从春考看秋考“风向”2010年语文注意点

本文由zelezg4607贡献本文由chensong0808贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。从春考看秋考风向从春考看秋考风向2010年语文注意点摘要:对近几年的古典文学(诗词散文),命题组从过去仅仅重在检测考生文言基础知识的小范围里跳出来,已经渐次转化到较高层面的能力立意的阅读分析等次上了.2010年上海春考即将到来.考生们应该如何正确而有效地应对呢?根据笔者多年的教学经验和导引考生的实践,若在以下三个方面多花些精力的话,相信你的春考成绩会有所提升!其一,考生应真正把握高考写作的四种常规模式.自从跨入21世纪以来,上海语文高考的大作文检测,已经先后选择了话题作文,命题作文,材料作文三种类型进行考查,它让我们取得了极好的语文高考素质教育改革实效.当然另外还有读感作文这一形式尚未使用,今后也可能在考卷中出现.对于这四种作文的基本写作方法,每个考生都必须在平时进行严格而认真地训练.否则,可能会出现措手无策,心慌意乱的临考局面.例如2009年秋考,不少应届高三毕业生就出现过这种现象.这是因为,前三年(2006年至2008年)都是命题作文,而今年却改为材料作文,由于平时自己没有进行好好训练,所以当阅读材料作文试题时,一下子就心中无底,难以下笔.由此类推,如果以为2009年的春秋两考写作都是材料作文,其它三种习作形式就不去下功夫的话,你肯定是要吃大亏的!所以,还是做好全面的准备为妥.其二,考生应真正了解文言阅读的能力立意分析.大凡认真做过2009年上海春考试卷中第(六)题古文检测题的考生,应该都有同一感受,那就是这部分的六道题干(共13分),是必须经过深刻阅读了全文之后,才能比较正确地分析回答它.以前,现代文的阅读分析,比较注重能力立意的考测,而文言试题却往往偏向于基础知识的考查.但是,为了提高同学的创新能力,为了改变学语文的死记硬背,为了培养新一代的文学素养,对近几年的古典文学(诗词散文),命题组从过去仅仅重在检测考生文言基础知识的小范围里跳出来,已经渐次转化到较高层面的能力立意的阅读分析等次上了.因此,希望同学们在平日文言作品的学习过程中,不要只求处理一些低水平的文学常识,字词注释,语法使用,标点添加,箴言默写,句子翻译等,更要立足在用词功能,句意理解,文学作用,概括主旨,艺术表现,抒寄情感等内容上下点大力气,这样会真正提升你的古典文学审美能力,它不仅对你的高考成绩有好处,而且更有利于你的人文学科健康成长.其三,考生应真正学会小小作文的不同撰写方法.笔者精心研究发觉,自2000年以来,上海语文春秋高考的20份检测试卷中,独特而创新性的试题——即开放性小作文的写作类型,竟达16种之多.因此,每个考生,对它们的类型特质,都要真正做到切实明了,系列严练,彻底掌握.就拿2009年上海秋考的整个语文卷来看,命题组所设计的小作文检测题,就有六道(共22分).它们分别是:第五题(4分),第六题(3分),第十二题(4分),第十六题(4分),第二十二题(3分),第二十七题(4分).而这六道小作文,笔者分析下来,分别应该是概括评析性,分析缘由性,文学比较性,意境鉴赏性,分析缘由性,理由说明性的开放性小作文.一般来说,这样的小作文,要求的字数虽然不多(往往控制在80个字左右)但是检测的目的却十分明确:,那就是要求同学们,运用短小精悍,言简意赅的语言文字,撰写出具有独特个性,意旨新颖的原创作品来.如果没有较高的写作能力,不少同学是很难取得优异成绩的.另外,笔者在这里要特别提醒一句,不管大作文,还是小作文,卷面的字体与标点这两大问题,还是十分重要的.因为当代学子们,在这两点上做得实在是太差了!11本文由chensong0808贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。从春考看秋考风向从春考看秋考风向2010年语文注意点摘要:对近几年的古典文学(诗词散文),命题组从过去仅仅重在检测考生文言基础知识的小范围里跳出来,已经渐次转化到较高层面的能力立意的阅读分析等次上了.2010年上海春考即将到来.考生们应该如何正确而有效地应对呢?根据笔者多年的教学经验和导引考生的实践,若在以下三个方面多花些精力的话,相信你的春考成绩会有所提升!其一,考生应真正把握高考写作的四种常规模式.自从跨入21世纪以来,上海语文高考的大作文检测,已经先后选择了话题作文,命题作文,材料作文三种类型进行考查,它让我们取得了极好的语文高考素质教育改革实效.当然另外还有读感作文这一形式尚未使用,今后也可能在考卷中出现.对于这四种作文的基本写作方法,每个考生都必须在平时进行严格而认真地训练.否则,可能会出现措手无策,心慌意乱的临考局面.例如2009年秋考,不少应届高三毕业生就出现过这种现象.这是因为,前三年(2006年至2008年)都是命题作文,而今年却改为材料作文,由于平时自己没有进行好好训练,所以当阅读材料作文试题时,一下子就心中无底,难以下笔.由此类推,如果以为2009年的春秋两考写作都是材料作文,其它三种习作形式就不去下功夫的话,你肯定是要吃大亏的!所以,还是做好全面的准备为妥.其二,考生应真正了解文言阅读的能力立意分析.大凡认真做过2009年上海春考试卷中第(六)题古文检测题的考生,应该都有同一感受,那就是这部分的六道题干(共13分),是必须经过深刻阅读了全文之后,才能比较正确地分析回答它.以前,现代文的阅读分析,比较注重能力立意的考测,而文言试题却往往偏向于基础知识的考查.但是,为了提高同学的创新能力,为了改变学语文的死记硬背,为了培养新一代的文学素养,对近几年的古典文学(诗词散文),命题组从过去仅仅重在检测考生文言基础知识的小范围里跳出来,已经渐次转化到较高层面的能力立意的阅读分析等次上了.因此,希望同学们在平日文言作品的学习过程中,不要只求处理一些低水平的文学常识,字词注释,语法使用,标点添加,箴言默写,句子翻译等,更要立足在用词功能,句意理解,文学作用,概括主旨,艺术表现,抒寄情感等内容上下点大力气,这样会真正提升你的古典文学审美能力,它不仅对你的高考成绩有好处,而且更有利于你的人文学科健康成长.其三,考生应真正学会小小作文的不同撰写方法.笔者精心研究发觉,自2000年以来,上海语文春秋高考的20份检测试卷中,独特而创新性的试题——即开放性小作文的写作类型,竟达16种之多.因此,每个考生,对它们的类型特质,都要真正做到切实明了,系列严练,彻底掌握.就拿2009年上海秋考的整个语文卷来看,命题组所设计的小作文检测题,就有六道(共22分).它们分别是:第五题(4分),第六题(3分),第十二题(4分),第十六题(4分),第二十二题(3分),第二十七题(4分).而这六道小作文,笔者分析下来,分别应该是概括评析性,分析缘由性,文学比较性,意境鉴赏性,分析缘由性,理由说明性的开放性小作文.一般来说,这样的小作文,要求的字数虽然不多(往往控制在80个字左右)但是检测的目的却十分明确:,那就是要求同学们,运用短小精悍,言简意赅的语言文字,撰写出具有独特个性,意旨新颖的原创作品来.如果没有较高的写作能力,不少同学是很难取得优异成绩的.另外,笔者在这里要特别提醒一句,不管大作文,还是小作文,卷面的字体与标点这两大问题,还是十分重要的.因为当代学子们,在这两点上做得实在是太差了!1