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重庆交通大学人文学院旅游资源与开发旅游资源与开发主讲:漆明亮旅游资源与开发重庆交通大学人文学院第一节旅游资源保护第二节旅游可持续发展第三节生态旅游与可持续发展案例分析旅游资源与开发重庆交通大学人文学院旅游资源保护第一节旅游资源与开发重庆交通大学人文学院一、旅游资源保护的必要性1、保护生态环境和人文环境的需要2、保护旅游地文化的需要3、保护旅游业的需要4、旅游资源可持续利用的需要旅游资源与开发重庆交通大学人文学院二、旅游资源保护的原则破坏旅游资源的因素从宏观上来看，主要体现在两个方面：自然环境变化所带来的破坏；人为因素所带来的破坏。因此，保护旅游资源不仅要保护好旅游资源本体，而且还要保护好旅游资源所赋存的生态环境。要做好旅游资源的保护工作还应该遵循3点原则。1、保护第一，开发与保护“双赢”原则2、经济、社会、环境效益“三增”原则3、合理规划、综合决策、协调发展的原则旅游资源与开发重庆交通大学人文学院三、资源保护1、树立新的资源观，形成资源忧患意识2、加强执法力度，完善执法管理体制3、重视“科技兴旅”，加强旅游管理和引导4、认真做好旅游资源的修复和养护工作旅游资源与开发重庆交通大学人文学院四、环境保护环境是开展旅游活动的依托和氛围，旅游业的发展不断塑造并影响着环境。我国许多独特的自然景观和历史文化遗址，为旅游业的发展提供了丰富的资源条件，但随着旅游业的持续、快速增长，旅游业所面临的实际环境问题却不容乐观.。在一些地区生态系统的破坏和环境的污染，正在限制、阻碍着旅游业的进一步发展。因此，环境保护工作刻不容缓。有效地保护旅游环境应该从3个方面着手。1、提高公民环保意识2、预防为主、防治结合、综合治理3、提倡科学的环保旅游旅游资源与开发重庆交通大学人文学院五、社会文化保护与旅游活动共生的社会文化问题，已经越来越引起人们的关注。旅游业的发展在给旅游地的社会、经济和文化带来繁荣的同时，也带来了一定的负面影响。随着旅游活动的开展，旅游者不可避免地会将自己的生活方式带到旅游目的地，给当地人民带来不同的价值观、社会观、道德观、宗教观、政治观和世界观，并与当地的社会文化发生撞击，对当地人民尤其是年轻人的影响较大。另外，旅游活动的开展对当地传统文化也产生了极大的影响，如民族文化特色的弱化、民俗庸俗化、传统文化价值观的改变等。旅游行为原是人们追求多样化生活体验的过程，然而随着旅游的发展却加速了全球多姿多彩文化的单一化倾向，最后有可能朝着“世界文化一体化”的方向发展，从而失去了文化的多样性和特色性。为了避免这种尴尬的局面发生，应该加强对旅游地社会文化的保护。旅游资源与开发重庆交通大学人文学院1、加强民族自豪感教育，复兴传统文化2、加强观念引导，正确对待外来文化3、制定本土文化保护区，避免外来文化的冲击旅游资源与开发重庆交通大学人文学院第二节旅游可持续发展旅游资源与开发重庆交通大学人文学院一、可持续发展的内涵（一）可持续发展的概念在世界环境和发展委员会（WECD）于1987年发表的《我们共同的未来》的研究报告中，对可持续发展的定义为：“既满足当代人的需求又不危及后代满足其需求的发展”。这个定义鲜明地表达了两个基本观点：一是人类要发展，尤其是穷人要发展；二是发展要有限度，不能危及后代人的发展。旅游资源与开发重庆交通大学人文学院（二）可持续发展的基本内容1、强调首先要发展。“人类需求和欲望的满足是发展的主要目标”，发展是人类永恒的主题，是人类共同的、普遍的权利和要求。不论发达国家还是发展中国家都享有平等的、不容剥夺的发展权利。这里的发展包括经济、社会和自然环境在内的多种因素的共同发展。旅游资源与开发重庆交通大学人文学院2、强调持续性。即生态经济发展的持续性。一方面，经济增长必须在自然资源及其所提供服务质量的前提下，使经济利益的增加达到最大限度。另一方面，可持续发展要求人类对生态环境的利用必须在生态环境的承载能力之内，也就是对发展规模、发展速度要有一定限度的限制，改变长期以来人类在追求发展、经济利益的过程中以牺牲生态环境、历史文化遗产为代价的做法，以保证地球资源的开发利用能持续到永远，以便给后代留下更广阔的发展空间。旅游资源与开发重庆交通大学人文学院3、强调公平性。可持续发展满足全体人民的基本需求和给全体人民机会以满足他们要求较好生活的愿望。要给世界以公平的分配和公平的发展权，要把消除贫困作为可持续发展进程特别的问题来考虑。旅游资源与开发重庆交通大学人文学院4、强调共同性。可持续发展共同性是源于人类生活在同一地球上，地球的完整性和人类的相互依赖性决定了人类有着共同的根本利益。地球上的人，生活在同一大气圈、水圈、生物圈中，无论是穷人还是富人，本国还是别国，彼此之间是相互影响的。因此，必须采取全球共同的联合行动。旅游资源与开发重庆交通大学人文学院二、可持续旅游的内涵（一）可持续旅游概念的提出可持续旅游的提出首先是直接受可持续理论的影响。可持续旅游实际上是可持续发展思想在旅游领域的具体运用，是可持续发展战略的组成部分之一，是可持续发展理论的自然延伸，同时，也是在大众旅游的浪潮中，旅游业急剧膨胀、繁荣背后引发的危机在一定时间后日益暴露出来的背景下，有越来越多的学者对旅游业是“无烟工业”的提法表示质疑的反应。旅游资源与开发重庆交通大学人文学院1990年在加拿大温哥华召开的1990年全球可持续发展大会上，旅游组行动策划委员会提出了《旅游持续发展行动战略》草案，构筑了可持续旅游的基本理论框架，并阐述了可持续旅游发展的主要目的。1995年4月24－28日，联合国教科文组织、联合国环境规划署、世界旅游组织和岛屿发展国际科学理事会，在西班牙加那利群岛的兰沙罗特岛召开了“可持续旅游发展世界会议”，大会通过了《可持续旅游发展宪章》和《可持续旅游发展行动计划》，对旅游可持续发展的基本理论观点作了精辟的说明，为可持续旅游提供了一整套行为规范，并制定了推广可持续旅游的具体操作程序，标志着可持续旅游研究已经进入了实践性阶段。旅游资源与开发重庆交通大学人文学院1996年9月，为了响应联合国《21世纪议程》提出的可持续发展理念及其行动计划，世界旅游组织、世界旅游理事会、地球理事会联合制定了《关于旅行与旅游业的21世纪议程：迈向环境可持续发展》，并于1997年6月在联合国第九次特别会议上发布。1997年，世界旅游组织授权中国国家旅游局出版《旅游业可持续发展：地方旅游规划指南》，用以指导各地旅游发展事业。旅游资源与开发重庆交通大学人文学院旅游业作为以服务消费与精神消费为内容的高层次消费，对环境有很强的依赖，旅游天然地要求有好的环境。因此，旅游具有实现可持续发展的内在动力，应称为可持续发展理论实践的先行领域。旅游资源与开发重庆交通大学人文学院（二）可持续旅游的内涵在国外，比较权威的可持续旅游的定义有两个：一是世界旅游组织WTO的定义。1993年世界旅游组织出版了《旅游与环境》丛书，其中《旅游业可持续发展－地方旅游指南》一书对旅游可持续发展给出的定义是：“指在维持文化完整、保持生态环境的同时，满足人们对经济、社会和审美的要求。它能为今天的主人和客人们提供生计，又能保护和增进后代人的利益并为其提供同样的机会。”这一定义是对旅游可持续理念的进一步总结，不仅指出了旅游业本身的特质，而且提出了“主人”和“客人”区际公平发展的思想，对旅游可持续发展的国际认定具有重要的指导意义。旅游资源与开发重庆交通大学人文学院二是1995年《可持续旅游发展宪章》中所指出的：“可持续旅游发展的实质，就是要求旅游与自然、文化和人类生存环境成为一个整体”，即旅游、资源、人类生存环境三者的统一，以形成一种旅游业与社会经济、资源、环境良性协调的发展模式。旅游资源与开发重庆交通大学人文学院第三节生态旅游与可持续发展旅游资源与开发重庆交通大学人文学院一、生态旅游的概念目前，国内外对生态旅游的概念还没有统一的认识，但大体上可以从这几个方面加以理解：生态旅游是一种“旅游形式”；一种“旅游产品”；是一种“有目的的旅游活动”，人们通过对“自然区域”或“某些特定的文化区域”的游览，达到“了解当地文化与自然历史知识”，“欣赏和研究自然景观、野生生物及相关文化特征”的目的。旅游资源与开发重庆交通大学人文学院我们认为，生态旅游是以生态学的观点和可持续发展思想为指针，以自然生态环境和相关文化区域为场所，为体验、了解、认识、欣赏、研究自然和文化而开展的一种对环境负有真正保护责任的旅游活动，是专项自然旅游的一种形式。旅游资源与开发重庆交通大学人文学院二、生态旅游的产生与发展生态旅游作为一种特殊形式的专项旅游活动，是旅游市场需求结构发生变化和以大众旅游为特色的旅游业发展到一定阶段的产物，具有深刻的环境背景和旅游者心理基础。旅游资源与开发重庆交通大学人文学院生态旅游的提法是在20世纪80年代初出现的。当时推动这一新生事物发展的先驱主要有美国学者赫克特、世界自然联盟生态旅游特别顾问墨西哥人谢贝洛斯·拉斯喀瑞等。他们意识到传统旅游活动对生态环境的负面冲击，而从环境保护的思路出发，提出了“生态旅游”的概念。但是，在世界范围内真正把生态旅游作为一种新型的活动和产品大规模推出还是在20世纪80年代末和90年代初。我们可将其发展大致分为三个阶段：旅游资源与开发重庆交通大学人文学院（一）调整性自然旅游阶段1983年以前，一些学者就已经对传统的大众旅游活动提出了不同看法，开始思考这种旅游形式对当地社会所造成的负面影响，进而提出了一系列与生态旅游相近似的观光方式。详见书35页。总之，在1983年以前，旅游活动基本上处于传统的大众旅游新型的调整性旅游形式并行不悖的时期，不过它已具备了类似生态旅游特性的某些萌芽性质。旅游资源与开发重庆交通大学人文学院（二）生态旅游概念创立阶段1983－1989年之间，出现了一批生态旅游的研究者和推行者，如赫克特、柯特、谢贝洛斯·拉斯喀瑞、伊利莎白·布等人。生态旅游最初源自于人类环境伦理观的觉醒。20世纪60－70年代，随着传统大众观光人数的大师增加，导致许多风景区生态面和社会面遭受不良影响，美国部分国家公园和保护区的生态体系冲击更为严重，在这种情况下，人们对旅游观光产生质疑，并开始思考户外野生动植物的自然庇护及游憩使用的关系。受人类这种环境伦理思想的影响，1983年，赫克特首次提出了“生态旅游”这一概念。旅游资源与开发重庆交通大学人文学院（三）生态旅游蓬勃发展阶段具有严格意义的生态旅游最早在西方一些发达国家迅速兴起。其活动不仅范围越来越广，活动规模越来越大，其体验类型也越来越复杂。为了把生态旅游推向广度和深度，世界上许多国家和地区出台了生态旅游政策、战略及行动计划。在国际上，最重要的生态旅游行动是2002年5月在加拿大魁北克召开的，由132个国家1000多名代表参加的峰会。这次会议是根据联合国2002年国际生态旅游年的浩劫计划举办的，发起者是联合国环境署和世界旅游组织，主办者为加拿大魁北克市旅游局和加拿大旅游委员会。会议出台了发展生态旅游活动的《魁北克生态旅游宣言》。旅游资源与开发重庆交通大学人文学院我国的生态旅游虽然比世界某些旅游发达国家起步晚，但是发展势头却非常猛。1995年1月8日至19日，由中国旅游协会生态旅游专业委员会在西双版纳召开了中国第一次生态旅游学术研讨会；1996年由武汉市外事局和旅游局共同主持召开了生态旅游规划与发展国际研讨会；2002年11月由中国社会科学院旅游研究中心发起的“中国生态旅游论坛”通过了一项《关于中国生态旅游发展的倡议书》。旅游资源与开发重庆交通大学人文学院在实践活动中，我国已开发了一些具有典型生态价值的生态旅游区，如1999年国家旅游局通过筛选，确定四川九寨沟、云南迪庆、湖北神农架、甘新丝绸之路、长江三峡、内蒙古呼仑贝尔草原等为1999年生态环境游精品旅游点。据不完全统计，我国的森林生态旅游每年接待游客量已由20世纪80年代初期的100多万人次和80年代末期的1000万人次，上升到2001年的8300万人次。旅游资源与开发重庆交通大学人文学院三、生态旅游的正面效益（一）有利于生态环境的保护1、在