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高中语文必修一精讲课沁（）园春分泌（）漫（）江谩（）骂百舸（）寥廓（）携（）来峥（）嵘挥斥方遒（）万户侯（）浪遏（）飞舟彷（）徨寂寥（）彳亍（）惆怅（）凄婉（）颓圮（）青荇（）知识点一：字音字形qìnmìmànmàngěkuòxiézhēngqiúhóuèpángliáochìchùchàngwǎnpǐxìng浮藻（）漫溯（）长篙（）草蒿（）枯槁（）斑斓（）笙（）箫青苔（）荆棘（）火钵（）忸（）怩麦糟（）发酵（）炖（）肉团箕（）凌侮（）叱（）骂踟蹰（）sùgāohāogǎolánshēngtáijíbōniǔzāojiàodùnjīwǔchìchúzǎo当堂检测：1.下面字音完全正确的一组是（）A.干劲（jìn）揣（duó）度解（xiè）数载（zǎi）歌载舞B.长篙（gāo）罗绮（yī）油腻（nì）发酵（jiào）C.炫（xuàn）耀流岚（lán）慰藉（jiè）做窠（kē）D.悄（qiǎo）无声息春暖（luǎn）花开残羹（gēng）冷炙血（xuě）浓于水解析：A、载（zài）歌载舞B、罗绮（qǐ）D、春暖（nuǎn）花开血（xuè）浓于水C2．下列各组词语中只有一个错别字的一项是()A．悠长風子斐然成章榆荫另辟蹊径B．浮藻迷盲焚膏继晷编纂拭目以待C．有尝徇私自怨自艾笙萧矫枉过正D．叱骂刍议天伦叙乐砥砺风雨如晦解析：A、“風”—“虱”，“荫”—“阴”；B、“盲”—“茫”；C、“尝”—“偿”，“萧”—“箫”；B知识点二：词语解释漫江：沉浮：峥嵘：挥斥方遒：激扬：遏：彳亍：颓圮：凌侮：满江。《沁园春》词中意指盛衰。本义形容山势高峻突出，引申为不平常、不寻常的意思。热情奔放，劲头十足。挥斥，奔放。遒，强劲有力。激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬清明的。阻止。走走停停的样子。坍塌，破败。欺凌，侮辱。当堂检测：下列句中划线词语的解释不准确的一项是()A．看万山红遍，层林尽染(像染过一样)B．鹰击长空，鱼翔浅底(水浅的江底)C．彳亍(走走停停的样子)D．曾记否，到中流击水，浪遏飞舟(阻止)解析：B、浅底：江水清彻见底，并非真浅。B知识点三：词语解释诗歌：古代文学体裁之一，起源于。《》是我国第一部诗歌总集，开创了我国诗歌的源头。战国时期在南方出现的楚辞体代表作《》开创了我国诗歌的先河。以“五四”新文化运动为界，诗歌分为新体诗和旧体诗。“五四”以前的诗歌统称为旧体诗，其中旧体诗又以唐代为界分为古体诗和近体诗。唐代以前的诗歌统称为古体诗，近体诗从唐代才开始兴起。古体诗和近体诗的主要区别在格律方面――即能否押韵、讲究平仄、对仗。近体诗又分为律诗、绝句和排律。律诗都是八句的，有七言律诗和五言律诗；绝句都是四句的，有七言绝句和五言绝句。五四以后兴起的新体诗也有格律诗和自由诗之分，其中用旧格律填写新内容的称为格律诗，像毛泽东的《沁园春·长沙》；其它的称为自由诗，像徐志摩的《再别康桥》、戴望舒的《雨巷》和艾青的《大堰荷――我的保姆》等。古代劳动诗经现实主义离骚浪漫主义词：是的一种。词的全名为，又叫长短句，是与曲调相谐和的唱词。词起源于之际，隋代已有声腔，曲调，但不见曲子词。到了唐五代开始出现发间曲子，也就是有了乐谱后而按谱写词，名为曲子词，后简称为词。现存最早的民间曲子词是在敦煌莫高窟藏经室中发现的敦煌曲子词。现存最早的文人词是李白的《》和《》。因而李白被尊为“”。词发展于五代，到了宋代发展到顶峰。根据风格特点，词有，和，之分；按照字数，词有、，和之分。诗歌曲子词隋唐忆秦娥菩萨蛮百代词曲之祖豪放小令中调长调婉约戴望舒（1905——1950），人，中国现代著名。1925年入上海震旦大学学习法文，开始受到法国象征派的影响。诗集有《》、《》、《》和《》。早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风显得明朗、沉挚。课本中选入了他的作品《》。徐志摩（1896-1931），笔名云中鹤、南湖，浙江海宁人。、。社的主要发起人和主要成员之一。诗集有《》、《》、《》等，名篇有《》、《》、《》等。艾青，原名，浙江金华人。著名，有诗集《》，代表作《》。浙江杭县诗人我的记忆望舒草望舒诗稿灾难的岁月雨巷诗人学者新月志摩的诗翡冷翠的一夜猛虎集再别康桥沙扬娜拉在病中诗人黎明的通知大堰河——我的保姆蒋海澄当堂检测：下面关于文学常识的表述，有误的一项是()A．词是我国古代的诗体，兴起于隋唐，盛行于宋代，可配乐演唱，句式长短不一，又名诗余、长短句、等。B．《沁园春·长沙》中，“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、句数、阕数、平仄、押韵等；“长沙”是词的标题，它揭示词的内容。C．按字数的多少，词可分为小令(58字以内)、中调(59—90字)和长调(91字以上)。以是否分段来划分，词又有单调、双调、三调、四调的区别。D．文学史上一般把“五四”后创作的诗歌称为现代诗歌，但毛泽东的《沁园春·长沙》因沿用了古典诗词的形式，所以属于古典诗词。D解析：毛泽东是用旧体诗的形式来表现现代生活，《沁园春·长沙》应为现代诗歌。话题讲解•青春，是人类生命的激情澎湃的赞歌。作为十六七的青年，走在人生的路途中，应该珍爱生命，编织斑斓的梦想，实现精神成长。青春孕育着所有的希望。来吧，让我们向青春举杯！•向青春举杯，我们应该怎样对待青春？知识点四：课文精讲•礼赞讴歌青春的价值、美好。•珍惜青春，在有限的青春中只争朝夕，奋力拼搏。•规划青春，让有限的青春在计划中度过。•奋斗青春，让青春的每分每秒更有意义。•……让我们走进文本，赏析伟人、名家是如何对待青春的。沁园春·长沙毛泽东“独立寒秋图”寒秋（时节），（我）独立橘子洲头，（望）湘江北去。在一个深秋的季节，橘子洲头，伫立着一位英姿勃勃的年轻革命家，他正深情地注视着滚滚北去的湘江波涛，凝重的目光里似乎折射出心头翻腾得无尽遐想……四、赏析上片1、开头三句有何作用？（1）交代了时间——寒秋（2）交代了地点——橘子洲头（3）交代了人物—作者（4）作者独立寒秋，面对了滚滚北去的湘江，描摹了一种先声夺人、舍我其谁的英雄气概，为全诗的抒情奠定了大气磅礴、豪情奔放的感情基调。“湘江秋景图”远山层峦迭嶂，层层枫林被秋霜染得火红；江水如碧玉般清澈见底，江面上千帆竞发，往来船只你追我赶；雄鹰敏捷矫健，奋力冲向万里长空；鱼儿轻快自如，在清澈明净的水中游弋。2、在上片描写了哪些景物？这些景物有何特点？作者是如何描写的？漫山红叶、碧透的江水、争流的百舸、长空的击鹰、水底的游鱼。（1）“万”“遍”“层”“尽”漫“百”等词可见数量之多，范围之广、重重叠叠，表现出景色的壮美。（2）“争”“击”“翔”分析，自然景象昂扬奋进，生机勃勃、充满生命活力。(3)红绿辉映，色彩绚丽、多姿多彩的湘江秋景图。（1）“看”字作为领字，统领景物描写。（3）描写角度多变。远近结合，俯仰结合，动静结合（4）使用富有传神、表现力的词汇。（2）色彩绚烂，对比鲜明。“红遍”、“碧透”。看万山红遍百舸争流鹰击长空鱼翔浅底层林尽染漫江碧透远眺仰视俯视远景近景高景低景静景动景万类霜天竞自由近观①层林尽染碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪！—王实甫《西厢记》②百舸争流③鹰击长空（晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”刘禹锡《秋词》）试比较“鹰击长空”与“鹰飞长空”的区别？“击”写出了雄鹰搏击长空的豪迈之情。“飞”则体现不出这种气势。“翔”本用在鸟类，在这里写出了鱼的自由轻快。“游”字则平淡无奇。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依---柳宗元《小石潭记》试比较“鱼翔浅底”与“鱼游浅底”的区别？④鱼翔浅底试比较“万类霜天竞自由”与“万类霜天都自由”的区别？“竞”写出了万物奋发自强，蓬勃发展的生机；“都”显示了一种状态，体现不出竞争性。3、面对如此景象，诗人想到了什么问题？在文中找出。反映了诗人什么情感？广阔无垠的大地啊，谁才是主宰你消长兴衰命运的主人呢？——想到了祖国的命运与革命的未来。提出了谁是大地的主宰的问题：革命领导权的问题。——这表明了词人对国家命运的关切和以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志。引申讨论•在深秋季节里，作品为什么没有充满萧杀、伤感的情调，而是如此的色彩绚丽，生机勃勃？这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。作者不是普通的一介书生，而是叱咤风云的一代伟人，是胸怀大志的杰出政治家，他有经天纬地之才，再造乾坤之志，他又博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上、永不消沉的乐观性格，所以他的诗歌充满豪情壮志。（知人论世）五、赏析下片峥嵘岁月图A恰同学少年风华正茂书生意气挥斥方遒B指点江山激扬文字粪土当年万户侯”1、这是一个怎样的群体？表明了作者怎样的感情？这几句形象的概括了当时青年一代雄姿英发的风貌与气概，评论国家大事，把权贵视为粪土，青春年少，神采飞扬，才华横溢，意气风发，热情奔放。表明了作者以天下为己任，肩负国家兴旺，充满主宰国家命运的壮志豪情。①1911年，18岁的毛泽东来到长沙，开始了他在此地长达13年之久的求学和革命斗争生活。②1913-1918年，他在湖南一师读书，常和同学在橘子洲一带游览游泳；③1918年4月，与何叔衡创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会；④五四时期，主编《湘江评论》，发表了一系列重要论文，引起了全国进步思想界的重视。⑤1915年9月，诗人印发反袁称帝的小册子；⑥1919年底组织和领导湖南驱逐军阀张敬尧的运动。中流击水图曾记否到中流击水浪遏飞舟？2、这是一副怎样的画面？有何作用？赏析这几句话。当年曾经与同学在激流中奋臂划水，掀起层层波浪，甚至阻挡了飞速前进的船只的情形。“到中流击水，浪遏飞舟”的设问，巧妙地对“谁主沉浮”的问题作了回答，这样，上下两阙浑然一体，天衣无缝。运用了象征手法，大胆的夸张和神奇的想象表达了作者立誓振兴中华的壮志豪情，表现了作者的英雄气概，充满浪漫主义色彩。六、整篇的结构统一•“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”在全诗中的作用？•承上启下，过渡自然。上片故地重游，自然引起下文对往昔生活的回忆。并且通过回忆，巧妙的回答了上片的提问，可谓衔接巧妙，浑然天成。七、总结•1、全文结构图。•2、总结。沁园春长沙上阕下阕独立寒秋图湘江秋景图峥嵘岁月图中流击水图独立寒秋橘子洲头远眺万山红遍层林尽染近观漫江碧透百舸争流仰视俯瞰鹰击长空鱼翔浅底静景动景（群山）（江中）（江中）（群山）（天空）（水底）书生意气挥斥方遒（英姿勃勃才华横溢）指点江山激扬文字（意气风发斗志昂扬）战斗风貌中流击水（搏击风浪急流勇进）浪遏飞舟（不怕艰险坚持到底）问——谁主沉浮？答——同学少年！英雄气概景中寓情情中显志造像写意，游人；借景抒情，诗人；深沉发问，哲人；怀人忆事，一群斗士。整首词表达了作者对祖国山河的热爱，对家国命运的关怀，表现了他藐视困难、敢于斗争、坚信革命必定胜利的革命乐观主义精神。——戴望舒背景简介《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。1、《雨巷》整首诗笼罩着怎样的氛围？2、全诗有哪些意象？各有什么特点？3、诗中“丁香一样的姑娘”象征着什么？4、全诗表达了作者怎样的思想感情？例题精讲《雨巷》整首诗笼罩着怎样的氛围？•幽深•寂静•朦胧•凄美•………….•诗歌是依靠形象来传达思想感情的，雨巷是如此的凄清、哀婉，是哪些意象共同组成了这一情境呢？试着来找一下。意象·情感油纸伞篱墙雨巷丁香1、雨巷雨：迷茫、潮湿、阴冷；巷：阴暗、狭窄、悠长。本来就让人感到幽深，寂静的小巷，再加上蒙蒙的细雨，意境更是充满了朦胧美。突出阴暗、清冷、寂寥的环境特征。2、篱笆墙这个篱笆墙是颓圮的，就是让人感觉有种破败、凄凉的气氛。当雨巷、篱笆墙结合起来，于是便营造出幽深、寂静、朦胧、凄美的氛围。油纸伞出现在《白蛇传》白娘子初遇许仙的美