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信息与信息技术竹仙制作教材分析信息技术学科是学科中最年轻的工具性学科，同时又是知识技能更新最快的学科。《信息与信息技术》这一节是初中信息技术教材的第一册第一章第一节的内容，教学对象是七年级的同学，它是教材关于信息技术这一学科的初步认识。本节是基础性的纯理论的内容，所介绍的一些有关信息的知识以激发学生兴趣为主，可以为进一步学习后续内容打下基础，也是形成学生“了解熟悉---基本技能---综合运用”这一合理知识链的必要环节。学生学情初一新同学在小学已接触到计算机,并学会了一些简单的操作,学习兴致较高,但基于他们年龄的特点,他们对理论性强的知识点不易理解,认识较为直观,另外由于个性差异,也使他们的认知能力、实际操作能力以及知识水平各不相同,形成了不同的层次。教学目标1、掌握信息和信息技术的基本概念2、理解信息的一般特征3、了解信息技术的悠久历史4、了解信息技术的发展趋势教学重难点1、重点：信息和信息技术的基本概念2、难点：信息的一般特征教学方法1、自学法本节课内容相对简单，理论性较强，因此我采用了自学法，这样既可以体现学生的主体地位，又可以培养学生的自学能力。2、范例教学法此法主张精选素材、创新素材，它强调教学的示范作用，使学生能够在此基础上举一反三、触类旁通。增强了教学内容的直观性、启发性，使学生更好地从感性认识上升为理性认识。教学过程一、新课导入二、新课教学三、新课练习四、全课总结一、新课导入（4分钟）同学们，我们经常听到“信息社会”、“信息化”等名词。那么现在，请同学们观察右边的这张图片，说说他有什么特征？学生讨论回答(茶具的形状，颜色，数量等等特征)。同学们看着图片就能获得这么多的关于图片的信息，其实图片就是由许许多多的信息组成的。那么同学们想想我们获得这些信息要如何处理才能对我们有用呢。今天，就让我们带着这个问题一起来学习《信息与信息技术》这一章节。返回二、新课教学(30分钟)通过师生互动、生生互动的方式，了解信息的定义以及信息的普遍性和对不良信息的正确识别；（1）、相邻两个同学相互讨论，举手发言,你能在生活中发现获得信息的途径吗？（交通标志、阅读等等）（2）、阅读课本，观察课本上的图片给出了哪些信息；（3）、投影一些图片：例如：2008北京奥运会的吉祥物“福娃”等等，学生交流，反馈信息。（二）信息的一般特征1、信息的载体依附性2、信息的价值性3、时效性4、共享性（三）日新月异的信息技术信息技术，简称IT（InformationTechnology)，主要包括：传感技术、通信技术和计算机技术。人类社会发展历史上发生过的5次信息技术革命1、语言的使用是从猿进化到人的重要标志。2、文字的创造使信息的存储和传递首次超越了时间和抵御的局限。3、印刷术的发明为知识的积累和传播提供了更为可靠的保证。4、电报、电话、广播、电视的发明和普及进一步突破了时间和空间的限制。5、计算机技术与现代通信技术的普及应用，将人类社会推进到了数字化的信息时代。（四）信息技术的发展趋势1、越来越友好的人机界面A、虚拟现实技术B、语音技术C、智能代理技术2、越来越个性化的功能设计3、越来越高的性能价格比价格越来越低，功能越来越强。（五）合理使用信息技术信息技术犹如一把双刃剑，既有其积极的一面，又尤其消极的一面。积极一面：信息技术的大众化和人性化发展，给人们的日常生活、工作、学习等方方面面带来极大方便。消极一面：低俗的肥皂剧、暴力、谣言邪说、网络诈骗、垃圾信息、网络病毒尤其是现在高发的网络成瘾症，更是危害巨大。因此，我们要自觉自律，合理使用信息技术的积极方面，抵制消极影响。返回新课练习(8分钟)课堂练习：1、天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的()。A、必要性B、时效性C、共享性D、载体依附性2、盲人摸象体现了信息交流的重要性，信息可以交流说明了信息具有（）。A、载体依附性B、时效性C、共享性D、价值性3、网络上的信息被人下载和利用，这正好说明信息具有（）A、价值性B、时效性C、载体依附性D、可转换性BCA4、下面（）不是信息技术的发展趋势。A越来越友好的人机界面B越来越个性化的功能设计C越来越高的性能价格比D越来越复杂的操作步骤5、虚拟现实技术融合了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、（）等多个信息技术分支。A传感器技术B网络技术C通信技术D三维动画技术6、下面()属于虚拟现实技术。A、电子宠物B、ASRC、TTSD、Office助手7、（）中的关键技术包括语音识别技术和语音合成技术。A虚拟技术B语音技术C汉字识别技术D桌面系统DBAA课后思考、讨论：人们获取信息有哪些主要途径？返回全课总结(2分钟)现代计算机技术和网络通信技术的不断发展，使得信息的获取和处理变得更加快捷，人们可以方便地获取来自全球的各种信息，也可以将信息快速地传递到世界各地。我们的处理信息的能力直接影响我们的生活和学习，因此学好信息学这门学科变的更加的重要。