做个心理健康的小学生主题中队会

做个心理健康的小学生主题中队会一、小队报数。中队长：全体起立，稍息，立正，各小队报数。小队长：立正！（跑至中队长处敬队礼，中队长回礼）报告中队长，××小队应到×人，实到×人，报告完毕。（中队长说：“接受你的报告。”互敬队礼。小队长跑至座位）稍息！二、中队长向中队辅导员汇报人数。中队长：全体立正！（跑至中队辅导员处敬队礼，中队辅导员回礼）报告中队辅导员，四（3）中队应到43人，实到43人，“做个心理健康的小学生”主题队会准备完毕，请允许我们召开队会。中队辅导员：接受你的报告，允许召开“做个心理健康的小学生”主题队会，并预祝队会圆满成功。（互敬队礼）三、出旗。中队长：全体立正。出旗，敬礼，奏乐！四、唱队歌。中队长：唱队歌。坐下！五、活动过程。1、男：同学们，大家好。今天我们一起召开“做个心理健康的小学生”主题队会。女：在我们的成长过程中经常会遇到这样或那样的挫折，我们该怎样去对待它呢？这次队会，我们就是要教同学们用正确的态度应对生活中的挫折和不愉快，使身心时刻保持轻松和愉悦，从而战胜困难，克服挫折。2、男：首先，我们来看几个家庭生活中常遇到的状况。状况一：走路的时候不小心把杯子碰到地上打碎了，妈妈骂了你，你什么感受？队员谈感受。女：状况二：爸爸陪客人说话，你不停地插嘴，客人走后，爸爸批评你太没有家教并打了你，你什么感受？队员谈感受。男：爸爸妈妈心情不好，争吵得很厉害，你什么感受？队员谈感受。男：这时怎样做比较好？女：家长批评错了，我们可以有礼貌地和他们谈；自己犯的错要主动承认并改正；家长之间的矛盾，我们就回避，让他们自己解决。我们推荐的方法：坦诚交流，主动道歉。3、男：我们是学生，大部分的时间都在学校度过，学校就是一个大家庭，这个家庭里也有挫折、烦恼和不愉快，我们该怎么应对呢？请看小品《打报告》，看的时候要认真，看完请你说说你欣赏谁的做法，不喜欢谁的做法，为什么？女：学校生活也有不愉快的小插曲，遇到这种情况如果是别人对你做了你不喜欢的事，我们可以在心里对自己说：这是小事，没关系的。当然，如果是同学生病，受伤，或打架打得比较厉害，就一定要告诉老师了。我们推荐的方法是：宽容、理解、自我开导。4、男：作为一名学生，在我们面对的挫折中，学习上遇到的困难和挫折是最多的。那么在学习上哪些挫折让你最灰心？你是怎么调节的？女：我们常常觉得自己面对的事情很麻烦，实际上很多人他们遇到的挫折和困难是难以想像的，让我们听听这些人的故事，看对我们是否有启发。同学讲述爱迪生的故事。男：听了爱迪生的故事后你有什么感受？女：还有同学准备了其他名人的故事，我们也来听听。男：像詹天佑、张海迪这样的人还有很多，同学们可以通过书籍和网络来了解他们的故事，从他们身上获取精神力量，获取战胜挫折的决心勇气。5、名人名言。男：下面我们来看几条战胜挫折的名人名言，用心去体会一下其中蕴含的道理。6、女：最后让我们学习一首激励我们战胜困难的儿歌：困难像弹簧，看你强不强；你强它就弱，你弱它就强。六、中队辅导员讲话。七、呼号。八、退旗。中队长：全体立正。退旗，敬礼，奏乐！会议内容：通过本次中队会让学生了解心理健康的含义和小学生心理健康的意义及标准，提高学生搜集资料、整理资料的能力和口语表达能力；培养学生集体主义精神。会议准备：搜集、整理资料；排练舞蹈。会议过程：一、开始部分1、整队报数2、出旗敬礼3、唱队歌二、主要部分主持人：健康是一个令人向往的词汇。然而，以往人们对“健康”一词的使用和理解却往往认为是指生理方面没有疾病，这是十分片面的。其实，“健康”一词包含生理和心理两个方面的含义，下面请听第一小队的同学为我们提供有关“心理健康”的解释。第一小队同学介绍。主持人：综上所述，心理健康是指个人在认识、情感、意志、个性和道德等各方面都能与社会环境相适应的和谐发展状态。他有着全面性和整体性的特点，只有整体趋于完善和全面发展状态，才能称得上心理健康，那么小学生心理健康的标准是什么呢？请第二小队的同学为我们介绍一下。第二小队同学介绍主持人：同学们，审视一下自己，你认为你的心理健康吗？同学们感受一下自己，有过健康带给你的快乐体验吗？如果没有，请我们随这几位同学共同体验一下“健康着，快乐着”的感觉。第三小队同学演讲《健康着，快乐着》舞蹈《踏浪》主持人：小学生的心理健康包含着对学习、对现实、对生活、对自己诸多方面，要做到和谐统一，真的很不容易，如果不懂得怎么协调，便会出现这样或那样的心理问题，其中较为严重的就是厌学问题。最近，老师就班中很多同学有厌学的心理问题，召开了一个小小讨论会，讨论的内容是“为什么要学习”，下面请听讨论会的片断。讨论会片断主持人：其实很多同学在学习过程中都存在着一定的心理问题，这些问题一旦产生，便会时时困扰着我们，影响着我们正常的学习和生活，下面请听听同学们的心声。生1：注意力不集中问题生2：如何矫正注意力不集中生3：马虎问题生4：马虎的危害生5：考试焦虑症生6：如何矫正考试焦虑症主持人：学习有一定的压力，有压力并不害怕，可怕的是我们不知道该以怎样的心态来对待这份压力，如果你能把这份压力看作是一种动力，那么你会学习得很快乐；如果你把这种压力看作是一种负担，那么你就没有快乐可言，如果有人问：“你快乐吗？”生齐回答：“我很快乐！”欣赏歌舞《快乐指南》主持人：不知道同学们感觉到没有，随着年龄的增长，我们越来越关注自己的内心感受，原来那些整日高高兴兴地“傻小孩”不见了，取而代之的是一个个多愁善感的少年人，原本不经意的一点儿小事，也会让我们烦恼半天。下面让我们畅所欲言，谈谈各自的烦恼好吗？同学们谈谈烦恼。主持人：对我们这个年龄段的同学来说，由于思考还不成熟，看问题容易片面化和积端化，面对烦恼往往不知如何是好。我想请教在座有经验的同学谈一下，当你遇到不开心的事时，你们是怎么做的？同学谈消除烦恼的方法主持人：好，就让我们抛去烦恼，笑看人生，做一个健康快乐的小小少年！合唱《小小少年》三、结束部分1、辅导员讲话2、呼号3、退旗小学生心理健康教育主题班会让我们的心灵洒满阳光一、教学目的：通过本次班会，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。二、教学过程：（一）、主持人：孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演：（二）、情境表演《跳皮筋》1．小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了！”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！”小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。师：小芳她们为什么玩不到一块？小英又为什么会哭呢？谁来说说？（生充分说）生：小芳不合群，说别人。因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。师：面对这种情形，应该怎样解决呢？生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气。（生充分说）师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》。2．情境表演：上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对？为什么？（生充分说）生：她爱生气不好，对身体有害。生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢！师小结：是，我们应该有宽容之心。同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐。下面（出示）我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：（1、师读、2、生齐读、3、男女生读）同学之间学会友好，不嘲笑缺点。学会尊重，不欺小凌弱。学会宽容，不斤斤计较。学会理解，不撒娇任性。师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到下列情况，你又该怎样做？相信你会正确处理。（出示）（三）．说句心里话（1）你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。（2）考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。（3）选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。生：遇到这种情况我会这样做：生：遇到这种情况我会这样做：师小结：是呀！同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐！奉献着，相信你也会快乐着！队会目的：通过召开《荡舟心海》为主题的中队会，使队员懂得心理健康对学生学习生活的重要意义，并学会心理调适的方法。队会形式：故事、小品、舞蹈、快板、小合唱等。队会准备：1、以小队为单位，每个队员分头找资料，了解现在学生心理健康状况和事例。2、把收集到的资料进行汇编，以文艺节目的形式进行汇报。3、明确分工后，队员们分头准备。队会纪实：准备开会，整队，报告。一、宣布开会二、出队旗三、唱队歌四、中队长报告开会意义：亲爱的少先队员同志们，让我们荡起心海之舟的双桨，扬起理想的风帆，乘风破浪，快乐的远航。最后预祝中队会开得圆满成功。五、活动开始主持人：同学们还记得我们写信邀请知心姐姐来咱们中队的事儿吗？队员们齐说：记得主持人：你们瞧，她来了！知心姐姐：同学们，你们好！同队员齐说：知心姐姐好！主持人：知心姐姐，我们从《中国少年报》的《知心小屋》中得知，您要与中央电视台合作，设立一个由队员们自己创办的心理健康专题教育节目，是吗？知心姐姐：对呀，现在孩子们的心理健康状况出现了一些令人担忧的现象，前不久西安市儿童研究所对所属市区的1000多名小学生的问卷调查结果表明35．2%的小学生出现过心理危机，29．1%的小学生有较严重的心理障碍，为了进一步弄清目前小学生心理疾病的原因。帮助大家解决心理隐患，所以我们想创办这个节目，消息传出后，全国的小朋友都纷纷写信给我出点子，创作出好多好看的节目，邀请我前去看看，这不，刚接到你们饶二小学五二中队的信我就马上赶过来了。主持人：知心姐姐，这几天我们四个小队的队员忙着查资料，搞调查，每个小队都策划出一个小栏目，非要找我这个宣传委员评出个高低不可，这可难死我了。您来得太及时了，您是同学们心目中最信任的朋友，而且你又是儿童心理健康教育方面的专家，今天正好请您来给我们当评委，大家说好不好？知心姐姐：既然大家这么信任我，那我也就不推辞了，你们看这样好不好，一会哪个小队编排的栏目好，我呢就送你们一张笑脸，如果不太满意，很遗憾就只好送一张哭脸了。齐：好第一版真情有约第一小队队长：知心姐姐，我们第一小队早就准备好了，我们策划的是一个访谈式的小栏目，名字叫《真情有约》，在这个节目当中，我们准备每期采访一名成功克服心理障碍的优秀队员，我们希望通过《真情有约》这个节目，使同学们都能减轻心理压力，做一个十分自信的少先队员。知心姐姐：嗯！真是好主意，赵增欢那我们现在就一起走进他们的《真情有约》吧！小微：大家好！我是小微，介绍您身边的人，讲述您身边的事儿，打开心窗，倾听您心灵深处的声音，欢迎收看《真情有约》本期人物！杨妮是学校特困学生，两岁时父母离异，与聋哑的父亲相依为命，她是区最佳小歌手，校三好学生，她的甜美歌声曾感染了很多同学，她婀娜的舞姿曾给大家带来美的享受。您想了解杨妮的成长历程吗？敬请关注本期《真情有约》。下面请大家掌声欢迎我们的小歌手杨妮出场。小微：杨妮，你好！杨妮：你好！小微：可以说现在的你让很多同学都非常羡慕，尤其是你那甜美的歌声，带给大家无数的欢乐，但是我听说你