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1实用类人物传记题分类答题技法第一部分客观选择题（一）多项选择题（最佳选项五选二）选项赋分的分析判断：三分答案无瑕疵，多从整体分析评价文本；两分答案无错误，多从部分句段拟写答案一分答案小错误，整体部分均可设置题肢；零分答案大错误，落实文本可以直接淘汰（二）错误选项的设置类型（与论述类类似）论述类：1.概念不清言此与言彼——张冠李戴：述对象上，命题者将此事物表述成彼事物。部分与整体——以偏概全：范围上，部分事物情况表述为所有事物判断。2.逻辑混乱\推断有误、客观与夸大——言过其实：客观性，夸大事物实有的功能和效用等。原因与结果——因果照应：因果关系颠倒或强加因果关系。3.无中生有有据与凭空——无中生有：材料无此意，命题者凭空臆造出这种说法。4.状态不当肯定与否定——混淆是非：性质上，将事物情况肯定判断表述为否定。前期与后期——不分先后：阅读材料中“前期”“后期”互化，设置错误项。主要与次要——不分主次：文中主要矛盾或原因与次要矛盾或原因倒置。已然与未然——亦真亦幻：时间上，已经产生和即将出现的情况互换。或然与必然——守株待兔：趋势上，“或然”“必然”互化，设置错肢。（三）答题原则：答案就在原文中)咬住原文不放松，答案就在文章中；把握题干明方向，浏览全文通大意；辨别题干知识点，落实原文对应句；反复比较看差异，得出答案也容易。第二部分主观题的解答答题流程：1、速读文章明大义2、细看题目找区域3、依据要求选信息4、斟酌字句来答题第一类：筛选列举题（能力考查——筛选概括信息）答题步骤：1、按照题意找句段，（确定区域）2、划分层次分开点。（划分层次）3、各层提出关键词，（提关键词）4、总分答题很关键。（拟写答案）答题原则：（1）思考原则：锁定区域提关键词拆分合并（2）组织答案原则：①分条原则（答3-5点为宜）②拆分合并句段③提取关键词④简明扼要与宁缺毋滥相结合1、筛选列举传主人生阶段（人生经历）（2015全国一卷第2题）（1）紧扣传主身份特点，分人生阶段，留主删次作答。（2）答案在原文原句基础上整合而成。2、筛选总结文章特定事件（2014全国二卷第3题）第二类：理解分析概括题（能力考查——理解分析概括）1.分析文中词句的含义：表层意+深层意2.分析文中人物形象特征：特征概括+结合文本分析（例如2014广东卷）相关术语：远见卓识、高瞻远瞩；恪尽职守、勇于担当；心怀祖国、情系民生；淡泊名利、无私奉献坚强不屈、百折不挠；忠贞爱国、宁死不屈；朴素大方、谦虚谨慎、果断忠诚、天真率性、机智聪明等等3.分析归纳塑造人物性格的手法正面描写（肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写、神态描写）侧面描写：他人衬托、环境烘托细节描写等4.原因分析概括题。如：分析人物事迹、成就取得的原因或者就其他内容问原因2内因：自身性格，兴趣爱好，勤奋努力的品质，坚持不懈的意志，克难攻坚的举动等。外因：家庭熏陶，学校教育，社会援助等。第三类：赏析评价类（一）作用效果赏析题1.文章标题的作用（1）内容上：表明写作内容，透露情感主旨；象征某种哲理，表现某种情思；寓意含蓄，引人深思。（2）结构上：作为贯穿全文的线索串起主人翁的一生；制造悬念，激发读者的阅读兴趣。2.某句（段）话在文中有什么作用内容上的作用：运用了什么手法，表达了什么意思，对塑造形象、突出情感、主旨有什么作用。结构上的作用文首：开篇点题，照应题目；总领全文，埋下伏笔，为下文作辅垫；渲染气氛，设置悬念，吸引读者。文中：承上启下，红线串珠；总结上文，呼应前文；总领下文，伏笔铺垫。文末：照应前文或标题，首尾呼应，结构严谨；点明中心，升华感情，深化主题，画龙点睛；耐人寻味，留有想象空间，言有尽而意无穷。3.不同人称的作用第一人称：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感；第二人称：大都兼有拟人的意味，便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，使抒情更加强烈感人；第三人称：反映现实较为灵活自如，不受时空限制，具有全知全能的特点，客观展现丰富多彩生活。4、引用的作用（文本引入大量原始材料）总作用：可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价（1）引用古典诗文或格言的作用：①具有论证观点、阐明事理的作用。②有丰富文章的内涵，增加文采等方面的作用。使传记显现出一种古朴文雅的风格。（2）引用故事的作用：可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。（3）引用书信日记、传主原话的作用：它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量；增加真实性与可信度，有利于突出人物及主题。（4）插入史实的作用:①反思历史，以古证今或借古讽今。②具有例证的作用。（5）插入某一事件的作用：①引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有承上启下的过渡作用。②内容上具有深化或启迪，丰富文章内涵的作用，一般表示对生命、生活或事业的积极而深入的思考。5.表达技巧的作用景物描写、环境描写作用（1）烘托人物形象，揭示人物心境（展示人物心理），表现人物性格（展示人物的精神世界）。（2）景物有比喻、象征义，用来表现传主的形象。（3）暗示主旨，突出主题，深化作品主题。细节描写作用（1）突出人物的性格，使人物个性丰满鲜明。(传记、小说等都适用)（2）深化主题，有力地表达中心（3）增强真实性。（传记适用）（4）准确鲜明传神的表现传主直抒胸臆作用：直接表达作者观点情感；间接抒情作用：寓情于景，委婉含蓄的表现作者观点情感等。类比或对比作用：类比与对比都是为了突出传主的形象。类比主要是把人物提升到类比对象的高度，相当于正衬的作用。对比是利用差异来反衬突出传主的形象。6.传记中评论的作用（1）对主题表达起画龙点睛作用。3（2）评论性文字是对事实的阐释，是作者自我态度的呈现。（3）公允的评价对形象刻画或主题表达起画龙点睛的作用。（二）写作特色赏析题1.文章结构特点赏析（1）从结构安排角度：开头总领全文，结尾升华主旨，首尾呼应；烘托铺垫，前后呼应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。（2）先叙后议，叙议结合记叙顺序——顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。倒叙：能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜插叙：①补充相关内容②与相关内容呼应③使结构富于变化，避免了叙述单调（3）材料组织顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、蒙太奇手法（画面组接）2.文章选材剪裁的特点(1)从选材剪裁角度：看材料和中心的关系的处理；详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力；以小见大、点面结合（以点带面）、正侧结合、选材典型正反对比、多角度刻画(2)主次详略安排：选择传主的某个人生阶段来详细记叙是因为这一阶段是传主成长过程的一个关键时期，他这一阶段的经历最能突出他的主要品格或这一阶段最能突出作者的创作意图。3.分析文章语言特色（1）从语言的句式、风格分析：句式修辞——整句与散句、长句与短句；推测与肯定、议论与抒情、祈使与反问等特殊句式；运用多种修辞，语言生动形象。语言语体风格——自然淡雅，用工笔写意蕴；平和冲淡，用淡笔写浓情；苍劲雄健，刚健中见哲思；绚丽浓艳，用诗意写浓情；清婉隽永，用婉笔抒写柔情；形象含蓄，用形象表达主旨。书面语与口语、普通用语与专业术语等。（2）从传记类型看：自传采用第一人称，语言或幽默调侃或自然亲切，通常以记叙为主，兼有描写抒情，表现了传主或坦荡磊落，或谦逊谨慎的精神；他传采用第三人称，语言或朴实自然，或文采斐然，表现了作者对传主的敬佩、赞许、肯定之情。（3）从情感的角度鉴赏：要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露，或奔放，或细腻等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。4.表现人物的方法特点正面描写（肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写、神态描写）侧面描写：他人衬托、环境烘托注重细节描写等5.文章的综合特色分析选材剪裁特点——写作视角独特、选用典型材料以小见大表现人物精神品质谋篇布局特点——顺序安排—倒叙、插叙，线索的运用等语言运用特点——质朴平实、通俗易懂、凝练雅致、生动形象、幽默诙谐、引用详实、夹叙夹议等文章手法技巧——多种描写手段表现人物、以小见大、衬托对比抑扬手法运用第四类综合鉴赏探究题（能力考查——鉴赏概括探究）（一）列举题(假探究）（二）表观点（小论文样式）1.唯一型：表面上问题有两种或三种观点但是只有一种观点是正确的，考生们只能选择这一观点来作答。2.选一型：问题有两种或三种观点，每种观点都独自成立的命题，考生们可以任意选择其中一种观点来作答。3.融合型：问题有两种或三种观点，但是每种观点都不能偏废，考生们只能融合这些观点来作答。44.自创型：问题没有直接给出观点，要考生自己思考并形成观点作答。方法：（1）先判断它属于哪一类型，然后确立观点。观点必须明确，态度必须鲜明，比如“我认为……”“我觉得……”“我赞成……”等。（2）前三种往往带有筛选综合概括性质，可按照问答论述题来对待：表明观点+论述（分条列点）（3）自创型探究题答题思路可概括为：观点——内引——外联——小结a观点：明白无误地表明观点。这是第一个得分点。b.内引论述：充分利用原文信息，恰当引用论据，有条理地陈述。言之有据，言之成理，是得分的关键点。（传记多从表现传主精神品质来谈）c.联系现实：遵循“内引外联”的原则，除了引用文本，简要联系自己经验、实践、生活现实。d.小结：回扣观点，简要作结。第三部分人物传记的答题策略一、原则1、整洁一纸整洁让人神清气爽：态度认真书写整齐2、条理层次清晰感觉有条不紊：概括性强逻辑性强3、美观赏心悦目博得阅者欢心：布局合理文质兼美二、细则1、用0.5mm的黑色签字笔书写。2、在规定区域内书写，写足答题区域的80%领域。不超出范围；不出现较严重的涂抹；书写尽量不靠近边框；行距、字距、字体适中，有美感。3、解题规范化、步骤化、程式化（认真审题，针对不同题型题目按常规思路解题，做到审题慢，解题快）4、答案总分化：概括（短语、短句）——具体（摘句、阐释）5、答案序列化：分条分点，序号标清6、答案多角度化：从不同角度，不同侧面思考问题，回答问题。筛选信息最简单：分层（关注句号）筛选（关注关键词）拟答案（力求简洁）含义理解：表层意+深层意；人物形象特征分析：特征概括+结合文本分析；原因分析：内＋外；作用分析：内容+结构7、答案主流化深刻化：思维方式应该常规，不偏激执拗；思考问题有深度，不流于表面泛泛而谈，要做到有见解8、打腹稿，细思量，揣摩命题人怎么想；字斟斟，句酌酌，争取语言简洁典雅。