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各位评委、老师：大家好！我叫xxx，来自xxxxx,今天我说课的框题是《价格变动对人们生活的影响》。下面我将从以下几个方面来进行分析说明。首先我来谈谈对教材的理解：《价格变动对人们生活的影响》是人教版必修1《经济生活》第二课第二框第一目的内容。本框题承接前面《影响价格的因素》，后接《价格变动对生产经营的影响》，起着一个桥梁的作用。只有深入了解价格变动对人们生活的影响，才能清楚的判断价格的走向，从而为自己的消费选择打下基础，因此，本框题占有非常重要的地位。接下来我对学生进行了一些分析：高一学生对生活中的现象有一定程度的关注和了解，上网收集资料的习惯正慢慢养成，动手能力不断提高，有利于教学活动的开展；在此之前，学生了解了影响价格的因素，对价格变动的现象也有一定认识，这些都为本课教学的展开奠定了基础。在认真解读课程标准的前提下，根据学生的实际情况，我设立了以下的教学目标：（1）知识与技能：识记替代品和互补品的含义；理解价格变动对消费者需求的影响、生活必需品和高档耐用品对价格变动的反应程度不同、消费者的需求受相关商品价格变动的影响。（2）过程与方法：通过播放视频-提出问题-引导探究-合作学习-知识建构等过程和方法，实现师生互动、生生互动，培养学生自主学习、合作学习以及收集处理信息的能力。（3）情感态度价值观：使学生懂得在什么时候、什么地方、什么情况下购买商品比较经济、合算，培养学生在日常生活中正确进行消费选择的能力。基于对教材的理解和学情的分析，我将这节课的重难点确定如下：重点为：价格变动对人们生活的影响，因为这是适应社会主义市场经济必须掌握的理论知识，对实际生活有指导作用。难点为：消费者的需求受相关商品价格变动的影响。因为同学们在生活中没有接触过“相关商品”这一概念，理解起来较困难。下面我重点阐述一下我对教学过程的设计：先说一下本目的知识结构，本目主要有3个知识点，依次是：价格变动与需求的一般规律、生产必需品和高档耐用品对价格变动的反映程度不同、消费者的需求受相关商品价格变动的影响。在了解了知识结构后，我先组织同学们保持安静，以便我的教学活动更好地展开。于是我播放今年6月18日安徽卫视播出的《新安夜空》中截取的一段视频，取名为“豆（逗）你玩”，其内容是土豆的价格不断上涨，而随着本地蔬菜的上市，蔬菜的价格呈下跌的趋势。在看完视频后，我将提出这样两个问题：同学们，是什么原因导致蔬菜价格的涨跌？这些蔬菜价格的变动对我们的生活又会产生怎样的影响？从而导入今天的新课“价格变动的影响”，这样既可以回顾上节课的知识，又能把学生的注意力集中起来，引起学生的求知欲，而且这段视频紧扣价格变动对人们生活的影响，有利于学生更好地理解本框内容。导入新课后，我将用多媒体展示本课的学习目标，让同学们结合目标自主学习5分钟，主要了解本课内容和知识结构，这样既能让同学们宏观把握本课内容，又能培养他们自主学习的能力。自主学习结束后，我结合视频内容分析价格变动与消费者需求的影响，然后把全班同学分成几个小组，引导他们联系生活，主动收集信息讨论2分钟，讨论结束后，我组织同学们围绕这一般规律自由发言，最后由我来建构知识，这样能让同学们真真切切地感受到这一一般规律，提高其对经济生活的兴趣，也能拓展学生思维，培养学生分析问题和收集处理信息的能力。紧接着，我将启发同学们，提出这样的问题：是不是所有的商品都遵循这一一般规律呢？过渡到生活必需品和高档耐用品对价格变动的反应程度不同，待同学们讨论、回答完毕后，我将用表格的形式建构这一知识点。这样能激发同学们的好奇心，有利于提高他们自主探索的能力，并在老师的指导下初步学习建构知识。接下来，我又提出疑问:我们在买东西的时候会不会受其他商品的影响呢？过渡到消费者需求受相关商品价格变动的影响，这时，我首先对互补品和互为替代品的概念进行讲解，然后用多媒体展示一些商品引导同学们思考，再让他们结合生活实例，围绕哪些是互补品，哪些是互为替代品进行小组讨论，最后呈现一些商品供他们选择，以检测同学们是否理解了二者的概念。讲完互补品和互为替代品的概念之后，我又提出这样的问题：它们的价格变动对消费者的需求会产生怎样的影响？这时，同学们会展开激烈的讨论，讨论过后，我再组织各小组竞相发言，最后针对同学们的回答进行总结。这样能让同学们有效地参与课堂，进一步培养他们建构知识的能力。知识点讲完后，我再回归到前面导入时播放的“豆（逗）你玩”，让同学们利用本节课所学知识回答第二个问题，做到了首尾呼应。最后，我让学生制定一个“家庭主妇行动计划”即根据家里最近的消费需要，本周内给父母提供一个购物的具体计划，并说明理由。这样既能巩固本堂课的知识，又能运用所学知识指导实践，做到了理论与实践的有机结合。总之，我本堂课运用了情景教学法、讲授法、问题探究法，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，调动了学生的积极性，为本堂课教学目标的完成奠定了基础。最后我说说板书设计：我将左边和中间作为本节课要点的板书，重点突出主要知识和逻辑线索。右边作为副板书设计，以升华和照应主板书知识要点和课堂结构。各位评委、老师、同学们，我今天的说课到此结束，希望各位评委、老师批评指导，谢谢！