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衡水市第二中学高三生物限时训练认真、规范、细致、用心第1页共3页选择1、在右图所示的玻璃容器中，注入一定浓度的NaHCO3溶液并投入少量的新鲜绿叶碎片，密闭后，设法减小液面上方的气体压强，会看到叶片沉入水中。然后再让阳光照射容器，又会发现叶片重新浮出液面，光照后叶片重新浮出液面的原因是A．叶片吸水膨胀，密度减小B．NaHCO3溶液因放出CO2而密度增大C．溶液内产生的CO2大量附着在叶面上D．叶片进行光合作用所产生的O2附着在叶面上2、下图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。其中a为实验装置，b为对照装置。有关塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是A．确保植株与外界空气进一步隔绝B．排除土壤中微生物代谢活动的干扰C．防止NaOH溶液对植物根系的影响D．避免土壤中自养微生物光合作用形成淀粉3、下列有关ATP的叙述，正确的是①人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等②若细胞内浓度偏高，为维持浓度的稳定，细胞消耗ATP的量增加③人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，细胞产生式ATP的量增加④人在饥饿时，细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡A.①②B.②③C.③④D.①④4、下图示蚕豆叶片衰老过程的某些生理变化，下列有关叙述不正确的是A蛋白质含量下降，会导致许多代谢过程受阻B叶绿素含量下降，会使电子传递与ATP的形成受阻而影响光合作用C蛋白质和叶绿素中的N和Mg等元素不能被再利用D40多天后呼吸速率急剧下降，ATP合成的减少会影响更多的代谢过程5古生物学家推测：被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿体。下列有关说法正确的是()A．图中原始真核生物与蓝藻之间的种间关系只有互利共生B．叶绿体中可能存在的细胞器是核糖体，DNA为链状C．被吞噬而未被消化的蓝藻为原始真核生物的线粒体提供了氧气和有机物D．原始真核生物吞噬蓝藻的过程体现了细胞膜的功能特点流动性6.如图为乙醇在人体内主要的代谢过程。下列相关叙述，正确的是()乙醇――→氧化肝脏乙醛氧化,Ｆ乙酸CO2、H2OA．乙醇转化为乙酸发生的氧化反应，均由同一种氧化酶催化B．体内乙醇浓度越高，与乙醇分解相关的酶促反应速率越快C．乙醇经代谢产生的[H]可与氧结合生成水，同时释放能量D．正常生理情况下，人体分解乙醇的速率与环境温度呈正相关7在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是()A．质壁分离过程中水分子的扩散B．生长素在胚芽鞘中的极性运输C．肝细胞中糖原与葡萄糖的转化D．活细胞内ATP与ADP的转化8用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质，处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合反应。由此可推测核糖体中能催化该反应的物质是()A．蛋白酶B．RNA聚合酶C．RNAD．逆转录酶9.正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是()A．O2的产生停止B．CO2的固定加快C．ATP/ADP比值下降D．NADPH/NADP＋比值下降10.下列关于生长在同一植株上绿色叶片和黄绿色叶片的叙述，错误的是()A．两种叶片都能吸收蓝紫光B．两种叶片中均含有类胡萝卜素C．两种叶片的叶绿体中都含有叶绿素aD．黄绿色叶片在光反应中不会产生ATP大题1.为研究不同光照强度下水稻的光合作用，某实验室人员将水稻幼苗固定于无底反应瓶中进行实验，实验装置如下图一所示。实验原理：该装置中水稻苗光合作用产生的气体，可使浮力增大，使天平指针发生偏转。实验步骤：①调节天平平衡；②用100W的灯泡作为光源，先将灯泡置于距装置20cm处，15min后观察并记录指针偏转方向和格数；③加大灯泡与装置间距离，过15min再观察记录；④连续重复步骤③。实验结果如上图二所示，请回答下列问题：(1)该实验的自变量是______________，通过______________进行调控。(2)请据实验结果分析回答：①B点与A点比较,光合作用强度较大的是______________点，指针偏转的方向是向______________。②C点表示的是______________。③CD段形成的原因是______________，与C点相比较，D点指针向______________偏转。④若此曲线与横轴相交于E点,则E点的含义是______________。(3)若用此装置测定水稻幼苗的呼吸强度，需要对此装置进行______________处理。2凤眼莲原产南美州，作为入侵生物对我国生态环境构成威胁。科研人员对生长于江苏南京的凤眼莲进行光合作用特性的研究。当光增强到一定程度时，光合强度就不再增加，这时的光强度是光合作用命制：要冰假期作业二衡水市第二中学高三生物限时训练认真、规范、细致、用心第2页共3页光饱和点；当光减弱到一定限度时，光合强度就测不出来(光合强度和呼吸强度正好相等，比值为1)，这时的光强度称为光合作用光补偿点。图一和图二分别是通过实验测得凤眼莲叶片光合作用强度与光照强度、温度的关系，实验时间为8月某晴天上午9时进行，此时自然光强度为500±50μmol／(m2·s)。图三和图四是研究人员研究凤眼莲叶片中物质或生理过程的变化所绘制的曲线。据图分析：(1)当光照强度从饱和点2458(μmol／(m2·s))到2800(μmol／(m2·s))时，叶片光合速率仍没有明显下降，说明凤眼莲对强光环境，与原产地相比较，该地区凤眼莲光合强度主要限制因素是。据图二，凤眼莲最适光合温度范围为。温度对光合速率影响主要表现在光合作用的阶段。(2)科研人员对生长该地的凤眼莲、玉米的光合作用特性进行测量，获得如下数据：凤眼莲玉米光饱和点μmol／(m2·s)2458±692550±37最大净光合速率μmol／(m2·s)34.50±O.7230.36±O.42光补偿点μmol／(m2·s)20.25±2.6029.75±2.42与玉米相比较，能充分说明凤眼莲生长较快的原因有：①最大净光合速率高，强光条件下能大量积累有机物；②（3）处于图三状态的植物叶片可能正处于过程中，图四显示叶片光合速率下降的主要原因之一是。3研究人员进行“利用沼液（含大量氮、磷）培养小球藻去除CO2”的研究，从中寻求减缓温室效应的途径。（1）确定小球藻是能进行光合作用的真核生物的简便方法是。（2）沼液中过多进入江河湖泊易导致的环境问题是。磷被小球藻吸收后参与合成（至少答两项）等物质会直接影响其光合作用。（3）右图是在持续通入CO2浓度为1.5％的空气下（其它条件适宜），CO2去除率与小球藻相对密度的变化曲线。①小球藻去除CO2的最佳时段是_。②据图分析，第6天后CO2去除率下降的最可能原因。③若要维持CO2去除率为最大值，采取的措施是。（4）给小球藻提供14CO2，可追踪碳元素在光合作用中的转移途径。请写出该途径：。4（14分）研究者选取南瓜幼苗进行了无土栽培实验，右图为该幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线图，请分析回答相关问题。（1）A点时叶肉细胞中O2的移动方是。研究者用含18O的葡萄糖追踪根细胞有氧呼吸中的氧原子，其转移途径是。（2）据图分析，光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度，温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最低温度为℃。（3）限制AB段CO2吸收速率的主要因素是，图中__________点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍。（4）研究者分别用12%的氧气和22%的氧气对两组幼苗的根系进行持续供氧。一段时间后，测得用12%的氧气处理植株的干重显著低于另一组，原因是________________。5．对农作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指导我们的农业生产。下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答相关问题。（1）由甲图可推知，与P点相比，Q点限制单株光合强度的外界因素是_______、_________(写出两种)，甲实验给我们的启示是，在栽培农作物时要注意_____________。（2）种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示。C～F段，叶绿体内ADP的移动方向是________，叶绿体内O2的含量将________，一昼夜内植株是否显示生长现象？并说明理由__________________。乙图给我们的启示是，在密闭大棚种植作物时要注意________________________。（3）将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图丙)，并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b(单位：g)。则b－a所代表的是12小时内右侧截取部分____________。（4）装置丁(如图)可用来探究光照强度对光合作用强度的影响。根据该图的材料及设置，可以确定该实验的因变量应该是________________，而自变量可以是________；无关变量有__________________________________(写出两种)。6【生物—选修模块1：生物技术实践】（7分）有些细菌可分解原油，从而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同学欲从污染的土壤中筛选出能高效降解原油的菌株。回答问题：(1)在筛选过程中，应将土壤样品稀释液接种于以________为唯一碳源的固体培养基上，从功能上讲，该培养基属于________培养基。衡水市第二中学高三生物限时训练认真、规范、细致、用心第3页共3页(2)纯化菌种时，为了得到单菌落，常采用的接种方法有两种，即________和________。(3)为了筛选出高效菌株，可比较单菌落周围分解圈的大小，分解圈大说明该菌株的降解能力____________。（4）在以尿素为唯一氮源的培养基中加可初步鉴定该种细菌能够分解尿素；在筛选能够分解纤维素的微生物过程中，常用到染色法。7．[生物——选修3现代生物科技专题].为治疗某种遗传性糖尿病，研究人员完成如下工作。（1）图1中①是取自患者体细胞的，过程②表示技术。（2）图1中过程③表示技术，需要用到的两类酶是。（3）重组细胞在体外培养时，培养液中除了加入诱导物外，还应加入水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、___________等必需的营养成分，并在含5%CO2的无菌、恒温培养箱中进行，CO2的作用是___________。（4）定向诱导使重组细胞B发生_______，从而形成功能专一的胰岛样细胞。为检测胰岛样细胞是否具有胰岛B细胞的正常生理功能，研究人员分别控制甲、乙两组培养液中__________的浓度，将胰岛样细胞先后放在甲、乙两组培养液中，保温相同时间后检测胰岛素的分泌量。若诱导成功，则图2中甲组应为________情况下测得的胰岛素分泌量，理由是________。答案：1-5DBBCC6—10CBCBD12、（1）适应能力强光照强度30-35℃（或30-40℃）暗反应（2）②光补偿点低，弱光条件下也能积累有机物（3）衰老叶绿素含量下降3（1）在显微镜下（1分）观察存在叶绿体（1分）（在显微镜下观察存在细胞核，得1分）（2）水体富营养化（水华）ATP、NADPH、磷脂（答对2个2分，答案合理且正确，1个得1分）（3）①第4—6天（或：第6天）（4或6得0分）②随着小球藻密度的增加（1分），净光合作用速率下降（2分）补充：小球藻密度的增加（1分），呼吸作用速率增强（1分），净光合作用速率下降（只答净光合作用速率下降，得2分）③维持小球藻相对密度在30—40之间（其他合理酌情给分）（4）（3分）（答对1个途径1分）4．（1）从叶绿体移向线粒体葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳（2）高20（3）温度B、D（4）根系呼吸速率下降，影响根对无机盐的吸收，从而使光合作用固定的有机物减少56（7分）(1)原油选择(2)平板划线法稀释涂布平板法(3)强（4）酚红指示剂刚果红7．（1）细胞核（1分）核移植（1分）（2）转基因（或：基因工程）限制酶和DNA连接酶（3）动物血清（1分）调节细胞培养液的pH（4）细胞分化（基因选择性表