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做人要自尊教案教材分析：本节课主要引导学生认识自尊的表现和重要意义，掌握赢得自尊的途径。教材先通过真实而典型的事例和活动，说明了自尊是一种健康良好的心理品质。然后又理论联系实际，简明扼要的介绍了自尊的两种表现。最后重点从三个方面分析了拥有自尊的重要意义，（1）自尊的人积极向上（2）自尊的人赢得他人的尊重（3）自尊的人知荣辱，讲自爱。从而激发学生培养自尊、赢得自尊的自觉性和积极性。用行动赢得自尊，主要从三个方面介绍了赢得自尊的方法和途径。（1）维护人格不损国格。（2）发展自我赢得尊重（3）尊重他人，获得尊重教案背景：1、面向学生：七年级学生2、学科：山东人民出版社七年级思想品德第四单元第七课第一节《做人要自尊》3、课时：1课时（2）、教师准备：【百度网页】：1、周恩来少年立志@126/blog/static/1406132172011830105354746/4、课前准备：（1）、学生准备：上“百度网搜集关于维护人格国格的事例；2、朱自清拒领施舍=qrl&cid=197&index=5&fr2=query3、詹天佑修造铁路、林则徐虎门销烟查找贴近学生实际，贴近学生生活的事例材料，例如：文字资料、图片等，制作适合本课堂实际需要的课件。教学方法：在合作探究,自主学习的基础上,针对本课（1）采用情境教学法。（2）采用案例分析教学法。（3）采取启发、谈话、讨论等多种教学方法（4）采用亲身体验教学法等。学习目标：【情感态度价值观】养成自尊的生活态度，认识自尊的意义，以自尊的生活态度，对待生活中的困难和问题，把自己培养成生活的强者。[能力目标]掌握赢得自尊的技巧，学会塑造一个自尊的自己[知识目标]了解自尊的表现及意义，把握树立自尊的方法。学习重难点、疑点及解决办法：学习重点：用行动赢得自尊学习难点：自尊无价疑点：如何用行动赢得自尊解决方法：用生活中鲜活的事例说明如何用行动赢得自尊，不在理论上给学生过多地解释，而充分发挥事例的作用，重要的是让学生从自身的经验中去感悟和体会，也促使情感价值观目标的实现。教学过程：一、导入新课：课件展示天宫一号与神舟八号成功对接的激动人心的视频画面思品.doc师：同学们看了画面有何感想？生：激动；生：我国的科技工作者真是了不起；生：提高了我国的国际地位，使我国赢得了世界人民的尊重；……师：真是激动人心的时刻，我国的科技工作者不畏艰险，勇于探索，用行动为祖国赢得了尊严，提高了我国的国际地位，同时他们也赢得了人民的尊重。可见，自尊是多么重要。师：那么什么是自尊？拥有自尊有什么意义？怎样赢得自尊？这就是我们今天要共同探讨的话题。课件：做人要自尊二、预习检测：1、组长检查并汇报课前预习案完成情况。三、出示学习目标：师：请同学们齐读学习目标，领悟本节课的内容。四、课堂探究：[精彩互动大课堂]师：自尊是一个很熟悉的字眼，我们每个人身上都有自尊。那么，到底什么是自尊呢？让我们一起走进生活，去认识自尊了解自尊。课件：认识自尊师：请同学们看下列这些情景，在这些情景下，你会怎么做？探究活动一：（一）在以下情况，你会有怎样的行为或感受？为什么？1、在公共场合我会————————。2、每当上学校前我会————————3、数学课上只有我的答案最有新意，同学们不由自主地为我鼓掌，我会4、父母在朋友面前揭我的短，我会。给学生留下一点思考的时间然后提问2、请各组展示搜集的资料。生1：遵守秩序，不大声说话等生2：穿戴整整齐齐，做好充分的准备师：为什么要这样做呢？生：为了给别人留下一个好印象，同时也是尊重别人。师：尊重别人就是尊重自己。看来，通常情况下人们都有维护自己良好形象的一种心理，自尊首先表现为：自我尊重和自我爱护。（课件）生3：高兴、开心、心理美滋滋的等生4：生气师：为什么会有不同的感受？（启发引导学生谈出自尊还表现要求他人集体和社会对自己尊重的期望。）师总结：被别人尊重的时候很高兴，不被尊重的时候就很生气。这又说明了什么？也就是说，自尊除了自我尊重外，还希望什么？学生：还希望得到别人的尊重师：自尊还表现为：包含要求他人和集体社会对自己尊重的期望。（课件显示自尊的表现）师总结：根据刚才的分析我们知道，自尊不仅表现为自我尊重自我爱护，还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望，这就是自尊。探究活动二：读一读，议一议（教材P78页材料--1）思品.doc议一议、1、徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里？2、这个故事告诉我们什么道理？师：徐悲鸿是一个有着强烈自尊心的人，为了维护祖国和个人的尊严，他发奋学习，取得了令人惊叹的成就。这个材料告诉我们：自尊的人积极向上；自尊的人赢得他人的尊重。自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。一个有着强烈自尊心的人为了维护自己的尊严，会勤奋努力，不断地充实发展自己，积极进取，一步一步走向成功。（教材P79页材料）（1）问题：你为孙天帅感到遗憾吗？如果你是这个公司一名工人你会怎么做？（2）你想对下跪的工人说点什么？（3）结论：自尊的人学生分别谈出自己的想法后，引导总结：自尊的人知荣辱，讲自爱师引导学生回顾：（课件展示）自尊的人积极向上自尊的表现（意义）：自尊的人赢得他人的尊重自尊的人知荣辱，讲自爱课件：用行动赢得自尊探究活动三：1、据媒体报道，在泰国曼谷附近的一座自选市场里发现，到这里购物的游客来自全世界，但却只用中文标出了一些警示：厕所里挂着“请保持清洁”，走廊上贴着“请勿乱丢果皮纸屑”，门上写着“不能进去”……这些警示对中国游客的自尊是个巨大的打击，然而事实不容否认，有些国人平时一不留神，就把自身的坏毛病带出了国门。（1）看到这些警示你有什么感受?（2）你想对中国游客说些什么?生1：我为他们感到害羞，太丢人了。生2：这些人太不自尊了，不仅丢了自己的形象，也丢了国家的形象。师总结：我跟同学们的感受是一样的，这些人在外国人面前太不自尊了，他们的行为不仅损害了自己的形象，也损害了国家的形象，把人都丢到国外去了。故事给我们一个启示：要自尊就要维护人格，不损国格。师解释：人格就是做人的尊严，做人要讲人格，一个没有自尊的人就不能维护自己的人格。维护人格不损国格是我们赢得自尊的最基本条件。师：中华民族是一个高度自尊的民族。在中国历史上，用实际行动维护人格和国家民族尊严的事例还很多，谁还能给大家讲几个？学生：1931年，吉鸿昌将军被蒋介石逼迫下野，到国外“考察实业”。船到美国，吉鸿昌就接二连三地遭到意想不到的刺激，如那里的头等旅馆不接待中国人，而对日本人却奉若神明。有一次，吉鸿昌要往国内邮寄衣物，邮局职员竟说不知道中国。陪同的人对吉鸿昌说：“你说自己是日本人，就可受到礼遇。”吉鸿昌当即怒斥：“你觉得当中国人丢脸，我觉得当中国人光荣！”为抗议帝国主义者对中国人的歧视，维护民族尊严，他找来一块木牌，用英文在上面写上：“我是中国人！”（学生鼓掌）师：感谢这位同学给我们带来的这个精彩故事。朱自清、吉鸿昌他们为我们做出了榜样。师升华：无论什么情况下，我们都要时时刻刻维护自己的尊严和国家的尊严，不做有损人格国格的事，做一个自尊的中国人。（升华主题：教育学生做一个自尊的中国人）师过渡：自尊的人最看重自己的人格，维护人格、不损国格是我们赢得尊重的前提。我们要赢得自尊，还有一个很重要的条件是什么呢？让我们从刘翔的成功经历中来看一看。2、刘翔刚进田径队的时候，由于没有很好地掌握跨栏的技术,跨栏动作歪歪斜斜、停停顿顿，比赛时连决赛都进入不了，外国运动员看不起他，说他天生不是跨栏的料，刘翔很不服气。后来经过努力，成绩逐步提高，在一系列大赛中展露头角，特别是在2004年雅典奥运会上，他以12秒91的成绩获得奥运会冠军，赢得了世界人民的尊重。请看刘翔的成功经历说明了什么？师：看完故事，请同学们谈一谈：刘翔的成功经历告诉我们一个什么道理？生1：刘翔刚开始，大家都瞧不起他，没有赢得大家的尊重，当他取得成绩的以后，令世界震惊，赢得了世界的尊重。师：刚开始，为什么大家都瞧不起他？后来，为什么又赢得了世界的尊重呢？生2补充：刚开始，因为他跨栏技术差，后来经过努力，提高了技术，取得了令世人瞩目的成绩，所以赢得了世界的尊重。师：说得好。一份耕耘，一份收获。他通过自己的勤奋努力，弥补了不足，提高了自己完善了自我，最后赢得了世界的尊重。由此可见，提高自己、完善自我，由弱变强，才能赢得尊重。（课件展示）师：弱者获得同情，强者赢得尊重。同学们也希望成为一个自尊的人，你们在学习、生活中有没有不足？学生齐声回答：有。师：让我们自己反思一下，在平常的学习、生活等方面还存在哪些不足，为真正赢得他人的尊重，自己打算怎么做？（对学生的回答要进行鼓励。）师：相信同学们一定会通过自己的努力成为强者。因为只有强者才可以赢得尊重。在日常生活中，我们要赢得尊重，还应该注意什么呢？请同学们看几幅漫画。课件展示：二幅漫画3、畅所欲言看漫画：（1）小明和陈峰的做法你赞同吗？为什么？（2）各抒己见：在日常生活中，尊重他人，你应该怎样做？师：谁来给大家说一说这二幅漫画的意思？学生：第一幅图是一个高个子叫一个矮个子“小矬子”，第三幅图是一个学生笑话另一个学生笨。师：你观察的可真仔细！他们能赢得尊重么？为什么？学生回答：他们不能赢得尊重，因为他们没有尊重他人师：这告诉我们，要赢得他人尊重，首先要尊重他人（课件）师：两千多年前，孟子就曾经说过：“敬人者，人恒敬之”。我们要赢得他人尊重，首先要尊重他人。在日常生活中，我们应该怎样尊重他人？请同学们看下列情况下，你怎样尊重他人课件：下列情况下，你怎样尊重他人？1、面对身体有残疾的同学2、当接受别人服务时3、面对各方面都不如自己的人学生1：不嘲笑他们，不讽刺挖苦他人师：尊重他人的人格学生2：真诚地说声“谢谢”师：这就是对他人劳动的尊重学生3：努力发现别人的长处、优点，多去欣赏他人赞美他人师：在生活中，当自己被别人赞美的时候，你是什么感受？学生齐声回答：高兴师（教育学生）：当我们真诚地赞美别人的时候，被赞美的人也会有同样的感觉，反过来，他也会表达对我们的尊重。希望同学们在以后的生活中多去欣赏、赞美别人。师：现在，请同学们回顾一下，我们要赢得自尊，就要……维护人格、不损国格；提高自己完善自我；尊重他人赢得尊重。（课件）相信同学们能够按照这些要求去做，把自己培养成为一个自尊的人。师：这节课的主要内容基本上学完了，请同学们谈一谈：通过这节课的学习，你懂得了什么？你有哪些收获？学生1：我懂得了在生活中怎样去尊重他人学生2：我知道了，要赢得自尊就要维护人格、不损国格；提高自己完善自我；尊重他人赢得尊重学生3：我知道了自尊的表现和自尊的意义……师：看来同学们的收获可真不少。掌握了这些内容，让我们学以致用当堂达标-------学以致用2011年5月20日《重庆晨报》报道，重庆女孩唐丽，将22472元善款全部拿出，要求退还给捐款人，作为对所有好心人的报答，此举感动了整个重庆。小唐丽罹(li)患肉骨瘤，在一次看病回家的路上，因阻止其父下跪乞讨，被称为“自尊女孩”。15岁的她勇敢地面对骨癌，坚强地接受了截肢的手术，担心因治病功课被同学落下，在病房里坚持学习，在化疗过程中还不断安慰自己以泪洗面的母亲。在整个治疗过程中，社会各界共为唐丽捐款7万余元，治疗花去了5万多。“我不能为了治病失去了做人的尊严。”“如果我治不好，剩下的钱要退给那些好心人”。（1）请你结合材料说说“