住院医师模拟试题

1“医学统计学”模拟试卷一、单项选择题：从备选答案中选出最佳的，交卷前将所选答案填入卷头答案表中。（抓住知识点）1.直线回归与相关分析中，最小二乘法是指____。A.各点到回归直线的垂直距离的和最小B.各点到x轴的纵向距离的平方和最小C.各点到回归直线的垂直距离的平方和最小D.各点到回归直线的纵向距离的平方和最小E.各点到直线的纵向距离的平方和最大2.用均数和标准差可全面描述____资料的特征。A.正偏态分布B.负偏态分布C.正态分布和近似正态分布D.对称分布E.以上都不是3.正态曲线下总面积为____。2A.95%B.99%C.100%D.50%E.1%4.从到+1.96范围内占正态曲线下面积的____。A.80%B.99%C.95%D.5%E.47.5%5.测定某地130名正常成年男子红细胞数，要估计该地正常成年男子红细胞数95%置信范围用。A.xs.961B.x.x582C.xs.x582D.xs.x961E.x.5826.计算得tt0.05()，则推算概率P值为。A.P0.05B.P0.05C.P=0.05D.P0.01E.P=0.017.配对计量资料作t检验时，其自由度为。A.对子数×2B.对子数×2－1C.对子数－1D.等于1E.(对子数－1)×28.样本均数与总体均数比较的假设检验，其统计假设为。A.样本均数来自不等于的总体B.样本均数来自0=0的总体3C.样本均数来自已知总体均数为0的总体D.样本均数与总体均数之差等于0E.样本均数与总体均数之差不等于09.反映样本均数代表性的指标是。A.标准差B.变异系数C.方差D.标准误E.以上都不是10.已知男性的钩虫感染率高于女性。今欲比较甲、乙两乡居民的钩虫感染率，但甲乡女性多于男性，乙乡女性少于男性，适当的比较方法是____。A.分性别进行比较B.两个率比较的2检验C.不具可比性，不能比较D.对性别进行标准化后再比较E.对年龄进行标准化后再比较11.95%正常值范围或参考值范围指的是____。A.95%的正常人在此范围内B.在此范围内者有5%不正常C.在此范围内者必是正常人D.在此范围外者必不正常E.95%的病人不在此范围内12.方差分析中，离均差平方和为SS，方差为MS；下标T,B,W分别表示总的、组间4和组内，则必有。A.SSWSSBB.MSWMSBC.MST=MSB＋MSWD.SST=SSB＋SSWE.SST=SSB－SSW13.关于功效的说法，错误的是＿＿Ａ．功效就是当零假设成立时，拒绝零假设的概率Ｂ．客观上均数差异越大，检验功效越大Ｃ．个体间标准差越小，功效越大Ｄ．样本量越大，功效越大Ｅ．第Ｉ类错误的概率越大，功效越大14.两变量(x和y)作相关分析时,算得r=0.38,可以说____。A.x和y无关，因r值较小B.x和y相关不很密切,因r值不到1C.不能确定x和y的相关密切程度,因不知n的大小5D.虽然x和y相关,但不能认为x和y有因果关系.E.可以认为x和y存在直线相关关系15.关于计量资料的统计描述，正确的是____。A.平均水平用均数描述B.变异程度用标准差描述C.四分位数间距可描述抽样误差D.四分位数间距可描述个体变异度E.标准差描述可抽样误差16.将90名糖尿病患者随机等分成三组后分别用A、B和C方法治疗，疗效指标为降低血糖多少，欲比较三种方法的效果是否相同，正确的是____。A.作3个样本比较的t检验B.作3个样本比较的方差分析C.作3个样本比较的2检验D.作配伍组设计的方差分析E.以上都不对17．医学研究中,设立对照组的目的是。6A．分离处理因素的效应B．均衡实验因素C．便于估计总体参数D．减少样本含量E．减少抽样误差18．下列关于t检验的说法中，正确的是。A．对配对资料，要求两组均服从正态分布B．两样本均数比较时，若P小于0.05，说明两样本均数不同C．两样本均数比较时，t值越大说明两总体均数差异越大D．两样本均数比较时，要求两组方差齐性E．以上都不对19．以下抽样方法中，属于系统抽样的是。A．分别从20名男生和32名女生中抽出5名男生和8名女生B．52名学生按坐位顺序编号152，凡编号为1，4，7的同学被抽取C．全班有四个学习小组，随机抽取其中1组D．每名学生抽一张扑克牌，凡抽到黑桃的被选取7E．查52个随机数，顺序给予52名同学，凡随机数可被4整除的被抽取20.下列资料中属于计量资料的是____。A.病人的血型B.粪便潜血试验++C.某地乙肝发病率5%D.10只小鼠染毒后细胞转化率分别为20%,75%…。E.在临床疗效试验中,好转的有10人21.以下属于数值变量的是。A．性别B．病人白细胞计数C．血型D．疗效E．某病感染人数22.为了反映某地区五年期间鼻咽癌死亡病例的年龄分布，可采用。A．直方图B．普通线图C．半对数线图D．直条图E．复式直条图23.为了反映某地区19742000年男性肺癌年龄别死亡率的变化情况，可采用。8A．直方图B．普通线图C．半对数线图D．直条图E．复式直条图24.方差分析中要求。A.各个样本均数相等B.各个总体方差相等C.各个总体均数相等D.两样本方差相等E.两个样本来自同一总体25.比较非典型肺炎和普通肺炎患者的白细胞计数水平，若，可作单侧检验。A.已知二组患者的白细胞计数均降低B.已知二组患者的白细胞计数均升高C.不清楚哪一组的白细胞计数水平有变化D.已知非典型肺炎患者的白细胞计数不高于普通肺炎E.两组白细胞计数值的总体方差不相等二、简答题：知识点全、概念清楚、不必展开。1.简述什么叫总体和样本，医学研究中的样本有什么要求？92．什么是概率？什么是小概率事件？3.诊断试验四个基本指标是什么？4.评价某人某生理指标是否正常，用什么范围来衡量？5.两组比较的t检验，结论拒绝H0时，是否证明了两总体均数不同，为什么？6.以四格表资料为例，说明2检验的基本思想。三、计算或论述题：知识点全、概念清楚、展开论述、尽可能结合例题。1.每个空气样品同时用两种方法测定CS2的含量（mg/m3，非正态）如下，试作统计分析检验两种方法测定CS2的含量是否有差别。编号12345678910甲方法40.74.438.845.21.320.52.84.45.61.010乙方法50.04.440.042.22.322.54.84.45.04.02.已知中国城市12岁男孩身高均数为145.28cm，某城市12名12岁男童身高数据如下。试对此资料作统计分析（列出完整计算分析步骤，不必计算出结果）。1351391461531571471601591481441431503.对多组均数作方差分析的主要步骤和结果有那些？4.10名孕妇血样及新生儿脐带血中促甲状腺素(TSH)水平如下，对此资料应如何进行统计分析（不用计算具体结果）。母血TSH(mU/L)1.211.301.391.421.471.561.681.721.982.10新生儿脐带血TSH(mU/L)3.904.504.204.834.164.934.324.994.705.20答案：一．单项选择题：111D2C3C4E5D6B7C8C9A10D11A12D13A14C15D16B17A18D19B20D21B22A23B24B25D二．简答题：1.总体：根据研究目的确定的全部观察个体称总体。样本：从总体中随机抽取有代表性的一部分，称为样本。做统计分析时，则必须是随机样本。2．概率为一次试验中，某事件出现的机会大小，记为P(E)，范围在0和1之间。P≤0.05的随机事件，称为小概率事件，即发生的可能性很小，统计学认为一次抽样不可能发生。3.（1）灵敏度：Sen＝A/(A＋B)防止漏诊。实际患病且被诊断为患者的概率，也称真阳性率。漏诊率β=1-Sen=B/(A＋B)（2）特异度：Spe＝D/(C＋D)防止误诊。12实际未患病且被诊断为非患者的概率。误诊率α=1-Spe=C/(C＋D)以上两指标反映检测方法的有效性。（3）阳性预测价值：PV+=A/(A+C)检测结果阳性者中患病的概率。（4）阴性预测价值：PV-=D/(B+D)检测结果阴性者中非患病的概率。以上两指标反映检测方法的实用性。4.双侧95%参考范围为(x―1.96s,x+1.96s)单侧95%参考范围为x―1.645s或x+1.645s5.不对，因为存在第一类错误。6.基本思想：在无效假设H0成立的前提下，得到理论频数，如无效假设H0成立，则实际频数与与理论频数就不会相差太大，2值较小，2值越小，越支持H0。如果2值大，则怀疑H0是否成立，2值越大，越有理由推翻无效假设H0。三．计算或论述题：131.编号12345678910甲方法40.74.438.845.21.320.52.84.45.61.0乙方法50.04.440.042.22.322.54.84.45.04.0d-9.30-1.23-1-2-200.6-3秩次-8-36.5-2-4-51-6.5H0:Md=0H1:0dM求差值，差值的绝对值由小到大编秩，0不计，差值的绝对值相同时，求平均秩次。求正、负秩和。T=1+6.5=7.5n=8TT0.1=6P0.1不能拒绝H0，认为两种方法测定CS2的含量无差别。2．（1）为计量资料，经验判断身高服从正态分布。（不能作频数表）（2）计算均数和标准差。（3）求总体均数的置信区间14（4）样本均数与已知总体均数145.28的比较。3.（1）建立检验假设和检验水准：H0：μ1=μ2=…=μiH1：μi不全相等。α=0.05（2）计算统计量F值（列出方差分析表，例如下表所示）变异来源SSMSFP总组间组内（3）确定P值和作出推断结论：（4）作两两均数之间的比较（若P0.05则可省略此步骤）4.（1）根据资料（两变量均为服从正态分布的数值变量）可以进行直线相关及回归分析；（2）作散点图；（3）计算r；15（4）母亲为X，新生儿为Y；计算b，a，得到回归方程；（5）t检验：建立假设，计算tr或tb值，确定P值及下结论。（6）实际推论：两变量是否存在直线相关及回归关系。