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第4课《诗经》两首1.了解《诗经》的基本知识。2.掌握《诗经》重章叠句的形式特点,体会比兴的艺术手法。3.把握《诗经》中人物形象的刻画和情感的真切表达,提升审美趣味,陶冶高尚情操。“氓”,读作méng,在古汉语中本义是“民”,诗中指男主人公。《氓》选自《诗经·卫风》,是一首叙事诗。它以一个女子自述的口吻,讲述了她自己的婚恋悲剧。《采薇》是《诗经·小雅》中的一篇,它是征战归来的边防士兵所赋的一首诗。诗歌题目取自首句的前两个字。“薇”,野菜名,即野豌豆苗。1.《氓》卫国民歌。卫的都城在河南朝歌(淇县)一带。这是我国文学史上最早的一首弃妇诗。春秋时期,虽然封建生产关系尚处于萌芽阶段,封建思想意识也没有形成完整的体系,但在婚姻中的两性不平等现象已经形成了。在男尊女卑的社会现实里,妇女的婚姻悲剧是不可避免的。《氓》深刻反映了当时社会男女不平等的婚姻制度对女子造成的压迫。2.《采薇》此诗作于公元前10世纪左右。据《汉书·匈奴传》记载:(周)懿王时,王室逐衰,戎狄交侵,暴虐中国。中国被其苦,诗人始作,疾而歌之曰:“靡室靡家,犭严狁之故。……岂不日戒,犭严狁孔棘。”1.给下列加点的字注音。①氓．之蚩．蚩()②匪我愆．期()③将．子无怒()④乘彼垝垣．．()⑤尔卜尔筮．()⑥于．嗟鸠兮()⑦犹可说．也()⑧自我徂．尔()⑨淇水汤．汤()⑩渐．车帷裳．()夙．兴夜寐()咥．其笑矣()隰．则有泮．()岁亦莫．止()狁．之故()不遑．启居()王事靡盬．()小人所腓．()雨．雪霏．霏()象弭．鱼服()2.为下面的形近字组词。{陨殒{鸠鸩{糜縻靡{睽揆骙3.重点词。《氓》(1)垝垣．．:(2)涟涟．．:(3)罔极．．:(4)愆期．．:(5)沃若．．:(6)徂尔．．:(7)汤汤．．:(8)咥．其笑矣:(9)总角之宴．:(10)来即．我谋:(11)以我贿．迁:(12)渐．车帷裳:(13)载．笑载言:(14)女也不爽．:(15)言笑晏晏．．:(16)静言思之．．．．:(17)不思其反．．．．:(18)亦已焉哉．．．．:《采薇》(19)不遑．．:(20)启居．．:(21)烈烈．．:(22)迟迟．．:(23)孔疚．．:(24)业业．．:(25)霏霏．．:(26)翼翼．．:(27)今我来思．:(28)小人所腓．:(29)薇亦作．止:(30)岁亦莫止．:4.通假字。(1)氓之蚩蚩:(2)匪我愆期:(3)将子无怒:(4)于嗟鸠兮:(5)犹可说也:(6)隰则有泮:(7)岁亦莫止:(8)狁孔棘:(9)彼尔维何:5.多义词。(1)言①载笑载言．②体无咎言．③言．既遂矣④四言．古诗(2)将①将．子无怒②出郭相扶将．③项燕为楚将．④上使外将．兵(3)以①秋以．为期②以．望复关③以．尔车来④家叔以．余贫苦6.古今异义词。(1)送子涉淇,至于．．顿丘:(2)将子无怒,秋以为．．期:(3)自我徂尔,三岁．．食贫:(4)彼路斯何?君子．．之车:(5)君子所依,小人．．所腓:7.词类活用。(1)其黄．而陨:(2)雨．雪霏霏:(3)士贰．其行:(4)夙．兴夜．寐:(5)岂不日．戒:8.特殊句式。(1)氓之蚩蚩(2)匪来贸丝(3)秋以为期(4)不遑启居,狁之故9.查字典,解释下列词语。(1)信誓旦旦:(2)二三其德:(3)夙兴夜寐:1.《氓》是一首叙事诗,全诗是按照怎样的线索来叙述故事的?2.《氓》这首诗中“桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮!无食桑葚”及“桑之落矣,其黄而陨”采用了比兴手法,这样写有什么好处?3.《采薇》是一首战争题材的诗歌。诗人为什么要从“采薇”写起?4.《采薇》中写的是抵御外族入侵,但士卒为什么还对战争不满?这与爱国思想矛盾吗?5.《氓》中三写淇水,试分析有何作用。6.《采薇》一诗中“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”历来备受人们赞赏。为什么?7.《氓》一诗中回忆和对比手法的运用很有特色,请简要分析。8.请分析《采薇》的艺术特色。9.在你看来,造成《氓》中女主人公悲剧命运的原因是什么?怎样读懂古诗的大意鉴赏古诗的前提是能读懂古诗的意思,读不明白古诗大致说了些什么,大多是因为掉进了“古”和“诗”这两个大坑。“古”指古诗的语言是文言形式的,想要正确理解古诗,要有一定的文言知识积累,能分辨活用、异义、通假等文言现象。如“晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒”中的名词“镜”活用为动词“照镜子”;“但愿人长久,千里共婵娟”中的“但”古代是“只”的意思,与我们现在的意思“但是”不同;“一尊还酹江月”中的“尊”属“樽”的通假字,不能理解为“尊敬”。“诗”指古诗有自己的语法规则,这些语法规则是诗歌追求“凝练”和“韵律”的结果。比如:1.互文见义。就是在上下文中各省去一部分词语,而上下文的语意却可以相互包含、映衬、呼应或补充,体现出“参互成文,合而见义”的特点。如“烟笼寒水月笼沙”,“烟”和“月”并没有明确的分工,其意也就是“烟月笼罩着寒水,烟月笼罩着沙”。2.改变语序。为了合乎押韵的要求,古诗会改变常见的语序。如“竹喧归浣女,莲动下渔舟”,其正常的语序应为“竹喧浣女归,莲动渔舟下”。3.成分省略。如“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”,谁“身世浮沉”?这需要我们根据语境加以补充,此处应该是诗人“我”。“古道西风瘦马”直接将三个名词并列成句,既不用动词,也不用连词,我们可以在整体理解的基础上,想象补充:古驿道上,顶着萧瑟的西风,我身边只有一匹消瘦的老马。要想读懂古诗的大意,还是要从诗歌整体来推敲,好在古诗词一般都较短,前后审视,不难做出判断。有的诗句还可以有多种理解,如陆游《书愤》中的“中原北望气如山”,因为省略了英语强调的“时态”,“气如山”既可以被理解为发生在过去(年轻时候),也可以被理解为发生在现在(年老之时);而“中原北望”可以被理解为语序颠倒,即“北望中原”,我向北遥望失去的中原,也可以被理解为正常语序,即“我在中原傲然北望”。这些理解都符合诗歌的整体内容和诗人“忧愤”的情感,都可看作读懂了诗歌的大意。阅读《采薇》选段,完成后面的题目。彼尔维何?维常之华。彼路斯何?君子之车。戎车既驾,四牡业业。岂敢定居?一月三捷。驾彼四牡,四牡骙骙。君子所依,小人所腓。四牡翼翼,象弭鱼服。岂不日戒?狁孔棘。昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!1.简析“彼尔维何?维常之华。彼路斯何?君子之车”这四句诗所表现的内容,以及采用的艺术手法。2.请结合“四牡骙骙”“四牡翼翼”“四牡业业”“象弭鱼服”等诗句,说说本诗描写战争场面的特色。3.清人方玉润评此诗时说:“此诗之佳全在末章,真情实景,感时伤事,别有深情,非言可喻。”请谈谈你的理解。4.比兴手法是《诗经》开创的,在后来的民歌乃至现在的歌词中,这种手法得到了继承和发扬。请你仿照下面的示例,用比兴的手法写两句话,内容不限。蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。(《诗经·蒹葭》)羊肚子手巾三道道蓝,见个面面容易拉话话难。(陕北民歌《泪蛋蛋》)樱桃好吃树难栽,不下苦功花不开。幸福不会从天降,社会主义等不来。(歌词)参考答案知识记忆与理解自主学习导引1.《氓》是一首叙事诗,以第一人称的口吻叙述了女主人公与“氓”从初恋、结婚到被遗弃的痛苦经历,表达了她悔恨的心情和决绝的态度,塑造了一个勤劳、温柔、坚强的女性形象,故事相当完整。2.婚前,女主人公纯真,热情;婚后,女主人公清醒,刚烈。她认识到了在恋爱和婚姻生活中,男女是不平等的,她从痛苦的生活经历中得出了以下教训:“于嗟女兮,无与士耽”“女之耽兮,不可说也”。3.这是一首描写士卒远征戍边情景的诗歌。4.(1)匪我愆期秋以为期(2)渐车帷裳士贰其行士也罔极二三其德(3)岂敢定居一月三捷(4)行道迟迟莫知我哀基础知识梳理1.①méngchī②qiān③qiāng④guǐyuán⑤shì⑥xū⑦tuō⑧cú⑨shāng⑩jiānchángsùxìxípànmùxiǎnyǔnhuánggǔféiyùfēimǐ2.陨落/殒命斑鸠/饮鸩止渴糜烂/羁縻/风靡众目睽睽/揆度/四牡骙骙3.(1)倒塌的矮墙。垝,毁坏,倒塌。(2)泪流不断的样子。(3)反复无常,没有准则。罔,无。极,标准。(4)拖延时间。(5)润泽的样子。(6)嫁往你家。徂,往。(7)水盛貌,水大的样子。(8)笑。(9)快乐。(10)就,靠近。(11)财物,指嫁妆。(12)溅湿,浸湿。(13)动词词头,无义,翻译时可做“又”“则”讲。(14)过错。(15)形容欢笑的样子。(16)静下来想想。言,语气助词,无实义。(17)没想到你竟会违反了誓言。反,违反,指违背誓言。(18)也就算了吧。已,止,了结。焉哉,都是语气词。(19)不暇。遑,闲暇。(20)跪坐,指休息。启,跪。居,坐。(21)炽烈,形容忧心如焚。(22)缓慢。(23)非常痛苦。孔,很。疚,痛苦。(24)高大雄壮的样子。(25)雪花纷落的样子。(26)形容行列整齐动作熟练的样子。(27)语气词,无实义。(28)遮蔽。(29)指薇菜冒出地面。(30)句尾语气词。4.(1)“蚩蚩”通“嗤嗤”,笑嘻嘻的样子。一说是忠厚的样子。(2)“匪”通“非”,不。(3)“无”通“毋”,不要。(4)“于”通“吁”,感叹词。(5)“说”通“脱”,摆脱。(6)“泮”通“畔”,边。(7)“莫”通“暮”,年末。(8)“棘”通“急”,紧急。(9)“尔”通“艹尔”,花盛开的样子。5.(1)①说。②言辞。③助词,无实义。④字。(2)①qiāng,愿、请。②jiāng,扶持。③jiàng,将领。④jiàng,率领。(3)①介词,把。②连词,而,相当于“来”。③介词,用。④介词,因为。6.(1)古义:至,到;于,介词,引出处所。今义:表示达到某种程度,或表示另提一事。(2)古义:把……当作。今义:认为。(3)古义:多年。今义:三岁的年龄。(4)古义:将帅。今义:品行高尚的人。(5)古义:士兵。今义:人格卑鄙的人。7.(1)形容词作动词,变黄。(2)名词用作动词,下雨。(3)数词的使动用法,使……不专一。(4)名词用作状语,在早晨,在夜里。(5)名词用作状语,天天、每天。8.(1)定语后置句,即“蚩蚩之氓”。(2)否定判断句。(3)宾语前置句,即“以秋为期”。(4)判断句。9.(1)誓言是真挚诚恳的。旦旦,诚恳的样子。(2)行为再三反复,三心二意,德行不专。二三,反复无常,感情不专一。德,品德、德行。(3)早起晚睡,形容勤劳。思维探究与创新1.《氓》全诗共六章,诗人用第一人称“我”来叙事。第一、二两章写弃妇和氓由恋爱到结婚的过程。第三、四、五章追述婚后生活,其中第三章追悔自己误落情网,第四章指责婚后氓对她的折磨,第五章诉说被遗弃后娘家兄弟对她的冷酷讥笑。最后一章表示她对负心汉的怨恨和决绝。全诗顺着“恋爱—婚变—决绝”的情节线索叙事,故事完整,有首有尾,让读者看到弃妇悲剧的一生。2.(1)结构上①在叙事中插入比兴句,使叙事中断,这样就避免了叙事的平铺直叙,一览无余。②所插入的比兴句在内容上又起了暗示作用,读者能从中意识到女子的婚后生活并不美满,因此,叙事的线索似断实连。③诗的前半部分写婚前,后半部分写婚后,中间的比兴起过渡作用。(2)内容上①比兴句能唤起人们丰富的联想。“桑之未落,其叶沃若”和“桑之落矣,其黄而陨”,一般认为它们分别比拟女子容颜的润泽和衰老,并相应地推测出女子年长色衰是“氓”变心的重要原因。不过,也不妨理解得宽泛些,比如,“桑之未落,其叶沃若”给人以生机勃勃的感觉,如同女主人公和“氓”之间情意浓密时;“桑之落矣,其黄而陨”的景象,则如同两人感情枯竭时。②用女子很熟悉的桑树作比,与女主人公劳动女性的身份非常切合(从“抱布贸丝”一句来看,她养蚕做丝),富于生活气息,同时还暗示了她的勤劳。3.这是“比兴”的手法。以“薇”的从“作”到“柔”到“刚”的生长过程,暗示了时间的流逝和戍边的漫长。第一章开头两句写道:“采薇采薇,薇亦作止。”这是写春天薇菜刚刚绽出嫩绿的芽尖。第二章写道:“采薇采薇,薇亦柔止。”这是写夏天薇菜的叶片肥嫩。第三章“采薇采薇,薇亦刚止”,这是写秋天薇菜的叶茎将老而粗硬。从春