信息技术课堂教学设计表

1信息技术课堂教学设计表章节名称认识计算机学科信息技术授课对象七年级授课时间20设计者夏光旺所属班级09级A班学号094100027依据标准课程标准：只填写与本节（课）有关的课程标准内容课程性质:了解和认识计算机课程目标:让学生初步认识到计算机的软件，硬件组成。内容目标:学生认识计算机的显示器、主机、鼠标、键盘等基本组成设备及它们的一般作用本节（课）教学内容分析本节(课)教学内容概述，知识点的划分以及各知识点之间的逻辑关系。本节可的逻辑关系是从开始到结束，从基础到深入了解的逻辑关系本节（课）教学目标知识和技能：知道计算机的输入设备，输出设备，软件，硬件等计算机的构成过程和方法：给出图片，让同学们观察计算机的输入设备，输出设备，了解计算机的软件和硬件组成情感态度和价值观：激发学生对计算机的了解和认识，知道计算机的基本组成，培养同学们对计算机的兴趣和知道如何对计算机的基本操作。学习者特征分析重点填写学生在学习本节（课）时有影响的心理状态、知识结构特点和学习准备情况，作为解决教学重点、难点，选择教学策略，设计课堂教学过程的依据。如果设计的教学活动是在信息化环境下进行的，还需要分析学生现在所具备的信息素养状况，以利于教学活动的顺利开展。1、重点认识计算机的基本组成设备及它们的一般作用。计算机的硬件组成及各组成部分的相关特性；计算机的软件系统。2、难点准确的辨识计算机的基本组成设备，熟悉鼠标的基本操作。计算机各硬件组成部分的特征；正确识别计算机软件。3.学生分析学生对计算机的使用有所了解，但是对机器内部组成还处在一个模糊的阶段，不知2道计算机具体由什么组成，不知道计算机的各组成部件是怎样结合的，本节课将对其进行详细系统的介绍。知识点学习目标描述知识点编号学习目标层次具体描述语句1了解初步认识计算机的外观组成2掌握深入的了解计算机的输入设备，输出设备3掌握了解计算机的软件组成4掌握知道计算机的软件和硬件的基本操作教学重点和难点项目内容解决措施教学重点认识计算机的基本组成设备及它们的一般作用。计算机的硬件组成及各组成部分的相关特性；计算机的软件系统。重点讲解，多次复习教学难点准确的辨识计算机的基本组成设备，熟悉鼠标的基本操作。计算机各硬件组成部分的特征；正确识别计算机软件。重点对该知识讲解课前对学生的要求包括需要预习的内容，考虑的问题，调查、研究、收集的资料等。提前预习，找到该知识的相关资料，课后对该节知识进行复习。教学媒体（资源）选择知识点编号学习目标层次媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1PPT一台计算机的基本组成知道计算机的外观组成观看PPT,讲解知道计算机的组成3min自己写2PPT了解计算机的输入设备和输出设备基本知道计算机的设备观看PPT,讲知道计算机的基本设备5min书本3解3PPT计算机的软件组成知道一台计算机是由哪些软件组成观看PPT，讲解同学们基本知道一台计算机的软件组成10min网上，ppt，书本4PPT知道如何操作一台计算级知道如何开机和关机讲解知道怎样正确的开启和关闭一台计算机2min自己制作①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计关于教学策略选择的阐述和教学环境设计填写关于教学组织策略、教学传递策略(教学模式、教学方法、教学组织形式等)和教学管理策略的选择过程。□普通教室□实验室□多媒体教室□网络教室□其他：(填写具体要求)课堂教学过程结构设计教学环节教师的活动学生的活动教学媒体(资源)的作用和运用设计意图、依据导入新课学习新知巩固4练习评价修正促进迁移教学流程图个性化教学为学有余力的学生所做的调整:为需要帮助的学生所做的调整:形成性检测知识点编号学习目标层次检测题的内容教学内容和教师的活动媒体的应用学生的活动教师进行逻辑判断第2页5评价量表需要时，可在此处加入评价量表；不需要时，将该栏删除。形成性评价本栏在每节课后必须及时填写。教学反思、总结需要时填写。不需要时，将该栏删除。感谢、其他填写对帮助过自己的人（包括参阅的文献、借鉴的案例，以及在教学设计和教学实践中帮助过自己）表示的感谢和其它要说明的事项。