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1作文专题(一)材料作文的审题训练考点诠释材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心(意)”提供给考生了。一般来说材料作文由材料，提示语和要求三部分组成，有些材料作文还提供了命题或半命题，和前三者组合起来运用。材料按形式分，有记叙性材料(故事、寓言等)、引语式材料等。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。审题原则1．整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节。否则很有可能出现偏题走题现象。2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此要学会多角度审视材料。3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点比较新颖；③自己有话可说。命题形式1、材料+提示语+写作要求2、材料+总述句+写作要求3、材料十提示语十命题(半命题)+写作要求4、材料+总述句+命题(半命题)+写作要求5、材料+写作要求例1：2010年武汉市中考作文花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢?你太不努力了！”玫瑰也对它说：别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易!”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音；我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。成长过程中我们需要些什么呢?小橡树的经历应该能引发你一些思考。请自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。形式解析材料+提示语+写作要求材料----小橡树的寓言故事提示语----成长过程中我们需要些什么呢?写作要求----小橡树的经历应该能引发你一些思考。请自拟题目，自进文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。例2：2011年武汉市中考作文王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟，他的思想在音乐中升华。李时珍学医，在质疑声中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，他的仁心已超越医术本身。……学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的!以上材料引起你哪些回忆?引发了你哪些思考?请自拟问题，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。形式解析材料+总述句+写作要求材料----王羲之学“书”、孔子学琴、李时珍学医总述句----学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的!写作要求----以上材料引起你哪些回忆?引发了你哪些思考?请自拟问题，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。练1：请分别标注出题目中的“材料”，“提示语”，“要求”九年级起点考试作文2一个盲人，小时候深为自己的缺陷烦恼沮丧，认定这是老天在惩罚他，自己这一辈子算完了。后来一位教师开导他说：“世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷人。有的人缺陷比较大，是因为上帝特别喜爱他的芬芳。”他很受鼓舞，从此把失明看做是上帝的特殊钟爱，开始振作起来，向命运挑战。若干年后，他成了个著名的盲人推拿师，为许多人解除了病痛，他的事迹被写进当地的小学课本。盲人的成功或老师的开导引发了你哪些联想和思考?请自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于600字的文章。方法指导一、“材料”、“总述句”和“提示语”的作用材料----写作的内容、角度，写作的出发点。提示语(总述句)----命题意图，立意方向，文章的中心、主旨。二、审题步骤1．审题型，选择思考方式2．审背景，把握命题意图3．审材料，明确内容主旨4．审提示语，确定写作角度5．审关键词，把握内涵外延6．审要求，明确限制条件实例演练(2011年4月调考题)阅读下面材料，按要求作文。去年，澳大利亚16岁少女杰西卡·沃森历时7个月完成独自驾驶环游航行的壮举。当总理陆克文盛赞她是英雄时，她说：“我不是英雄，我只是个相信梦想的普通女孩。想做成一件令人震惊的事，不必是一个特殊的人，只需一个梦想，坚信它，还要为它努力奋斗。”过去的210天里，她独自与12米高的海浪抗争，独自忍受思乡之苦，独自承受批评者对她的质疑。但沃森父母支持女儿，他们认为自8岁起开始海上航行的女儿已经做好了准备。看到女儿的帆船驶过终点线，沃森的母亲朱莉沃森含泪告诉媒体记者：“她说过要环球航行，她做到了。她回家了。”驾船航行过程中，沃森还在自己的互联网博客中撰文记录沿途美景：海上日出令人赞叹，偶遇蓝鲸令人心动，夜空划过的流星令人心跳不已……梦想原是易碎的，而沃森的经历却给了我们守护梦想的勇气。请以“我曾有梦”或“守护梦想”为题，写一篇不少于600字的文章，文体自选(诗歌、戏剧除外)，文中不要出现自己的姓名和校名。分步审题(一)审材料思考：阅读材料，想想沃森具备了哪些条件才能完成壮举?去年，澳大利亚16岁少女杰西卡·沃森历时7个月完成独自驾驶环游航行的壮举。当总理陆克文盛赞她是英雄时，她说：“我不是英雄，我只是个相信梦想的普通女孩。想做成一件令人震惊的事，不必是一个特殊的人，只需一个梦想，坚信它，还要为它努力奋斗。”结论：过去的210天里，她独自与12米高的海浪抗争，独自忍受思乡之苦，独自承受批评者对她的质疑。但沃森父母支持女儿，他们认为自8岁起开始海上航行的女儿已经做好了准备。看到女儿的帆船驶过终点线，沃森的母亲朱莉沃森含泪告诉媒体记者：“她说过要环球航行，她做到了。她同家了。”结论：驾船航行过程中，沃森还在自己的互联网博客中撰文记录沿途美景：海上日出令人赞叹，偶遇蓝鲸令人心动，夜空划过的流星令人心跳不已……结论：(二)审观点总述句----梦想原是易碎的，而沃森的经历却给了我们守护梦想的勇气。思考：这个句子的重点是突出什么，与材料有什么关系?结论：(三)审写作要求请以“我曾有梦”或“守护梦想”为题，写一篇不少于600字的文章，文体自选(诗歌、戏剧除外)，文中不要出现自己的姓名和校名。思考：命题与总述句，与材料有什么关系?结论：(四)审命题意图根据上面审题找出审题的关键点：“沃森的经历给了我们守护梦想的勇气”，可以根据这一结论提炼写作的中心，向自己提出这样两个问题：1、“沃森的经历”中，哪些东西给了我们守护梦想的勇气?2、“沃森的经历”中的这些东西为什么会给我们带来守护梦想的勇气?可以这样回答：沃森能够相信梦想、有坚定的信念、努力奋斗、与困难抗争、忍受孤独、承受质疑与外界压力、获得理解与支持、有充分的准备、乐观的心态、审美的情趣、主观努力、付诸行动的勇气和毅力等等，让我们明白梦想是需要“守护”的，即“我们的梦想”需要以上诸项内容的“守卫与呵护”。这些精神又是如何3守护“我们的梦想”的。命题人之命题意图：梦想原是易碎的，容易产生也容易幻灭。一旦我们确立了白己的梦想，就应该以积极的人生态度去追求梦想的实现，用自己主观努力和切实行动去守卫呵护自己的梦想。命题实质所指核心为：我们应该“怎么样”去“守卫与呵护”我们的梦想。练2：九年级期中考试作文超越了生理的极限，便激发了生命的潜能；超越了自卑的阴影，便获得了，心理的阳光；超越了人生的梦想，便迎来了成功的曙光……我们在超越的过程中，提升发展自我。请以“超越”为题，写一篇不少于600字的文章，文体自选，文字不要出现自己的姓名和班级。中心论点：分论点：练3：阅读下面材料，按要求作文。小明考试没有考好，张老师批评了他。回到家中一直闷闷不乐。爸爸问他出了什么事。赵小明跟爸爸说明了事情的原委。爸爸说：“张老师批评你，说明张老师对你负责，没有放弃你。考试没有考好，肯定是你自己哪方面出了问题。你应该主动和张老师谈一谈，你一定会得到张老师的谅解。”爸爸的话让赵小明若有所思。第二天，小明主动到了办公室……我们应该如何获得别人的理解呢?小明的举动引发了你怎样的感悟和思考?请自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己真实姓名和校名。中心论点：结论：分论点：(二)新材料作文的审题途径和方法例l：阅读下面的材料，按要求作文。巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好?”他回答说：“下一个!”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答：“下一个！”读了这则材料，谈谈你对此有什么感想，请写一篇不少于800字的作文．文体不限(除诗歌外)，题目自拟。例2：阅读下面的材料，按要求作文。有两个人在沙漠中行走多日，在他们口渴难耐之际碰到一个赶骆驼的老人，骆驼上放着一大袋水。于是他们便向老人讨碗水喝。老人却每人仅给予他们半碗水。其中一个人在老人走后，一个劲地报怨老人吝啬，有那么多水，却只给半碗，一怒之下，他竟将半碗水泼掉了。而另一个虽然也知道这半碗水不能解除饥渴，但还是怀着感激之情喝下了这半碗水。他们又往前走了很远也没有再碰到水源，而前者因为拒绝喝半碗水死在沙漠中，后者因为喝了这半碗水，终于走出了沙漠。是的，恩惠无论人小，我们都要心怀感激地接受，嫌弃或者拒绝，不仅会失去帮助，还会失去自己的爱心。请自选角度，自拟话题，写一篇不少600字的文章。例3：阅读下面的材料，按要求作文。1987年，75位贝尔获奖者：“您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值的东西?”这位学者出人意料地说：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到什么呢?”学者回答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事要表示歉意；午饭后要休息。从根本上我学到的东西就是这些。”请写一篇不少于600字的作文，谈谈你对此有什么感想。文体不限(除诗歌外)，题目自拟。例4：阅读下面的材料，按要求作文。一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，“啪”的一声锁开了。铁棒好奇地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢?”钥匙说：“因为我最了解他的心。”这是一则寓言故事，故事中的锁、钥匙、铁棒都有象征意义。请根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于600字的文章。课堂演练题l：海尔总裁张瑞敏先生在比较中日两个民族的认真精神时曾说：如果让一个日本人每天擦桌子六次，日本人会不折不扣地执行，每天都会坚持擦六次；可是如果让一个中国人去做，那么他第一天可能擦六次，第二天可能擦六遍，但到了第三天，可能就会擦五次、四次、三次。到后来，就不了了之。有鉴于此，他表示，把每一件平凡的事做好就是不平凡。读了上述这则材料，你有何看法?请自选角度，自拟题目写一篇作文，可以写自己的经历、体验、感受、看法等。题2：小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有点儿危险。怎样才能尝到这种美味而又保证安全?”“我的孩子，”大鱼说，“这两者不能并存的，最安全的办法就是绝不去吃它。”“可它们说，那是最便宜的，因为它不需付出任何代价。”小鱼说。4“这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能是最贵的，因为它希图别人付出的代价是整个生命。你知道吗，它里面裹着一只钓钩?”“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢”小鱼问。“那原则就是你刚才说的。”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付出任何