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体育系田径教研室中期发展规划（2004~2007）讨论稿田径教研室一、背景党的十六届三中全会提出了坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要.《中共中央关于进一步加强人才工作的决定》提出，人才资源是第一资源，要把人才作为推进事业发展的关键因素，实施人才强国战略，重点培养人的学习能力、实践能力，着力提高人的创新能力.《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，中小学教研机构要在教育行政部门领导下，把基础教育课程改革作为中心工作，充分发挥教学研究、指导和服务等作用.体育系一直将教育工作摆在重要的位置，教育投入不断加大.如何进一步提升教育质量，实现教学质量的广泛认可，是田径教研室教研工作必须考虑的重大战略问题.二、现状回首体育系的发展历程以及现代体育的发展大方向，田径教研室应明确学科教研的指导思想、目标定位，确立课程建设、课程实施、课程评价、专题研究和成果推广等主要工作领域，为形成学科教研思路，建立学科教研和成果推广的途径打下扎实的基础.新形势下，教研工作需解决的主要问题有：理论与实践、科研与教研的思想定位问题，本、专科教学的战略定位问题，研究与组织、评价与指导的工作关系问题，用兵与养兵的人才培养问题，创新与常规、点与面、宏观与微观、整体与系列等教研内容的实效性和针对性问题，优秀学生短期与长期培养结合问题.三、发展目标1．创建具有共同远景（确立长远目标）、创新思维（工作理念与方法）、系统观念（教研和科研活动的系统组织）、立体交流（各类信息的自由交流）、整体协作（教研室成员间的真诚合作）的学习型教研室，建立一支在全校有一定影响的教研员队伍.室风：求真、务实、严谨、创新工作目标：学习一流，研究一流、组织一流、服务一流2．以人为本，建立一支教研室内有较大影响的中心组队伍，初步形成田径教研室教育人才培养链.3．建立各学科开展新课程和理论科学研究的核心组队伍，积极开展教学研究，形成一批服务全系，向外辐射的教育科研成果.4．创建基于信息技术平台的本、专科教学质量提高工作机制.四、基本理论依据1．马克思主义关于人的全面发展学说与人本主义、新基础教育理论2．学习型组织与团队建设3．教师专业发展理论4．发展性评价理论5．教育心理学、认知教学心理学、学科教学论、课堂教学与学习成效理论6．教育技术学理论7．田径各基本技术与教学研究理论五、教学工作体系结构分析1．基本业务流程（图1）体育系各教研室田径教研室学生学科教师教育学会与学科研究会学科核心组学科中心组1151267313108491121.系里各项教学、理论、科研任务2.田径教研室与各教研室相互沟通、资源共享、相互学习、促进3.集中调研，青年教师基本功大赛，学科教师培训4.中心组建设5.核心组建设、集中调研，科组长培训6.教研室牵头组建学术性组织，教育学会、学科教研会7.优秀生培养8.教研活动、教学专题研讨活动9.学科竞赛10.科组活动，以校为本的教学研究和教师培训11.学术研讨会，论文年会12.各类辅导班，教育咨询13.课堂教学2．基本业务相关因素分析可从理论基础、政策支持、运作机制、经费投入、技术平台、队伍建设六个因素思考提高13项基本业务质量以及加强教研室自身建设的途径.2004-2007年需要完成的主要工作，包括中心组运作机制的探索、专项经费的设立、技术平台的建设，发展性评价理论和信息技术对学科教研活动的支持，提高学校科组活动有效性的研究.对于教研室的自身建设而言，教研室工作定位的研究、内部管理制度的探索、经费投入方向的确定、内部交流平台的建设以及教研员队伍的发展是重点工作.六、主要行动(一)积极开展以人本的教学和科研研究，加强学校科组建设(二)以教学和科研的研究是新课程高质量实施的关键，是区域教研水平可持续提高的保证，其实质是学校科组建设.(三)以教师专业发展和发展性教师评价理论指导学科核心组建设.(四)中心组建设(五)建立田径教研室跑类、跳类、投类以及田径理论4部分，由田径教研室主任以及各部分负责人组成中心组负责教学、科研的整个任务.(六)核心组建设(七)建立一支有丰富理论基础及较高科研水平的带头人组成核心组，利用最新、最前沿的理论、科研及教学水平，为中心组以及教学、科研工作提供提供良好的基础和保障.(八)开展基于教育网师生发展支撑平台的有效性研究，建立信息技术支持下的人本教研模式七、保障措施1.努力学习、深刻理解邓小平理论，特别是教育理论，进一步提高对培养适应社会主义经济与社会发展的高级体育教师人材这一光荣使命的共识，同心同德，群策群力，勇于探索，奋发向上，使基础体育的各项工作更上一层楼.2.进一步转变教育思想，深化教学改革，教学改革是高校中一项长期艰巨的工作，我们要经常学习，持久努力，才能不断适应经济与社会的发展.当前，在教育内容精简、教学方法手段改善的基础上，要进一步创造条件进行课程体系的改革，争取建立形态学、机能学、体育教育基础课实验基地等，更大程度地发挥各优势，调动学生学习的主观能动性.3.坚持专家听课、评议制度，不断提高教师的知识传授水平.4.坚持和完善“教研室工作目标管理责任制”.使教研室工作管理有规可循，有法可依.5.加强学科建设，学习其他高校研究生培养工作经验，加强重点学科建设，为巩固、扩大硕士和建立硕士点打下坚实基础.集相关学科之所长，发挥强项学科的优势，开展横向联合.积极组织、申报学校重点学科点，鼎力扶持重点课程、重点学科的建设.力争3-5年内在学院建立起有硕士学位授予权的学科点.田径教研室的中心工作始终是以教学为主，同时，要加强科研工作，以推动、充实教学内容，提高教学水平.6.充足的科研经费、丰硕的科研成果与浓厚的学术气氛是高校实力的象征，也是高校稳步发展的坚实基础.要充分发挥科研在高校的实际作用，我们将要：1.加强科研的立项、实施、成果申报等各个环节的组织和领导，力争每年承担一定数目与档次的科研项目.2.积极组织跨学科的科研应用项目研究.发挥田径教研室科研优势，结合本地区的特色，开展相应的攻关项目.3.积极开展科技开发工作，力争将科研成果转化为生产力.结合学科特点，发挥自身优势，尤其是人材培养优势，基础理论研究优势，扬长避短地开展科技开发工作，力争在1~2年内取得一定的成效.7.加强师资培养，建立一支高素质的教学队伍.（1）全面规划师资培养工作，做到制度化，规范化.（2）加强全面素质教育，做到“正人先正已”，为人师表.建立一支教书育人的高素质师资队伍.（3）加强在职培养，创造更多条件供在职教师、技术员进修学习.（4）加强与国内高水平院校联系，积极选派各级教学人员进行学习，广开门路、培养人材.鼓励读在职硕士、博士学位，派出国内访问学者.（5）加强国际交流，引进新的教学思想、先进的科研技术和高效率的管理模式.8.积极开展行动研究，将中心组建设列为科研课题，提高科研经费使用的实效性.争取设立中心组建设专项经费.9.利用信息技术，引入市场机制，建立学科教研平台，实现教研工作信息化.10.集中教学力量，制作多媒体课件，争取全部使用多媒体课件进行教学.以后逐年有计划不断完善和提高多媒体课件的质量，使学生从传统的抽象教学进入形象化教学的新阶段.11.师培工作目标：教师：见习助教能指导本科田径课，助教能系统指导本科田径课并取得较好教学效果，具有一定的讲课能力.参加一定的科研工作，讲师：讲课取得较好效果，并具有独立科研的工作能力.副教授：具有系统讲本门课的能力，有独立的研究方向，有自己的课题并指导本专业学生实习.教授：具有较高学术水平，并有一定影响.八、教学方法改革1.提倡开导式教学（1）摸索“提问-自学-讨论-教师总结”的教学方式，拟每年级各选1~2个班试验.（2）开展多媒体辅助教学建立现代化教学的多媒体信息技术平台：先用市售的教学光盘进行多媒体辅助教学.教研室着手研制更符合自己使用的光盘.前者便宜，可以马上应用于教学；后者更切合我校的教学情况，但耗资耗时.故两者配合互补.（4）在选修课尝试学讨式，学导式相结合的教学方法.（5）每学年召开2~3次教师专题报告会或学生读书报告会，规模先小后大九、教学质量评估1.从今年起，建立试卷库（包括多所兄弟院校近五年试题）2.争取早日建立试题库3.建立标准分,确定期评成绩体系，将学生在本门课程学习中的各项成绩纳入标准分体系，控制10~15％不及格率，促使学生树立竞争意识.十、实践基地建设为满足本课程教学和训练的需要，与奥体、市体校及兄弟院校逐步建立教育实习基地；逐年添置一批先进的教学设备，逐步达到可供四个教学班同时上同一教材之用；可承办市级的田径运动会.（一）教学、训练拟所需设备、器材：（1）.一个标准400米田径场、高级起跑器、标准起跑器、高级秒表；（2）.六道塑胶风雨跑道1120平方米；（3）.200米室外分体式塑胶跑道；（4）.进口尼龙撑竿、金属撑竿；（5）.一个标准5X5米海绵撑竿跳高屋（可供两个班同时上跳高课）；（6）.一个标准跳高海绵场地、两个跳高沙坑、四个跳远沙坑、五付跳高架；（7）.30余支金属标枪、200支竹标枪、一个标准标枪场地；（8）.60多个铅球，两个标准铅球场地；（9）.30多个铁饼、一个标准铁饼场地；（10）.力量训练房一间（11）.120余个跨栏架；（12）.多媒体课室一间；还有杠铃、沙衣、实心球等一批田径专项训练器材.（二）现代化多媒体教学信息室建设多媒体教学实验室，保障学生能够了解田径最新动态及世锦赛、黄金联赛等高水平田径比赛录像，并及时反馈于教学.拟所需设备、器材：（1）.录像机1－2台、电视机1－2台（2）.《田径运动教学以训练》录像带、光盘（3）.《英国、美国田径训练》录像带、光盘（4）.《世界田径大全》录像带（第一至第六集）共54盒（5）.《田径教学挂图》6套及田径运动比赛vcd（6）.田径技术教学vcd等