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三次思想解放运动文艺复兴和宗教改革智者运动启蒙运动起源复兴成熟公元前5世纪公元14——17世纪公元17、18世纪西方的人文精神经历了哪三次大的演进和变化？Voltaire（1694~1778）Montesquieu（1689~1755）Rousseau（1712~1778）Kant（1724~1804）启蒙：法文原意为明亮、照耀之意。指人通过启发、开导而摆脱无知、偏见和迷信。即人的思想解放、觉醒和成熟。启蒙运动：指17、18世纪欧洲资产阶级反封建的思想解放运动。进步思想家通过对封建意识形态的全面批判，促使人们的思想从神学教条和封建专制下解放出来。运动中心在法国。指导思想：理性主义【概念解读】启蒙运动启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。——康德材料1：英国和法国物质生产总量增长指数1715年1791年1800年1804年英国100—182—法国100210—247——布罗代尔:《15至18世纪的物质文明、经济和资本主义》材料2：新航路开辟后，西欧国家通过殖民扩张、海外贸易、贩卖黑奴等活动，增加了欧洲的资本积累，促进了资本主义发展。资产阶级要求在思想领域为其发展开辟道路。欧洲资本主义经济的发展，资产阶级力量壮大材料3：君的身份是人世间最高的东西，因为国王不仅是上帝在人间的副手，坐在神的宝座上……《圣经》把国王叫做神因此其权力经某种联系便可与神权相比拟……——詹姆士一世1610年对议会训词材料4：人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！——莎士比亚《哈姆雷特》天主教会和封建君主专制阻碍资本主义经济发展文艺复兴和宗教改革传播了人文主义，解放了思想材料5：（伏尔泰认为）牛顿以他对天地万物的寥寥数条规律的精美绝伦的概括，彰显了人的理性的伟大，暴露了宗教非理性主义的荒谬。——《世界文明史》欧洲自然科学的发展，使教会的权威受到挑战促使理性主义的到来提供了物质条件提供了阶级基础（1）经济条件：资本主义经济的发展（新航路的开辟、英法等中央集权民族国家形成）（2）政治因素：资产阶级力量壮大，政治成熟，反专制统治日益强烈，与封建势力矛盾尖锐（3）思想文化因素：文艺复兴和宗教改革解放了思想自然科学的发展提供了锐利的思想武器提供了锐利的思想武器一、启蒙运动的背景1.概况：性质？矛头？内容？核心？扩展？（1）性质：资产阶级以理性主义为思想武器、反对封建专制的思想解放运动。（2）斗争矛头：封建主义（民主、平等）、宗教神学思想体系（反对宗教迷信，提倡科学）（3）主要内容：追求人的全面自由、平等、科学（4）核心、思想武器：崇尚理性，资产阶级意识形态体系（5）启蒙运动的扩展：英法启蒙→德荷文艺复兴与宗教改革刚解开人类理性的枷锁启蒙运动的开展，理性与自由平等的思想才获得迅速的发展二.启蒙运动的基本情况三、启蒙运动的代表人物洛克孟德斯鸠伏尔泰卢梭康德洛克（一）起源——17世纪英国洛克地位：资产阶级民主主义政治理论奠基人之一主张：①主权在民。②分权学说影响：①为英国资产阶级革命提供了理论基础。②对其他国家反对封建专制的斗争产生了广泛的影响（二）高潮——18世纪中期法国法兰西“自由三剑客”伏尔泰孟德斯鸠卢梭1、伏尔泰——法国启蒙运动的领袖地位：“法兰西思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”。材料2：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。主张：◆提倡自然权利：“天赋人权”、法律面前人人平等；◆“开明专制”，倡导君主立宪（局限性）◆不反对财产不平等材料1：我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。2、孟德斯鸠——材料1：“当立法权和行政权集中在同一个人之手，自由就不复存在了”。材料2：要防止滥用权力，就必须以权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的整体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。主张：◆主张三权分立，强调权力的制约与平衡；影响：1、三权分立学说体现了人民主权的原则，否定了封建君主专制的合理性。2、为近代资本主义国家政治体制的建立奠定理论基础。地位：资产阶级国家学说和法学理论奠基者3、卢梭——地位：法国大革命的思想先导，启蒙运动最卓越代表之一代表作：《社会契约论》《论人类不平等的起源》材料1人是生而自由的，但却无处不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。材料2：人们应自由订立社会契约，组成国家。……社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯。……人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，国家的最高权力属于人民。主张：◆天赋人权（自由、平等）；◆社会契约；◆人民主权，主张暴力革命，建立民主共和制；◆人类不平等的根源在于私有制，反对贫富分化。影响：否定了封建王权，描绘了资产阶级共和政体的蓝图；成为法国大革命的思想先导；直接影响了美国政治制度的建立。人民主权的捍卫者“这场革命，导师是卢梭”，“罗伯斯庇尔、拿破仑是马背上的卢梭。”------朱学勤：《道德理想国的覆灭》问题探究1：伏尔泰主张哪些方面的自由？财产自由、出版自由、思想（言论）自由、信仰自由、政治自由等。孟德斯鸠为获得“自由”设计了一个什么方案？三权分立。如何能“自由”？卢梭，天赋人权、主权在民、社会契约；“主权在民”的激进民主主义思想影响最为深远意义最为重大，否定了封建王权的合法性，实行共和制被写进《人权宣言》。（大革命的思想先导，直接影响了美国政治制度的建立；但反对三权分立学说，认为一切权力都应归于人民所有）材料解析材料一：有过贫苦和流浪生活经历的卢梭认为，人生而自由，但却无往不在枷锁之中，依据契约建立的国家是主权在民的，人民有权推翻侵犯人民利益、侵害人民自由的专制政权。材料二：出身于平民家庭的卢梭认为，崇拜理性是不可靠的，理性有它的用处，但是生活中很多问题依靠情感，听任本能和情绪办事更可靠、更经常。人类天性本善，原始人是高贵的野蛮人，原始社会最美好，知识的进步有害于人类幸福。探究2：依据两则材料概括卢梭的核心思想，简要评述他是怎样的思想家？核心思想：人生而自由；主权在民；理性的作用是有限的，科学知识对于人类幸福生活而言也有它的有害一面。评述：他是平民思想家，是人民主权的捍卫者，是理性社会的倡导者，也是反对崇拜理性的浪漫主义之父。（就是这样一个在《社会契约论》中精确地计算着人民有多少权利，该如何获得自由的卢梭却又具有反理性主义的气质。）探究3：原因何在？如何认识？原因：（115页第一段）（1）卢梭是启蒙运动中最激进的思想家，他认为崇拜理性是不可靠的，知识的进步有害于人类的幸福（2）人性本善，生活中的许多问题依靠情感、听任本能和情绪办事更可靠更经常（3）5，过分的理性必将导致非理性，从而走向浪漫主义认识：积极影响有哪些？消极影响有哪些？（教材115页第二段，读一读）浪漫主义思潮中的人文精神也是西方人文主义的重要组成，它的最大特点是A、凸显人的感情与个性B、指出人类理性的局限C、倡导人与自然的密切关系D、注重生命体验理解：人民主权的捍卫者——卢梭（1712-1778），主张“人生而自由、人性本善（浪漫主义）”。认为理性是“双刃剑”，即指出了人类理性的局限，又宣扬人的感情至上，明显地表现了趋于另一极端的消极性。至此，我们遇到了启蒙运动的“一个灵魂”和“两张面孔”。“一个灵魂”是指追求人的自由；“两张面孔”是指“理性”和“激情”。卢梭是启蒙运动最卓越的代表人物之一。“社会契约论”倡导了以法治国的原则，而“人民主权论”则提倡了民主共和的原则。这两种思想成为资产阶级革命和民主政治建设的指导理论。著作观点思想家国别人是自由、平等的；思想自由，人非工具，人应该自己独立思考，理性判断；以人为本；主权在民，但人要自律，尊重他人;自由和平等在法律范围内;确立人类主体地位。国家应该代表公民的公意；人类会走向永久的世界和平、主张共和政体。康德德国扩展18世纪狄德罗法国卢梭法国孟德斯鸠法国伏尔泰法国高峰阶段认识：康德能够自觉地利用自己的理智，自由地表达自己的思想和言论，对理性作了哲学的探讨，确立了人类的主体地位，并道出启蒙运动的真谛：“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。”有两样东西，我们愈经常持久地加以思索，它们就愈使心灵充满始终新鲜、不断增长的景仰和敬畏：在我之上的星空和居我心中的道德法则。——康德他们逝世6年后，康德回答了什么是“启蒙运动”9年后，美国颁布联邦宪法。11年后，法国爆发了资产阶级革命。100多年后，严复、梁启超等人开始研读他们的著作。三、探究启蒙运动的影响:是欧洲近代第二次思想解放运动。给封建制度，专制王权，教权主义，等级制度以沉重打击。极大地发展了文艺复兴时期的人文主义思想。它把文艺复兴时期的反封建、反宗教神学的斗争，推进到反对封建专制制度、建立资产阶级政治制度的高度为资产阶级取得统治地位，建立资本主义政治制度提供了思想上和理论上的准备。丰富了人类的精神宝库。成为人们追求自由、平等的精神武器.影响和推动了欧美的资产阶级革命和改革，鼓励了亚洲的仁人志士为反对旧制度的斗争四、启蒙运动对人文主义的发展１.发展表现：⑴是文艺复兴以人文精神进一步发展的结果——理性⑵为批判封建专制制度提供了有力的思想武器，为人的解放创造了宝贵的精神财富⑶对人本身的彻底解放；充满个性的浪漫主义；使人文精神得到圆满体现。2.评价（1）性质是17、18世纪在欧洲知识界获得广泛拥护的思想解放运动。（2）意义西方的人文精神不断地发展、丰富和成熟，对后来欧洲和世界的历史发展进程产生了重大影响。相同：比较启蒙运动与文艺复兴：都注重了人的价值，宣传人文主义精神；都是资产阶级反封建的思想；为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备；文艺复兴(联系16C宗教改革)启蒙运动时间14--17C17--18C背景范围实质方式不同：资本主义萌芽产生,新生资产阶级形成资本主义不断发展，资产阶级日益壮大兴起于意大利，后扩展到西欧源于英国，法国是中心，波及全欧，影响全世界反映形成中的资产阶级的利益要求反映不断壮大的资产阶级的利益要求尚未有成熟的思想体系借用古典文化人文精神已提出无神论思想，公开挑战宗教神学和王权文艺复兴(联系16C宗教改革)启蒙运动核心性质影响以人性对抗神性理性主义：以理性对抗教会神学及专制王权欧洲近代第一次思想解放运动，新文化运动欧洲近代第二次思想解放运动推动近代自然科学的兴起和发展;影响到宗教改革和启蒙运动的发生规划了未来资产阶级“理性王国”的蓝图;极大地影响着欧(法国)美(美国)亚(中日)的资产阶级革命启蒙运动是文艺复兴的继承和新发展文艺复兴启蒙运动相同点不同点背景内容矛头影响注重人的价值；资产阶级的思想解放运动资本主义萌芽资本主义进一步发展提倡“人性”，旨在摆脱神学束缚，追求现世幸福高举“理性”，三个“反对”，三个“追求”基督教神学专制主义、天主教会批判神权，解放思想，促进资本主义发展为推翻欧洲封建专制制度的资产阶级革命做了思想和舆论准备与文艺复兴相比，启蒙运动反封建的进步意义：批判封建制度更为彻底，对未来社会提出政治构想。专题小结：人文主义的发展过程1、古希腊时期：人文精神的主要内容是肯定人的价值和作用。2、文艺复兴时期：人文精神的主要内容是肯定人、肯定人性要求把人和人性从宗教束缚中解放出来。3、宗教改革时期：人文精神的主要内容是反对天主教会的宗教特权，进一步提倡人的个性解放。4、启蒙运动时期：人文精神的主要内容把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度。西方人文精神内涵的发展演变智者运动——“将哲学从天上带到人间”文艺复兴——“人是一件多么了不起的杰作”宗教改革——“每个人都是自己的牧师”启蒙运动——“思维着的知性成了衡量一切的惟一尺度”（2013年江苏