子从同学们的嬉笑声中过去。仿B：劳动的时候,日子从汗水中过去;打球的时候,日子从快乐中过去;享受的时候,日子从幸福中过去。④、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？答：比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，表明日子就是如此稍纵即逝。仿A：过去的日子如露珠，被太阳晒干了，如花儿，被秋风吹落了。仿B：过去的日子如落叶,被泥土掩埋了，如玻璃,被打碎了。⑤、《匆匆》一课给你的启示有哪些？答：A：时间如流水，一去不复返。B：一寸光阴一寸金,寸金难买寸光明.C：我们的确应该珍惜时间。4、《桃花心木》是我国台湾著名作家（林清玄）的一篇散文。这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻。作者借（树苗的生长），来比喻（人的成长），写一个种树人让树木自己学会在土地里找水源的育苗方法，说明了（在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义）。二、背诵、背写1、背诵：《文言文两则》全文。《匆匆》全文。2、默写：《文言文两则》全文。日积月累三、比较组词弈（博弈）缴（弓缴）辩（辩论）诲（教诲）援（援助）弃（放弃）激（激动）辨（分辨）侮（侮辱）缓（缓慢）沧（沧海）弗（弗若）挪（挪动）蒸（蒸发）伶（伶俐）抢（抢夺）佛（仿佛）娜（婀娜）拯（拯救）玲（玲珑）徘（徘徊）秧（秧苗）番（番茄）锻（锻炼）雅（优雅）排（排球）秋（秋季）翻（翻滚）缎（绸缎）堆（堆积）勃（蓬勃）萦（萦绕）喧（喧哗）摩（抚摩）魄（气魄）脖（脖颈）索（索取）暄（寒暄）磨（磨炼）魂（灵魂）措（措施）疚（内疚）臊（搔痒）纽（枢纽）渺（渺小）错（错误）疾（疾病）骚（骚扰）钮（按钮）缈（缥缈）憎（憎恨）秽（污秽）涕（涕零）摞（一摞书）孰（孰是孰非）僧（僧侣）税（税收）悌（孝悌）螺（螺丝钉）熟（成熟）四、多音字缴：jiǎo(缴纳)zhuó(弓缴)与：yǔ(与人为善)yù（参与）露：lù（露珠）lòu（露面）燕：yàn（燕子）yān（燕京）模：mó(模糊)mú（模样）刹：chà（刹那）shā（刹车）屏：bǐng(屏息)ping(屏风)曲：qū(弯曲)qǔ（戏曲）劲：jìn（劲头）jìng（劲旅）薄：bó(单薄)báo(薄板)bò(薄荷)差：chā（差距）chà（差不多）chāi（差事）cī（参差不齐）五、填空1、填入合适的动词。（种）树苗（找）水源（插）秧（悟出）哲理（看）表演（拉）胡琴（打）算盘（拧）螺丝（保持）平衡（解）纽扣（研）脂粉（蘸）药末（戴）戒指（掏）耳朵（抹）鼻涕2、填入合适的修饰词。（凝然）的双眼（巨大）的能量(悄悄)地挪移（目不转睛）地盯着（歉疚）地微笑（轻松幽雅）的乐曲（暴风雨般）的掌声（优美）的东方杂技（紧张不安）的观众（令人惊羡）的动作（矮小结实）的老者（剧烈）地晃动（呆呆）地站着（语重心长）地说六、近义词觉察——发觉叹息——感叹特别——特殊徘徊——彷徨匆匆——匆忙偶尔——偶然枯萎——干枯基业——基础模仿——仿照依赖——依靠优雅——优美萦绕——缭绕启示——启迪歉疚——愧疚沉着——镇静陶醉——沉醉责怪——责备索性——干脆剧烈——猛烈姿态——姿势构造——结构机敏——灵敏扶衬——帮扶秀丽——清秀显示——展示渺小——微小七、反义词匆匆——姗姗聪明——愚蠢空虚——充实伶俐——笨拙徘徊——果断觉察——忽视特别——一般高大——矮小相信——怀疑枯萎——茂盛依赖——独立偶尔——经常模仿——创造巨大——渺小轻松——繁重柔软——僵硬慌乱——镇定沉着——惊慌附和——反驳结实——脆弱责怪——赞许简单——复杂薄弱——坚实渺小——伟大团结——分裂八、量词一（只）手一（摞）碗一（块）空地一（番）话五（根）手指一（位）姑娘一（片）树林一（滴）水2页九、特殊词语ABB式：头涔涔泪潸潸赤裸裸AABB式：沧沧凉凉摇摇晃晃伶伶俐俐直直落落ABAC式：随时随地各种各样无缘无故十、仿写造句1、于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。2、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？3、如果．．无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就．枯萎了。（造句）第二单元一、复习课文1、《北京的春节》以（时间）为经线，以（人们的活动）为纬线结构全文。用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅幅老北京春节的（民风民俗）画卷，表现了春节的（隆重）与（热闹），展示了中国传统节日习俗的（温馨）与（美好），表达了作者对传统文化的（喜爱）之情。2、《藏戏》按（说明事物的不同方面）为序，以（总——分——总）的关系结构文章。以生动传神的语言，具体描写了有着悠久历史的藏戏的（形成过程）以及（鲜明的特色），表现了藏戏（强烈鲜明）的民族特点和它那不可抗拒的（艺术魅力）。Xkb1.Com3、《各具特色的民居》运用（举例子、列数字、作比较、打比方）等多种说明方法，通俗、生动、准确地介绍了（客家民居）和（傣家竹楼）的特点，展示了我国地方民居的（多姿多彩），体现了民居本身所蕴含的（民族智慧）和深厚的（文化底蕴）。4、《和田的维吾尔》这篇课文的作者生动、形象、感情充沛地对和田维吾尔人的（特点）以及（民族风俗）加以说明，表达了作者对和田维吾尔人（勤劳质朴）、（豁达乐观）性格的赞美。二、听写：词语盘点。默写：日积月累三、比较组词旬（中旬）熬（熬夜）蒜（蒜苗）榛（榛树）饯（蜜饯）句（句子）遨（遨游）示（表示）棒（木棒）残（残疾）爆（爆炸）饺（饺子）拌（搅拌）醋（白醋）栗（栗子）暴（暴动）绞（绞绳）伴（伙伴）醒（苏醒）粟（粟米）鞭（皮鞭）筝（风筝）寺（寺庙）逛（逛街）佛（仿佛）便（方便）争（争论）诗（诗歌）狂（狂人）拂（吹拂）哄（哄笑）侵（侵入）缀（点缀）贮（贮存）僻（偏僻）烘（烘托）浸（沉浸）辍（辍学）伫（伫立）辟（开辟）四、多音字藏：zàng（宝藏）cáng（收藏）划：huá（划桨）huà（计划）喷：pēn（喷发）pèn（喷香）铺：pū（铺设）pù（当铺）横：héng（横线）hèng（蛮横）间：jiān（时间）jiàn（间隔）哄：hōng（哄堂大笑）hòng（起哄）hǒng（哄骗）吭：háng（引吭高歌）kēng（一声不吭）传：chuán（传奇）zhuàn（传记）六、填空1、填入合适的动词。（逛）庙会（办）喜事（打）地基（铺）楼板（建造）住宅（陈说）历史（招徕）观众（燃放）爆竹3页2、填入合适的修饰词。（1）（红红）的对联（咆哮）的江水（俊俏）的容貌（娴熟）的技能（雄浑）的歌声（婀娜）的舞姿（固定）的程式（偏僻）的山区（浓绿）的竹林（别致）的竹楼（绿绿）的凤尾竹（宽大）的堂屋（沙哑）的嗓子（寂静）的沙漠（深邃）的眼睛（鲜艳）的彩云（密密）的眼帘（妩媚）的笑容（香喷喷）的烤肉（万象更新）的气象（繁盛）的地区（单调）的沙漠（2）（铺天盖地）地撕扯（惊恐）地竖耳听着七、近义词规矩——规则分外——格外吞噬——吞没俊俏——俏丽照常——照旧招徕——招揽雄浑——雄壮朴实——朴素预备——准备隆重——盛大防备——防范热闹——喧闹压抑——抑制酷热——炎热娴熟——纯熟和睦——和气兴旺——兴盛惊恐——惊骇风趣——幽默豁达——开朗扼杀——抹杀纵使——即使平安——安全点缀——装点覆盖——笼罩八、反义词豁达——狭隘间断——持续娴熟——生疏慌乱——镇定压抑——放松朴实——华丽敦厚——奸诈勤俭——奢侈酷热——严寒兴旺——衰败井然——混乱激昂——低沉沙哑——清脆完整——残缺机敏——笨拙单调——丰富充足——短缺鲜明——暗淡别致——普通明显——模糊深邃——浅显九、量词/特殊词语一（部）戏一（段）传奇一（座）铁索桥一（个）窟窿一（堆）火一（块）竹席一（幅）抽象画一（层）楼一（间）房一（幢）竹楼一（间）堂屋含数字的：两面三刀零七八碎ABB式：一丛丛一幢幢一顶顶一团团一片片ABAC式：各形各色有声有光载歌载舞十一、仿写造句1.巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。（仿写）2.远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。（仿写）3.豁达乐观的和田维吾尔人，纵使．．生活再苦，感觉也．是甜的。（造句）4页