假如给我三天光明导学案

1《假如给我三天光明》导学案【学习目标】1、调动多种朗读手段，品味本文洗练、流畅、优美的语言。2、深入思考和领悟文章中的名言警句所蕴含的人生哲理，从中获得有益的启迪。3、学会体会作者对光明的渴望之情和对待生命的积极态度，感受海伦•凯勒的精神世界，进而热爱生活、珍惜生命。【学习重难点】1、学会理解作者对“明眼人”等健康人的“批评”言辞。2、领会文中关键句反复出现的作用。【知识链接】一、走近作者海伦·凯勒，美国盲聋女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮·沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在沙利文帮助之下，进入大学学习，以优异成绩毕业。在大学期间，写了《我生命的故事》，讲述她如何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各国流传。以后又写了许多文字和几部自传性小说，表明黑暗与寂静并不存在。后来凯勒成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬。1964年被授于美国公民最高荣誉––––总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。自学导引二、识字解词。孩稚端详虔敬如痴如醉翌日变幻莫测沧桑栩栩如生瞥门楣发掘钥匙赏心悦目巧夺天工灿烂夺目怜悯聚精会神瞬息万变橱窗溜达禁锢滑稽懊悔笼罩三、找出作者想象中三天的活动内容，理清思路。时间所见所闻所思所想第一天第二天第三天2问题探究第一组：阅读课文1~2小节，完成1～2题。1．“我”为什么首先看到教师安妮？2．安妮具有怎样的品性第二组：1、文中作者列举了大多数人的生活态度是怎样的？2、作者认为大多数人产生这种悲剧性的人生态度的原因是什么？3、海伦•凯勒在文中表达了怎样的生活态度？从中可以看出作者怎样的内心世界？第三组：1、海伦•凯勒为什么要提出“假如给我三天光明”这个问题？海伦•凯勒精神力量的源泉是什么？2、再读课文，选择最能引发思考的警句，并说说你从中得到了哪些感悟和启示？品读佳句（第二自然段）黑暗会使他更珍惜视觉，哑默会教导他更喜慕声音。（第十自然段）在我一生漫长的黑夜里，我读过的书和人们读给我听的那些书，已经成为一座辉煌的巨大灯塔，为我指示出了人生及心灵的最深的航道。第四组：探究本文的写法。巩固检测1．下列加线字的注音，不全部正确的一组是()A．孩稚(zhì)地毯(tǎn)淘(táo)气虔(qián)诚B．绚(xuàn)丽祈(qí)祷翌(yì)日一瞥(piē)C．魅(mèi)力循(xún)着羡(xiàn)慕恬(tián)静D．百舸(gě)堤(dī)岸怜悯(mǐn)塞(sè)满2．下列各组词语中，书写全都正确的一组是()A．轮廓简朴敞开变换莫测B．兴衰苍桑辨别千姿万态C．雕像相貌朦胧灿烂夺目D．遗漏憧憬禁固赏心阅目3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()①我要将我的所有亲爱的朋友们都叫来，好好_________他们的面孔，将_____他们内在美的外貌深深地印在我的心上。②我要用虔敬的目光________我所读过的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。③我相信那在人群中________的妇女装束的色彩，肯定是我永看不厌的灿烂奇观。A．端详表现凝视川流B．端详体现凝视穿流C．凝视体现端详穿流D．凝视表现端详川流4．下列句子中，加线的词语使用有误的一项是()A．人们的眼睛之所以看不见这壮美的奇观，是因为这景象对他们来说太熟悉了。B．对于欢乐和悲哀，我总是睁大眼睛去关心，以便能深刻探索和进一步了解人们是如何工作和生活的。C．不过我脑海中会塞满那美妙的回忆，以致根本没时间去懊悔。D．今后无论摸到任何东西，它都会给我带来那原物是什么形状的鲜明回忆。摆渡自己学习感悟：3答案与解析时间所见所闻所思所想第一天我的老师安妮温柔、耐心、坚强、同情对人类的真挚友爱所有的朋友、婴儿内在美的外貌、天真无邪的美狗的眼睛热情、温柔、淘气的友谊在森林中漫步、看落日壮丽、宁静人造的光明人类的天才第二天纽约自然历史博物馆人类艰难曲折的道路、兴衰沧桑求知的渴望大都会艺术博物馆人类精神的侧面、人类的灵魂戏剧、电影院迷人的色彩、动作第三天房屋、东河安静、热闹坚强乐观进取的精神纽约塔奇景帝国大厦的顶层另一个世界第五大街流动的色彩整个城市欢乐与悲哀三天的活动，是对人类生活的全面考察。既表现内心对生活中美的追求，也表达对人类生活的高度赞美，并以自己痛苦经历和美好渴望，劝诫世人要珍惜光明，珍惜光阴。【学习内容】第一组：课内同步阅读一、阅读课文1~2小节，完成1～2题。1．“我”为什么首先看到教师安妮？她给我打开了外部世界，经常向我显示出的对于人类的同情心。2．安妮具有怎样的品性？温柔、耐心、坚毅、有同情心第二组1、饱食终日、无所事事、怠倦、视而不见听而不闻、无鉴赏之心、熟视无睹、淡漠、平庸、麻木、呆滞2、a对时间的错觉，总觉得未来的日子还很多b对自身拥有的天赋及器官的怠倦，只有等到生命快要失去，等到天赋快要丧失，器官快要退化或损坏，才知道它的可贵。3、生活态度是：珍惜活着的每一天，享受生命的美好，不虚度光阴，不浪费天赋内心世界：有一颗火热的心，她一直都在用心地生活，一直都在用心地感知。很珍惜自己活着的每一天。第三组1、目的在于警醒人们珍爱时光、珍爱生命，珍惜已经拥有的一切；渴求光明、珍爱生命、战胜困苦、善待生命2、品读佳句（第二自然段）黑暗会使他更珍惜视觉，哑默会教导他更喜慕声音。------充满哲理意味（第十自然段）在我一生漫长的黑夜里，我读过的书和人们读给我听的那些书，已经成为一座辉煌的巨大灯塔，为我指示出了人生及心灵的最深的航道。-----充满诗意和哲理意味，具有劝诫作用“看”书(凸字书和印刷书都包括在内)。“崇敬”是这段文字的关键语。这是作者内心深处感情的流露。4“看”美术作品。作者把所有的美术作品称为“壮丽的绘画世界”，表达了惊喜的感情。用“细心观察”“饱览”“使人着迷”等语写她着迷的程度,表现了她对美术的特殊爱好。第四组：------丰富的想象，朴素的语言。全文都是想象出来的，活动是虚构的。全凭触觉感知世界的作者，对活生生的感性世界了解很少，但作者偏是虚构她不能看到或听到的那些场景和事情。没有丰富的想象是做不到的，没有内心世界的美好善良，没有对生活的热爱，和那些崇高伟大的精神，更是难以做到的。从想象中，我们更真切体会到作者的思想感情。------作者采用白描写法，直白地写自己的内心世界，全篇都是家常话，既与坦诚、真挚的内心活动相适应，又有感染人、鼓舞人的神奇力量，这是独特的朴素美。------《假如给我三天光明》是引人入胜的，想象是那样丰富，文笔是那样流畅；但它所以能深深地打动我们，还在于它的真挚而强烈的感情，在于它所给予读者的敞开心扉的亲切感。在这篇用第一人称写的、富于激情的作品里，作者倾诉了她对生活的礼赞，表达了她的生活态度。正由于文章是作者至性真情的流露，所以虽然整篇文章都是虚拟的，所记叙的事情都是非现实的，但使我们感受到了更高的真实——情感的真实。-------在文章中，作者处处用视听健全的人来和自己作比，整篇文章都是用对比的手法来写的。作者在对比中表达了她的生活态度，人对生活要有强烈的紧迫感。缺乏这种态度，我们虽然听觉健全，却有可能什么都看不见；具备了这一生活态度，你将会发现一个美丽、得心应手的世界在你面前敞开1．D(“塞”应读sāi)2．C(A项中“换”应为“幻”，B项中“苍”应为“沧”，D项中“固”应为“锢”、“阅”应为“悦”。)3．B4．C(“以致”应为“以至”。)