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总课时数第：01课时班级六年级学科美术任课教师课题第一课请到绿色商店来类别应用设计页码第2页共3课时第1课时教学目标1、认识目标：了解绿色食品的概念及基本特征。2、技能目标：尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计。3、情感目标：认识到绿色食品对我们生活质量的提高，注意平时饮食卫生，养成良好的卫生习惯。教学要点1、绿色食品的概念及基本特征，包装的重要性。2、认识绿色食品，举例分析超市内的其他食品的包装。3、包装的基本要素、包装设计制作、包装设计方法。问题情景设计1、超市的食品很多，你们分别选什么？为什么？2、比较分析我们生活中的食品几包装。（好与坏，优与劣）3、两样商品包装有什么不同？举例比较分析。4、如何制作包装设计，有哪些要求。教师教学活动设计学生学习活动设计1、教师展示多种不同的商品，有包装和无包装的，普通包装和绿色包装的。2、引导学生认识绿色商品教师小结：有绿色食品标志……3、欣赏绿色商品包装。4、学习绿色商品包装设计：①基本要素②设计与制作5、指导学生作业6、评价学生作业欣赏、分类，分析其各自的特点和不同。发表自己的观点，归纳特点。延伸，我们在小卖部红都买什么商品吃？讨论。听讲，归纳。尝试制作互评、自评等形式。课后拓展注意观察和收集一些绿色食品的包装设计袋。总课时数第：02课时班级六年级学科美术任课教师课题第一课请到绿色商店来类别应用设计页码第3页共3课时第2课时教学目标1、技能目标：掌握商品广告设计的基本要素和设计方法，为喜欢的产品做一个广告宣传设计稿。2、情感目标：培养学生的设计意识，发展学生创新思维和提高学生的审美能力。教学要点1、广告设计的基本要素：图形、色彩、文字。2、广告设计的制作过程：构思、构图、绘制。3、学生完成一件商品广告设计作品。问题情景设计1、在现实生活中我们接触到的商品包装很多，你了解和收集的广告设计有哪些？展示举例。2、广告设计作品给你的感受如何？它的作用是什么？3、你知道这些广告设计作品是如何制作的？教师教学活动设计学生学习活动设计1、教师展示多种广告设计作品或者说各种不同的包装袋。2、提问：学生收集的广告设计？3、呈现广告设计作品，并用文字标示各个部分，讲解广告构成。4、欣赏分析、了解广告的要素：图形、色彩、文字等。5、讲解并演示制作的过程。6、游戏，以接龙游戏的方式，联想产品和广告内在的联系。7、辅导、展示、评价学生作业欣赏回答问题，分析特点归纳广告设计作品构成。听讲，理解与认识尝试练习，制作分组进行，锻炼创造性思维。完善自己的作业。总课时数第：03课时班级六年级学科美术任课教师课题第一课请到绿色商店来类别应用设计页码第4页共3课时第2课时教学目标1、认识目标：进一步理解绿色食品及环境保护的概念和内涵。2、技能目标：掌握商品广告设计的基本要素并能制作一件广告宣传设计图。3、情感目标：培养学生创新思维，渗透健康环保的生活理念。教学要点1、商品广告设计的基本要素的巩固2、从生活中发现一两件好的产品进行广告创意设计。3、自己设计完成一件商品广告设计图。问题情景设计1、现实生活中的商品包装很多，广告设计的基本要素？2、在我们生活中（或敦煌），有特色的产品是什么？3、如何为我们敦煌的设计包装或广告宣传图片。教师教学活动设计学生学习活动设计1、结合前面的作业，讲评有特色的作业，巩固广告设计的基本的知识。2、再次归纳广告设计的基本要素。3、引导学生找生活中有特色的产品。4、分析敦煌特产的特点，归纳总结。5、引导用广告设计的基本的知识设计一种特产的广告图或包装袋。6、辅导学生作业7、评价有特点的学生作业分析自己作业的优与劣，肯定发扬好的部分，改进作业中的不足部分。归纳分组进行，可以进行列举，各组之间竞赛。分组讨论回答问题选择其中一种特产进行创作设计。学生创作练习回顾、分析，自评作业。完成自己的设计图。总课时数第：04课时班级六年级学科美术任课教师课题第二课城市灵光类别应用设计页码第5页共3课时第1课时教学目标1、认识目标：能了解身边城市普遍认可的标志性建筑，对建筑艺术有初步了解。2、技能目标：解读课本中的建筑图片，画出图片。3、情感目标：培养学生感受生活，创造美好生活的思想感情。教学要点1、城市标志性建筑的存在原因，分析其结构特点。2、描绘自己喜欢的建筑，本节可以以课本中的临摹为主。3、要抓住建筑的最有特点部分进行绘画。问题情景设计从城市入手，将一些有特点的城市，为什么不同的城市建筑风格和特点不同？从中找出城市的标志性建筑。结合生活的村庄或社区，找一些有特点的建筑，分别是什么？教师教学活动设计学生学习活动设计1、提问学生到过或了解的城市。引导学生欣赏课本中的城市图片（有课件最好），2、归纳：每个城市标志性建筑。分析这些建筑之所以成为标志性建筑直至是城市象征的根本原因。3、我们生活的地方标志建筑。4、引导学生欣赏图片，说出自己喜欢的建筑的特点。5、提出作业要求：选择自己最喜欢建筑用适合的方式绘画。注意抓住建筑最有特点的部分。以记忆画为主，适当加如入自己的构思。6、辅导学生作业7、讲评作业自主回答欣赏，不同城市分析建筑的特点。体会建筑的特点。分析，交流，归纳。学生找并说出原因。交流欣赏，发表自己的看法和观点。尝试绘画，选择建筑风格和绘画的方式，工具的选择等。绘画体验总课时数第：05课时班级六年级学科美术任课教师课题第二课城市灵光类别应用设计页码第5-6页共3课时第2课时教学目标1、认识目标：能了解敦煌城普遍的标志性建筑，了解和认识敦煌建筑艺术特色。2、技能目标：结合课外调查，画出自己喜爱的标志建筑图片。3、情感目标：培养学生感受生活，热爱家乡的思想感情。教学要点1、敦煌城市标志性建筑或雕塑，分析其结构特点。2、选择自己喜欢的建筑，用记忆或默画的方式。3、要抓住建筑的最有特点部分进行绘画。问题情景设计不同的城市建筑风格和特点不同，我们敦煌的建筑和雕塑有什么特点？从中找出城市的标志性建筑。这些建筑和雕塑的特点与敦煌的文化有关系吗？简单说明。教师教学活动设计学生学习活动设计1、比较不同的城市建筑风格和特点不同：比如紫禁城和现在的上海。2、引导学生欣赏课本中的城市图片。3、关于敦煌的建筑和雕塑。敦煌的建筑和雕塑有什么特点？分析敦煌的建筑和雕塑之所以成为标志性建筑直至是敦煌象征的根本原因。4、引导学生说出自己喜欢的建筑的特点。并用简单的笔调画出来。5、教师讲解仿古建筑或中国古代建筑的特点和绘画的方法。6、辅导学生作业7、课后拓展：进一步了解敦煌城市的建筑物，比较各有什么特点。回答不同城市建筑特点。体会建筑的特点。学生举例交流欣赏，发表自己的看法和观点。尝试绘画，选择建筑风格和绘画的方式，工具的选择等。听讲，体会。绘画体验课后观察，了解，收集资料。总课时数第：06课时班级六年级学科美术任课教师课题第二课城市灵光类别应用设计页码第7页共3课时第3课时教学目标1、认识目标：了解建筑外性和结构特点。2、技能目标：选适当的材料（纸张等），尝试设计和制作建筑模型。3、情感目标：培养动手制作的能力。教学要点1、建筑外性和结构特点。2、能够设计和制作建筑模型。3、掌握制作方法，材料和形体以及结构色彩等统一结合。问题情景设计通过照片，展现美丽的立体的建筑的结构，欣赏学校的立体模型示意图，那么，如何用纸制作建筑模型？拓展：影响建筑成为标志性建筑的主要因素是什么?教师教学活动设计学生学习活动设计1、欣赏图片城市标准性建筑。2、敦煌标志性建筑是什么？归纳敦煌标志性建筑的特点。3、教师提问：影响建筑成为标志性建筑的主要因素是什么?4、观察学校立体模型。5、引导学生欣赏、分析课本中建筑模型的结构特点和制作方法步骤。6、教师讲解、演示制作建筑模型。7、辅导学生作业8、展示评价学生作业，根据各组作业实际对作业进行公正评价。欣赏建筑的特点。分析归纳建筑的特点。分组讨论，归纳回答。欣赏交流。欣赏、分析，归纳。听讲，体会。分组进行制作，各组开展竞赛活动。总课时数第：07课时班级六年级学科美术任课教师课题第三课俯瞰山川类别应用设计页码第8-9页共3课时第1课时教学目标1、认识目标：用培养和发展的眼光，让学生体验视觉位置不同时，眼前的景物的变化，掌握俯视的特点。2、技能目标：让学生临画丰富自己的绘画表现手段。3、情感目标：激发爱国主义情感，让学生从新的视觉出发，欣赏美好山川景色，抒发热爱祖国美好山河的情怀。教学要点1、俯瞰山川俯视的透视特点，欣赏美丽的祖国山川图片。2、丰富自己的绘画表现手段。提高绘画表现手段，并能够临摹绘画一幅作业。问题情景设计从楼上或高处欣赏校园或其他地方的景色，感受不同视觉位置，或在飞机上看祖国的山川，谈自己的感受和发现。如何采取平视和俯视的角度画同一物体。教师教学活动设计学生学习活动设计1、欣赏歌曲《向往神鹰》，从空中欣赏青藏高原的景色。2、讲解：平视和俯视的区别。3、结合教材和课件，对比、欣赏、评述祖国各地的航拍的美景。教师讲解评述。4、指导学生欣赏课本中图片，归纳俯视的风景画的透视特点。5、利用实物（圆柱体、六面体等）观察，分析平视和俯视的区别。6、教师分析讲解画面的绘画特点和绘画方法。7、辅导学生作业学生欣赏，谈自己的感受。讨论，推荐同学回答总结归纳学生欣赏评述、谈自己的体会。学生分析分析讨论听讲，体会。学生体验总课时数第：08课时班级六年级学科美术任课教师课题第三课俯瞰山川类别造型表现页码第9-10页共3课时第2课时教学目标1、认识目标：欣赏祖国大好山川图片，了解祖国山川。2、技能目标：掌握俯视的特点，能用铅笔或钢笔临摹画画。3、情感目标：让学生在临图改画的过程中丰富自己的表现表现手段，增强绘画表现力。教学要点1、欣赏课本中的祖国山川图片，理解和掌握俯视的透视特点。2、用铅笔或钢笔，用绘画的方法自己完成一幅画。3、在绘画中体验感受绘画的乐趣。问题情景设计在欣赏图片的过程中，学生对山川的景色已深有体会和感受，有绘画的欲望，用图片和语言引导、营造氛围，那么，如何画出这些美丽的画面呐？如何用素描或速写的表现手段和方法进行绘画呐？教师教学活动设计学生学习活动设计1、欣赏课本中的祖国山川图片，2、提问：如何才能画出这些美丽的画面呐？3、欣赏课本P10页的两副作品。教师讲解分析绘画的内容和透视变化。4、教师讲解分析绘画的方法5、教师归纳，提供一些自己的绘画作品进行分析比较，进行具体的讲解。增添一些创作的感受。6、教师辅导，指导学生作业。7、讲评学生的作业学生欣赏，交流感受。自主回答交流讨论听讲，体会。学生欣赏临摹练习，掌握用素描或速写的方法进行绘画自评互评总课时数第：09课时班级六年级学科美术任课教师课题第三课俯瞰山川类别造型表现页码第10页共3课时第3课时教学目标1、认识目标：进一步熟练地运用铅笔或钢笔素描或风景速写的方式，对祖国山川进行绘画。2、技能目标：掌握绘画的方法，结合地域特点画出本地的风景图片。3、情感目标：增强对祖国和家乡热爱的情感。教学要点1、熟练地运用素描或风景速写的方式画风景画。2、创造性地对本地的有特点的风景进行绘画。3、丰富自己的表现表现手段，增强绘画表现力。问题情景设计生活在旅游胜地敦煌，有哪些美丽的风景？我们如何将他们有绘画的方式表现出来呢？你喜欢的绘画类型有哪些？教师教学活动设计学生学习活动设计1、讲评上节作业，分析学生用素描或速写的方法绘制的图片。2、教师归纳用素描或速写方法对风景表现的主要形式与方法。3、列举敦煌的风景名胜，并分析各自的特点。4、提问：你喜欢用哪种绘画方式表现绘画。5、教师展示关于素描风景画或自己的钢笔画的图片。6、教师辅导，指导学生作业。7、对学生的作业进行讲评学生分析，观察，可以自评互评。听讲，体会。学生回答，并归纳各自的特点。个人分别举例回答学生欣赏，找出如何绘画此画画面的方法。尝试以敦煌的题材创作风景画。自评互评总课时数第：10课时班级六年级学科美术任课教师课题第四课画坛巨匠齐白石类别造型·表现页码第11页共3课时第1课时教学目标1、认识目标：了解画坛巨匠齐白石相关生平故事及艺术风格。2、技能目标：了解欣赏，感受齐白石代表作品，能用语言描述分析作品的特点。3、情感