从幼发拉底河的文明之花到刀耕火种的原始社会

从幼发拉底河的文明之花到刀耕火种的原始社会，无不告诉我们知识在于积累。知识，即人类认识的成果或者结晶。所谓知识积累，是指知识聚集增多的一个过程。它不是简单的堆砌，而是知识的整合深化。它既是知识的纵向积累，也是知识的横向传播。它既是个人知识的不断丰富、经验的不断增加，也是整个人类社会知识的不断完善、发展和传承。知识创新，是指在原有知识的基础上，通过科学研究获得新知识。在此，我要提醒对方辩友注意的是，创新不等同于创造，创新是由旧出新，而创造是从无到有。我放承认知识积累和知识创新都十分重要，；两者相辅相成，这一点我相信我方和对方辩友是能达成共识的。今天我方观点是“知识积累比知识创新更重要”。首先，要判断知识积累和知识创新谁更重要，就要看谁能更好的促进人类社会的发展。试问，为什么我们现在的社会发展水平高于前人呢？正式因为我们也许只要花上几个也的时间就可以学会、掌握并运用前人一辈子研究生产所积累的实质。而如果没有知识积累，我们现在就只能事事摸索，缓步前行。人类文明之所以在原始时代、石器时代停留了万年之久，正式由于人类在那时缺乏了知识积累的有效手段。可以看到，知识积累带给了社会更巨大的经历和资源的节约，决定了人类社会发展的效率和步伐。第二，知识积累的广度和深度，时决定了知识创新本人及其运用的方向。知识积累越丰富，知识创新才能更广泛，知识积累层次越深，知识创新的水平才越高。同时，一个人知识创新的方向是由其自身的知识积累决定的。比尔盖茨的知识积累决定了他在计算机领域作出的知识创新而非物理领域，化学领域。我们更应该看到的是，知识创新的成果也必须在广博和深厚的知识积累的指引下才能被有效利用，被利用与推动生产力的发展，推动社会的进步。第三，创造和实践是人类知识积累的最初来源，知识积累是知识创新的源泉，而只是创新只有经历知识积累才能体现其价值。任何一种知识创新，都必须依赖于必要的知识积累。试想，一个没有任何知识积累的人如何人去进行知识创新呢？牛顿曾这样评价自己所取得的科学成就：“如果没有我看的远，哪是因为我站在巨人的肩上”。这形象的说明了知识积累是知识创新的基础和源泉，而只是创新是相对于人类的单个产生，只有知识创新为人类社会所接受，并汇入整个人类社会知识积累的海洋之中。才能作用于生产力的发展，为社会为人类做出巨大贡献。最后，人类文明发展史告诉我们，社会发展其本质是知识积累的过程，不急跬步无以至千里，不积小流无以成江海。没有知识积累的丰厚，和来只是经济时代的到来，因此只是积累为社会的发展提供最基础最持久的动力。从知识穿心和知识积累两者的关系来看，知识积累既是知识创新的活水源又是其归宿。人类知识创新的每一朵奇葩，都离不开她脚下的知识积累的沃土，而任何创新成果最终都必汇入人类知识积累的海洋成为人类永久的财富。今天就让我们站在人类几千年知识积累的肩膀上，眺望人类灿烂辉煌的未来。综上所述，我方依然坚持我方观点，知识积累比创新更重要。攻辩1写句知识在于积累的英语请对方翻译（翻译不出来，看来对方的确积累不出来，那么请对方给我们创新一首诗歌吧）3创新不出来以上事列是否充分说明没有知识积累一定没有创新创新出来请问对方你的文学功底是来自你知识的积累还是创新呢？4请问对方什么叫创新5请问对方什么叫创造6请问对方创新等同于创造吗？7难道对方吧神农尝白果的事列也说成创造？8为什么今天我们不找一个婴儿来主持一场辩论赛呢？9为什么我过这么多年来一直要保护文物，问不是推倒去创新文物呢？10工程师的工作重在应用，科学家重在研究，是不是科学家就比工程师更重要呢？11学习和实践能不能达到知识积累？12创新知识是否要站在知识积累的沃土之上才能开去奇葩？13请问对方辩友知识积累难道是一成不变的吗？14爱因斯坦当初提出相对论是不是无法让世人理解15是不是知识的横行积累，使爱因斯坦的相对论传播到世界各地？16是知识积累还是只是传播让我们现在所有的大学生都能在书本上看到爱因斯坦的只能方程17为什么当时爱因斯坦如此注重他的理论推广？18请问对方手中的材料是创新出来的还是积累来的？19你说谎，汉字是你创新的吗？20请问对方知道黄金分割比吗？请问你是如何知道的？21请问对方20年来在学校是积累知识还在创新知识呢？22知识积累有3打源：学习、实践、创新。是否说明了积累比创新重要呢？23毛主席主持的大跃进算不算一种创新呢？24如果一个人知识积累都不够请问他怎么去创新？25每一次人类创新出来的知识是否最终都会沉淀积累下来才能发挥其价值26有了积累才有创新，最终创新沉淀积累是否说明积累是创新的源头也是其归宿呢？27对方辩友如果没有言语的积累，你今天能够站在这里滔滔不绝吗？28知识的更新难道只能由创新带来吗？29神农尝包草也是一种创新过程？30早在明朝，中国人就将火箭的雏形送上蓝天，这是不是证明中国人在航天方面的创新能力很强呢？结辩正方四辩：谢谢主席，对方辩友今天精彩的陈述让我们在坐的各位无不惊讶于对方辩友雄厚的知识积累。经过与对方辩友精彩的辩论，我们不难发现对方的说法禁不起推敲。其错误有：第一模糊了创新与创造的概念。我方已在一辩的陈词中说得很清楚，创新不等同于创造，创新是是由旧出新，创造是由无到有。对方辩友将创造和积累相比，得出错误的结论也就在所难免。第二，对方辩友说我方的积累是在量而不在质，但我方认为知识积累更多的在于质。我方并没有说知识积累是从无到有的过程。第三，对方辩友没有在同一个平台上比较知识积累和知识创新。在两个同等知识积累的人，一个有创新能力，一个没有，看谁更重要，这无异于两个对手，一个会使刀，一个既会使刀又会使枪，看谁更厉害。这样的比较显然是不合理的。第四，对方辩友避重就轻，有意掩盖知识积累对知识创新完善和升华的基础，忽略了知识积累对知识创新的决定性作用。下面由我来总结我方观点。第一，知识创新必须依托于知识积累的存在，没有知识积累就决不会有知识创新，只有知识积累达到了一定的程度，才能产生知识创新。开普勒定理的发现就是总结了老师毕生所积累的两麻袋观测资料和计算数据而得出的。试想，如果没有前人对观测数据和资料的积累，人类也许仍对宇宙的奥秘一无所知。如果知识的金字塔积累不够，就必将给知识创新带来巨大的困难。脱离知识积累的知识创新的虚无缥缈的，这只能是拔苗助长，好高骛远。其中厉害自不必说。第二，知识积累是指引创新的灯塔，是知识创新的决定因素。引个例子，中华民族的四大发明说明了我们是一个极富创造力的民族，然而在火药发明的时代，中国人拿它做烟花，而西方人却拿它做了枪炮。这是由于中西方积累知识不同所导致的。可见知识积累对知识创新的决定性因素。同时，我们知识创新的成果，更需要我们人生的知识积累去引领其运用方向。我们的火药是拿来造福人类还是引发灾难，是我们人生中知识的积累所形成的人生观，价值观所决定的。第三，当代科学技术发展为中国经济结构战略调整和增长方式的转变带来了重大机遇。在这种形势下，我们就更加要懂得需要提高自身知识积累水平。正所谓，机会永远倾向于有准备的人。只有我们以一个广博的知识积累为平台，才能抓住这个机遇。在这个知识大爆炸的时代，没有足够的知识积累就意味着被淘汰，就意味着跟不上时代的步伐。我们国家如果缺少了应有的知识积累，在经济结构调整的进程中，我们也许会重复大跃进的错误，就无法跻身世界强国之林。由此可见，知识积累比知识创新更重要。最后我方想说，知识是一棵茁壮的树木，积累是干，创新是花，实践就是叶，每部分都不可或缺，让我们不断积累，不断创新，让知识之树结出繁硕的果实，为人类文明的发展增添更亮的色彩。谢谢！