搜索
古塘桥中学集体备课教案课题中考小作文修改专题复习课型复习课主备人郭柳清备课日期2012、5、15教学目标①明确作文修改的意义；②了解作文修改的范围；③学会作文修改的方法；④养成修改作文的习惯。教学重点探寻解题规律，以期规范答题用语。教学难点学会作文修改的方法教具准备多媒体课件、投影仪计划课时1课时总课时1课时教学过程预设过程补充说明下面试着就不同文体及不同特质的文章分析其亮点和不足之处，探寻规律以期规范答题用语。对三类文体中的记叙类体裁进行了较详细的分析，其它两类分析从简（因为很多要素包含在记叙类体裁中）。（一）记叙文（含散文、小说）项目亮点缺憾文题①文题新颖，引人入胜②能用比喻象征及拟人手法拟题，鲜明而意丰③能化大为小、化虚为实①平淡乏味，空洞宽泛②不能统摄全文，“题”与“文”不符（文不对题）结构①结构圆合，浑然天成，②结构完整，层次清晰③过渡段清晰、自然，上下衔接天衣无逢④思路清晰，结构完美、严整⑤首尾照应，篇末点题⑥构思精巧，含蓄隽永①结构松散，段与段，句与句之间联系不紧密②行文缺乏逻辑性，思维紊乱③“头”与“尾“有缺失④结构不完整⑤结构杂乱⑥前后不能呼应材料①材料有典型性，代表性，能表现人物个性②最能揭示文章中心，凸现人物性格③材料新颖，构思巧妙④材料安排很有逻辑性，符合人们的认知规律⑤选材朴实新鲜①材料不真实虚假②材料不能凸现观点或主题③材料陈旧，不典型，说服力不强内容①内容真实、生动感人②详略安排得当③内容新颖，富有哲理④内容丰富详实⑤内容安排恰当，有逻辑性⑥构思巧妙珠联合璧①内容杂乱，不合逻辑②内容雷同，没有代表性③内容单调，详略失衡④只叙不议，篇未缺少点题升华主题的议论句语言①语言简洁生动②长句短句相搭配，摇曳生辉③语言馨香、悠远、空灵，回味无穷④语言流畅、生动、有力⑤语言整齐和谐⑥运用排比句（排比段）。增强了文章气势，使文章结构严谨⑦语言诙谐幽默耐人回味，发人深思⑧运用多种修辞，增强语言的感染力，增添了文采⑨语言含蓄隽永，富有哲理①描写失真②语言花里胡哨，言之无物③语言重复啰嗦④语言风格前后不一致⑤人物语言与身份不符⑥夸张伪饰⑦情感抒发虚假⑩句式骈散结合，灵活多变11语言深入浅出，明白易懂12妙用古诗文、名言警句、歌词、对联、广告语13语言清新质朴，真切感人写法①卒章显志，篇末点题②以小见大，由此及彼③虚实结合，动静相衬④善用小标题，新颖脱俗⑤开宗明义，开篇点题⑥运用象征、对比烘托映衬手法⑦运用铺陈排比手法⑧正面描写与侧面描写相结合⑨写景与抒情相结合⑩先抑后扬（欲扬先抑）11概括描写与细节描写相结合12注重了环境描写（自然环境、社会环境），情景交融13人物描写（外貌、语言、动作、心理、神态）生动传神14叙议结合15借物抒情，托物言志16善用伏笔或悬念17咏物抒怀，自然契合18想象丰富，形神兼备①小标题不能凸现文章的主题②铺陈排比流于形式③描写方法单一④环境描写不当⑤人物描写与身份不符⑥缺乏照应立意①立意深刻②立意新颖独特③立意巧妙奇特④立意健康向上⑤立意有时代气息⑥主题鲜明①立意庸俗消极、错误②立意有失偏颇③立意陈腐、肤浅方式能完美地运用多种表达方式（叙述、描写、议论、抒情、说明）①表达方式单一②表达方式混杂、不伦不类人称能根据内容合理使用人称人称使用混乱（二）议论文项目亮点缺憾文题①标题能统摄全文②标题简洁明了文章题目和内容不紧密结构①结构合理、层次清晰，引论、本论、结论清晰可辨可感②文章结构严谨，按照提出问题分析问题、解决问题的思路行文结构杂乱语言①语言准确，有分寸感②语言很有论辨性③语言有很强的概括性④善用过渡词语，很有条理性①语言啰嗦不简洁②语言“四不象”（表达方式杂乱）论点①论点新颖②论点鲜明、正确①论点消极②论点错误③分论点不能证明中心论点论据①材料论据新颖典型有代表性，能较好地证明论点②道理论据严谨有说服力①材料虚假②材料无代表性③材料与观点不一致④道理论据不能证明论点论证①论证严密周详②采用演绎推理，思路清晰，论证有力③恰当运用论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证）④叙议结合，叙事简洁明了议论深入独到①论证不严密②论证思路不清，缺乏逻辑性③论证力度不够、不充实（三）说明文项目亮点缺憾说明对象清楚模糊不清说明对象特征特征概括简洁、准确含混不清层次①说明结构清晰（总分总、总分、分总）②说明顺序安排恰当（空间、时间、逻辑顺序）③说明层次清楚（中心句、解说句）层次紊乱不清方法①能准确选用一定说明方法说明事物或事理②能综合运用多种说明方法说明事物或事理①说明方法单一②说明方法使用不准语言①语言准确②语言生动活泼①语言不精准②语言无生气老师在指导学生作文修改训练时，要反复强调：要多读文本材料，要弄清文本意旨；要结合实际说“亮点”，亮点要说准；要先找问题，有几处指出几处，再有针对性地谈修改意见。唯有如此，方可在小作文修改中少失分，力争得高分。练习：课后解答《导引》相关部分。板书设计中考小作文修改专题复习教学反思