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湖南机电职业技术学院汽车发动机电控系统诊断与修复课程组1《汽车发动机电控系统诊断与修复》第4单元教学设计（2014～2015学年第1学期）课程名称：汽车发动机电控系统诊断与修复所属系部：汽车工程学院制定人：电控发动机课程组合作人：周李洪、李丽云、胡元波、王平花制定时间：2014.05.30湖南机电职业技术学院湖南机电职业技术学院汽车发动机电控系统诊断与修复课程组2课程单元教学设计一、教案头单元标题：燃油系统电路检修单元教学学时6课时在整体设计中的位置第4次授课班级汽修1304上课地点上课时间周月日第节周月日第节教学目标能力目标知识目标素质目标1.能通过与客户交流、查阅相关维修技术资料等方式获取车辆故障信息，确认故障现象。2.能看懂电路图，并正确记录、分析各种检测结果（供电电压、电阻、喷油器波形）作出故障判断，并制订正确的维修计划。3.能对电动燃油泵控制电路，喷油器控制电路进行修复，更换与安装，并能对发动机进行测试、检查和评估修复质量。4.能根据环保要求，正确处理对环境和人体有害的辅料、废气、废液和已损坏零部件。1.燃油供给系统的组成和工作原理；2.喷油器、燃油泵的类型和工作原理；3.燃油系统部件检测（燃油继电器、油泵、油管、燃油滤清器、喷油器）方法与标准参数；4.知道油泵驱动的流程与注意事项。1.能自主学习新知识、新技术，整理收集各种信息资源；2.有较强的口头与书面表达能力、沟通能力；3.有团队精神协作精神，能对工作任务进行分析、计划、决策，并有效组织实施；4.能根据环保要求，正确处理对环境和人体有害的辅料、废气、废液好和损坏零部件。能力训练任务1.油泵电路检修；2.喷油器电路检修。案例4S店接到一台丰田卡罗拉1.6L手动档轿车，装用1ZR-FE发动机，行驶里程126000万公里。车主反映该车发动机起动时能着车，但随后熄火，发动机无法启动，再次发车，故障现象依旧。请帮车主修复该车辆。教学组织1.学生每组5人，共2组，设组长一名，分工协作；2.各小组做好记录，选派代表展示学习结果；3.学生评议各小组展示的学习成果；4.教师对每个小组学生活动作出评价。湖南机电职业技术学院汽车发动机电控系统诊断与修复课程组3教学方法讲授、任务驱动法、角色扮演法、现场教学法、问题引导法工具媒体教学资料：课件、演示视频、操作工单、实训指导书、汽车维修手册、评分标准。仪器设备：丰田卡罗拉故障车辆2台、诊断仪（KT600）2台、万用表2块、通用示波器2台、二极管试灯一个，拆装工具2套。本次课使用的外语单词SPI—单点喷射MPI—多点喷射A∕F—AirFuelRatio：空气燃料混合比DI—Directlnjecton直接喷射EFI—ElectronicFuellnjection电控燃油喷射FP—FuelPump燃油泵DFI—DirectFuelInjection：直接燃油喷射MAF—MassAirFlowSensor空气流量计RM—RelayModule继电器模块湖南机电职业技术学院汽车发动机电控系统诊断与修复课程组4二、单元教学进度步骤主要内容教师活动学生活动教学资源及工具教学方法与手段评价点时间（分钟)资讯1.案例引入1.播放案例视频，引入任务；2.提问，问题引导，发给学生操作工单。观看视频，留意细节，思考教师提出的问题，接受工作任务。1.故障车辆、车内外防护工具、KT600；2.黑板、张贴磁条、A3原理图、卡片、夹板；3.视频、操作工单，学习资料。任务驱动法角色扮演法现场教学法问题引导卡片展示视频演示小组探究102.信息获取监控学生试车过程，强调安全操作，并记录故障现象。小组协同，车辆防护、试车，确认故障，获取故障信息，填写工单内容。能确认故障现象，并正确填写操作工单10介绍燃油供给系统部件名称、位置和部件检测聆听教师讲解401.发给学生指导书和维修手册；2.监控学生学习过程，回答学生提问；大学城下载指导书和维修手册等资料，小组探究学习，贴卡片，提问。1.完成原理图填写；2.完成工单资讯内容的填写。20湖南机电职业技术学院汽车发动机电控系统诊断与修复课程组51.点评、讲解归纳燃油系统控制电路控制原理、电路联接等知识点；2.展示英文技术资料，强调英语重要性。1.聆听教师集中点评与讲解；2.小组展示学习成果，指出对方不足，观点碰撞；3.修改工单内容。1.完善工单资讯内容的填写；2.能叙述燃油系统控制电路的控制原理。20计划与决策制订检修方案巡看学生讨论过程，接受学生咨询，下发白图纸。小组探究，翻阅技术资料，制定故障诊断流程图。1.黑板、白纸、张贴磁条、夹板、Ipad；2.实训指导书，技术手册。任务驱动法角色扮演法现场教学法图片展示小组探究1.能制订维修流程图。2.知道燃油系统系统检修项目与操作方法；3.会阅读维修手册。正确选用工具与耗材。20聆听学生关于故障车辆检修流程介绍。各小组介绍诊断流程，并指出对方不足之处。20对各小组方案提出修改意见，尤其是检修方法与参数确定，注重学生诊断思路的提高。准备相应工具与耗材。聆听教师点评，修改诊断流程图，确定诊断与维修方案。列出设备与工具清单。10实施1.故障车辆检测与维修播放操作视频，强调安全操作规程；观看操作视频，聆听教师关于安全操作规程的讲解。故障车辆、诊断工具、视频、夹板、操作工单学生操作教师巡查指导现场教学法知道安全操作规程与6S要求；10湖南机电职业技术学院汽车发动机电控系统诊断与修复课程组61.巡回指导学生操作过程与数据记录，及时纠正错误操作；2.问答学生提问。1.小组协作，排除燃油系统控制线路故障，喷油器故障，恢复车辆技术状况。2.填写操作工单；视频演示小组探究1.操作工单填写得当；2.工具使用的准确与规范性。3.故障是否排除；4.实训动作是否准确。552.评价修复质量教师检查故障车辆修复质量1.学生试车，展示故障车辆修复成果；2.完善操作工单。53.6S要求6S要求，监督学生清理工位。现场整理，工具收纳，卫生清扫。6S要求10评价与反馈1.总结点评2.评定成绩1.老师点评与总结；2.评定成绩；3.Q&A。1.小组内评；2.Q&A。评分表讲解点评1.操作工单；2.Q&A；3.现场6S。10作业完成任务工作单课后分析