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1一、填空题（将正确的答案填入空格）1．体育心理学侧重研究过程中的心理现象。2．运动心理学侧重研究过程中的心理现象。3．锻炼心理学侧重研究过程中的心理现象。4．体育学习活动既是一种活动，也是一种活动。5．Griffith于1925年创建了世界上第一个。1．运动兴趣的效能高低主要表现为以及。2．学生运动兴趣的产生、发展和形成，一般都要经历“”的过程。3．是人们对于新事物或有趣现象的直接兴趣，是在感知中由于兴奋性增强形成的一种不太稳定的愉悦倾向，属于始发状态的低层次兴趣，是由事物的新异刺激而引起的好奇心。4．是继发状态的中层次兴趣。5．是乐趣与志向的结合，是推动人实现远大理想目标的迷恋性的、最稳定的动力倾向，是学生获得好成绩的最宝贵的心理动力。1.有机体由遗传获得的、与生俱有且不学而能的行为方式是。2.斯金纳通过对操作条件反射的研究，提出有机体的操作性行为是通过强化形成的，且强化对行为还起着的作用。3.班杜拉认为，人除了通过直接学习获得直接经验外，更多的时候是通过对他人行为及其获得的积极强化结果的观察来获得。4.个体对自己能够完成某一行为任务的实际能力的推测与主观评价是。5.自我效能感是学生身体能力、技术水平与行为表现的一个，学生的身体能力、技术水平与行为表现是否一致受自我效能感的影响。1.人们的一切活动都是由______________引起的，它是人们一切活动的起点。2.成就目标定向不是具体要达到的行为的数量标准，而是个体内心所追求的_________。3.___________是指通过学习新的技能、控制新的环境来发展自己的能力。4.____________是指通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明自己的能力。5.追求学习目标的个体认为________是可以培养、发展的，因而力求掌握新的知识和提高自己能力。1.归因是指个体对自我或他人行为结果的原因进行、和________的认知过程。2．归因理论是对进行认知分析的理论。归因活动是一种普遍的心理现象，它渗透在人们和的各个领域。3．研究已经表明，运动员把成功或失败归于稳定的原因，还是归于不稳定的原因，与______和_____有关。4．有关研究指出，我国青少年运动员有随着年龄的增长而从归因为主逐渐地较为平衡的方向发展的趋势。这是心理的表现。5．习得性无助感是指个人经历了与后，面临问题时产生的、的心理状态与行为1．注意是心理活动或意识对一定信息的和。2.体育运动中的注意有三个特点：、和。3．活动任务的、和决定着注意选择的标准。4．在大多数情况下，注意是一种非常有限的。5．注意对运动表现的主要作用是对信息进行。1.身体锻炼与老年人积极心境的和消极心境的有显著相关。2.强度的身体锻炼对心境的改善能获得最大的心理效益。3．与常模样本相比，成功的运动员在、、、等消极情绪得分较低，而较高。4．运动疲劳的运动员常常具有消极的情绪体验，如焦虑、抑郁、愤怒等，与无疲劳的运动员相比，疲劳的运动员更为、、等。5．过度疲劳或过度训练会导致明显的，当训练刺激增加，困扰也随之增加，这些困扰包括、、的增加，下降。1、Oxendine认为，高水平的唤醒可促进的运动技能活动，但会干扰的活动。2、一般来说，运动技能越复杂，其适宜的唤醒水平就相对。3、Martens于1982年提出将竞赛焦虑分为、和三个方面。4、影响赛前状态焦虑的环境因素主要有和。5、与升高状态焦虑水平有关的个性特征方面的因素有和。21.心理技能是通过____________形成的能影响本体____________和____________的心理操作系统。2.运动员心理技能的研究主要包括：________、________、_________、_________和_______。3.心理技能训练计划的特点是____________和____________。4.心理技能训练的实施方式包括____________和____________。5.心理技能训练的全面系统方式采取__________、____________和____________三种方法。1、团体的凝聚力可分为和。2、团体规模不断扩大，队员的动机逐渐下降，就会产生，从而降低活动效率。3、个人对活动任务和人际关系的有助于运动队凝聚力的发展。4是指团体确立的行为准则。5、把教练员通过自己的言行对运动员的过程中，所表现出来的各种称之为领导行为，二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）1．体育心理学是一个包含学科的研究和实践领域。（）A.一种B.两种C.三种D.多种2．学习体育心理学是的需要。（）A.体育实践工作和体育科学研究B.体育实践工作C.体育科学研究D.运动训练3．中国体育心理学的发展历史主要分为两个阶段：。（）A.20世纪60年代前和60年代后B.20世纪80年代前和80年代后C.20世纪90年代前和90年代后D.20世纪50年代前和50年代后4．众多的研究和实践表明，高水平的竞技运动比赛中，获胜的因素中归于心理因素。（）A.70％B.80％C.90％D.60％5．世界上第一个运动心理学的实验是由Triplett于年完成的。（）A.1901B.1896C.1905D.18981．运动兴趣的直接影响到运动兴趣的性质。（）A.广泛性B.有效性C.倾向性D.稳定性2.是兴趣发展必备的基础，自始至终由外部刺激引起，兴趣的范围很不明确。（）A.乐趣B.广泛兴趣C.有趣D.直接兴趣3．运动兴趣的发生以一定的为基础。（）A.运动需要B.运动爱好C.运动诱因D.技术基础4．培养学生的运动兴趣必须首先由开始。（）A.乐趣B.直接兴趣C.有趣D.物质兴趣5．主要指学生对体育运动的自身价值（如趣味、娱乐、竞技、健身、健美等）所产生的一种渴求趋势，或想掌握某项体育运动技能的一种需要。（）A.运动兴趣B.运动爱好C.运动诱因D.运动需要1.学生参与体育活动持续的时间不等。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的功能造成的。（）A.发动B.选择C.强化D.维持2.运动动机对学生的体育活动和锻炼行为起着动力和的作用。（）A.驱动B.引诱C.阻碍D.定向3.体育活动的愿望达到一定水平，推动采取学生行动，投入到体育活动之中。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的功能。（）A.发动B.选择C.强化D.维持4.学生的体育活动行为具有特定的内容，趋向一定的活动目标。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的功能。（）A.发动B.选择C.强化D.维持5.学生体育参与行为的努力程度、注意力水平、克服困难的决心大小等有所不同。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的功能导致的。（）A.发动B.选择C.强化D.维持1、追寻成绩目标的个体认为__________是天生的、固定不变的，因而力求搜集与能力有关的证据以获得对自己能力的有利评价，避免消极评价。（）A智力或能力B性格或气质C性格或能力D智力或气质2、学习目标定向是_____________。（）A适应性的B主观的C非适应性的D非主观的3、在后天的教育过程中，由父母、同学、老师所组成的_________________是促使个体采取某种目标定向的主要原因。（）3A环境因素和动机气氛B学校环境和家庭环境C动机气氛和家庭环境D课堂环境和学校环境4、在体育领域，无论家长、教练员和队员强调比赛获胜还是技术掌握，会在一个运动集体中造成不同的心理气氛，这被称为______________。（）A课堂气氛B动机气氛C教学气氛D目标气氛5、为了保证目标既有难度又有可能实现，可将学生______作为参考，并在必要时修正目标以适应情况的变化。（）A最近的能力水平B最近的比赛名次C入学以来的成绩D在班里的排名1.根据协变性原则，个体在对活动结果进行归因时，当自己与别人的成绩相一致时，会把它归于的原因。（）A．外部B．内部C．稳定D．不稳定2．根据协变性原则，个体在对活动结果进行归因时，当自己与别人的成绩不相一致时，会把它归于的原因。（）A．外部B．内部C．稳定D．不稳定3．期望的改变与个体归因的稳定性维度有着相关。（）A．低度的B．中度的C．高度的D．无4．大量的研究发现，这一要素，与期望改变未来的行为结果有着较大的相关。（）A．运气B．任务难度C．能力D．努力5．强化矫正式的归因训练方法的关键是掌握和灵活运用适当的和奖励方法。）A．泛化B．分化C．诱导D．指导1．注意是心理活动对一定信息的。（）A.指向B.集中C.意志努力D.指向和集中2．运动员在每一瞬间的心理活动只能优先选取需要加工的对象，而忽略了其余的信息。这属于注意的。（）A.选择性B.资源有限性C.强度D.阈限性3．注意对运动表现的主要作用是。（）A.选择信息B.加工信息C.激活D.唤醒4．高尔夫球、保龄球、射击等注意力必须高度集中的项目要求运动员具有较好的。（）A.广阔—内部注意B．狭窄—外部注意C.广阔—外部注意D.狭窄—内部注意5．足球队员将注意有目的地从进攻及时地转移到防守上的能力属于。（）A.注意稳定性B.注意分配C.注意转移D.注意维持1．心境状态是一种。（）A.认知过程B.情绪状态C.注意状态D.意志过程2．运动员的赛前心境能更好地预测运动技能的行为结果。（）A.闭锁式B.开放式C.连贯式D.间断式3．采用赛前心境预测运动项目的行为结果效果更好。（）A.个人B.团体C.直接对抗D.间接对抗4．科学的体育锻炼能引起老年人的。（）A.消极心境的上升B.积极心境下降C.积极心境提高D.无影响5．通常而论，的身体锻炼对心境的改善最为理想。（）A.小强度B.中等强度C.大强度D.随意性1.在完成决断的数量少、备选范围比较狭窄、速度要求不快的运动技能，其适宜的唤醒水平就。（）A.比较高B.非常高C.比较低D.非常低2.刺激的数量多、持续时间短、强度小的情况下，运动技能在的唤醒水平下容易获得好的运动表现。（）A.相对高B.非常低C.相对低D.非常高3.对动作精确性和稳定性的要求越高的运动技能，越需要在的唤醒水平下能够取得好的运动表现。（）A.较高B.很高C.很低D.较低4.的个体，在相对较低的唤醒水平下能够取得较好的运动表现。（）A.高特质焦虑、外向B.高特质焦虑、内向5.竞赛时或竞赛前后运动员对自己的运动行为所抱有的能否取得成功的信念称之为。（）A.认知状态焦虑B.躯体状态焦虑C.心理准备状态D.状态自信心1.职业运动员与俱乐部老板签订合同，履行自己的义务，使团体为完成共同目标努力。这体现了对凝聚力发展的影响作用。（）A.典型身份B.球员价值C.合约责任D.社会价值42.下列有关团体规范的说法错误的是。（）A团体规范是指团体确立的行为准则B.其作用是使成员形成心理上的约束力C.在形成团体规范的同时，要防止出现消极的团体规范D.团体规范是正式的，根本不能依靠约定成俗3.在以下几个用于测量团体凝聚力的问卷中，Carron等人于1985年编制的是体育运动领域中最常用的测试工具。（）A.SCQB.TCQC.GEQD.TPQ4.团体成员之间彼此喜欢和彼此愉快的交往的程度称之为。（）A.任务凝聚力B.团体一致性C.社交凝聚力D.团体任务一致性5.团体内的成员为了达到特定的任务而在一起工作所作出的努力程度属于。（）A.社交凝聚力B.团体吸引力C.社交一致性D.任务凝聚力1．射击项目是类型的动作技能。()A.开放性技能B.连续性技能C.系列性技能D.不连续性技能2．驾驶赛车是类型的运动技能。()A.是一种决策很少而运动技能成份较多的运动技能B.是一种有着较多决策和较多运动技能的运动－认知性技能C.是一种有着较少决策和较少运动技能的运动－认知性技能D.是一种有着较多决策和较少运动技能的认知技能3．明显需要练习者根据目标个体的动作进行反应应答。()A.闭锁性技能B.开放性技能C.不连续性技能D.连续性技能4．射箭和弹钢琴是两种完全不同的技能，但根据环境稳定性来进行分类，它们可归为。()A.闭锁性技能B.开放性技能C.不连续性技能D.高策略性技能5．运动技能的组成包括。()A.智力过程和心