搜索
1健康教育与健康促进北京大学医学出版社吕姿之1．在影响评价效果内在真实性的因素中，实验组对照组在社会经济、文化、行为、信念等方面缺乏相似性应属于P95A.统计回归因素B.测试因素C.选择因素D.历史性因素E.失访2．在确定计划目标的总体目标时应首先考虑或回答P69A.知识、态度、信仰和信念的变化情况B.人体健康状况有无改变及改变程度C.首先考虑四个“W”和两个“H”D.提高生活质量E.提高健康水平3.对照实验的准实验法与对照实验法区别在于P4A.二者没有彼此的区别，只是叫法不同B.前者的分组方法为非随机，后者为随机分组C.前者为随机，后者为非随机D.前者的实验组和对照组在某些方面不必相似，后者而必须E.以上都不对4.知识、信念、态度、价值属于哪种影响行为的因素。P65A.危险因素B.强化因素C.促成因素D.促进因素E.倾向因素5.在确立优先项目问题的重要性与可变性评估中，应首先选择那种情况。P67A.非常重要而不可改变B.非常重要且可以改变C.可以改变，而不重要D.不可改变，且不重要E.其他情况6.美国Framingham研究了各心血管疾病危险因素的回归系数，回归系数的大小表示联系的大小，则A.系数越大，联系越大，系数为正数、表示正相关，若为负数则为负相关B.系数越大，联系越小，若为正数表示负相关C.若为负数，表示正相关D.若系数为正数则有保护作用E.系数的大小与危险因素关系不大7.吸烟、酗酒对人体健康的危害属于P1A.环境因素B.行为与生活方式因素C.生物学因素D.卫生保健服务因素E.上述各种因素的综合8.在健康教育诊断中流行病学诊断常采用哪种方法A.常采用快速流行病学评估方法B.常采用复习文献，专家咨询、现场调查等方式C.召开座谈会的形式D.利用常规资料E.现场观察9.对慢性病进行健康教育、干预期限一般为P70A.1年B.2年C.5年D.10年E.10年以上10.心理健康障碍在于P35A.虚弱B.战争、居住拥挤等C.吸烟、酗酒D.滥用药物E.其他11.行为诊断的任务为P64A.探索威胁目标人群的主要健康问题B.区分引起健康问题的行为与非行为因素C.评估需求和影响生活质量的主要问题D.健康问题在时间、空间上的规律E.确认影响目标行为的倾向因素、促成因素和强化因素12.冠心病、恶性肿瘤、中风的主要危险因素为A.战争B.营养不良C.免疫接种覆盖率下降D.不良行为和不科学的生活方式E.其他因素13健康教育是否反映了重点对象的需求属于P89A.过程评价B.近期效果评价C.远期效果评价D.结局评价E.效应评价(C=D,B=E)14.健康促进的基本内涵为P9A.改变人们的个人行为B.侧重于政府行为C.包含了个人行为改变，政府行为改变两个方面D.主要着眼点是个体健康问题E.主要着眼点是群体健康问题15.美国心脑血管病和恶性肿瘤死亡人数占总死亡人数的70%以上，解决的办法为P1A.依靠先进的医疗技术B.依靠先进的医疗设备C.依靠抑制生物因子D.依靠发达的经济E.依靠改变吸烟等不良行为16.美国历史上的第二次公共卫生革命其重要内涵为P7A.要想改变居民健康状态必须增加医疗照顾和卫生经费B.必须改变人民的不良行为和不科学的生活方式C.应该研制和增设医疗设备D.改变环境条件E.改变预防性卫生服务措施17.健康教育评价的目的在于P87A.确定计划达到预期目标的程度B.进一步确定优先项目C.进一步确定目标D.有助于制定策略E.有助于确定研究方法18.健康教育计划的核心是A.需要B.目标C.方向D.制定策略E.目的19.在人群知识和行为的关系中，下列哪项是正确的P52A.人群知识的增长和行为的改变呈正相关B.人群知识的增长和行为的改变呈负相关C.人群知识的增长并不总是伴随有行为的改变D.二者无关系E.知识的增长妨碍行为的改变20.社区健康教育的对象为P1252A.高危人群B.社区人群C.妇幼人群D.老年人E.儿童21.技能、资源属于P66A.倾向因素B.前置因素C.加强因素D.强化因素E.促成因素22多数中老年人认为合理饮食、参加体育运动很有必要，就是不知道如何合理营养、运动没有场所，则应P66A.重点考虑倾向因素B.重点考虑促成因素C.重点考虑强化因素D.重点考虑加强因素E.其他因素(C=D)23.在健康教育中，健康测量和指标中行为因素指标应是。P91A.发病率B.患病率C.吸烟率、饮酒率D.生育率E.围生儿死亡率24.安全用水百分率、计划免疫覆盖率属于A.卫生政策指标B.社会经济指标C.预防性卫生服务指标D.健康状况指标E.其他25.评价经干预后健康状况和社会效益的变化属于。P91A.过程评价B.效应评价C.形成评价D.近期效果评价E.远期效果评价(结局评价)26.根据健康概念的论述，指出下列哪项理解最为准确。P1A.健康即无病B.健康即不虚弱D.健康即健壮C.健康是身体、精神、社会适应均处于完好状态E.健康是身体各系统均无病理变化27.在评价期间所发生干预计划之外的重要条件，如世界无烟日、食物供应变化属于P94A.回归因素B.选择偏倚C.测试因素D.成熟因素E.历史性因素28.实验研究是P4A.将研究对象按随机原则分为实验组和对照组B.实验组与对照组不是随机的C.实验组（干预组）和对照组在某些方面必须相似D.常用于行为观察E.由原因到结果的调查研究29.在健康教育策略中技能发展、模拟、询问、行为矫正属于P71A.培训类B.信念传播类C.组织方法类D.社会行动类E.组织发展类30.心血管疾病的干预对象为P110A.中老年B.儿童C.妇女D.所有人群E.高危人群31.在健康教育策略中，讲演、大众传播媒介应属于P70A.培训B.组织方法类C.社会行动D.信念传播类E.组织发展32.健康教育的重点在于P2A.个体健康B.群体健康C.个体与群体的结合D.重点解决危险因素E.重点是解决环境问题33.在健康教育学的研究方法中，特尔斐法属于P3A.观察法B.实验研究C.准实验研究D.调查法E.其他实验方法34.任何特定的行为问题都是P65A.受三类因素（倾向因素、促成因素、强化因素）共同作用的B.互相独立、互不相干的C.互相矛盾的D.互相制约的35.任何特定的行为问题都是三类因素（倾向因素、促成因素、强化因素）P65A.共同作用的B.互相独立、互不相干的C.互相矛盾的D.互相制约的36.在评价影响内在真实性的历史性因素中可通过下列哪种方法排除P95A.加强工作人员的技术培训B.多次基线测量C.设立对照组或过程追踪D.测量工具的校正E.其他方法37.我国健康教育面临的挑战为P147A.新型传染病的增加B.营养不良病的增加C.普通传染病的流行D.职业病的增加E.新型传染病和普通传染病并存38.在健康教育方案设计中影响评价效果内在真实性的因素很多，其中青少年随年龄的增长，心理特征发生变化应属p95A.历史性因素B.测试因素C.统计回归因素D.成熟因素E.偏倚39.探索病因因素和评价干预效果的指标为p92A.发病率、患病率B.吸烟率C.出生率D.发育率E.其他40.美国在本世纪初与传染病作斗争中居民死亡率大幅度下降应归功于p7A.医学与技术的进步B.环境条件的改变C.医疗照顾D.强化治疗措施E.高精尖医疗设备41.健康教育近期效果评价的含义为p91A.针对计划本身及实施过程中的管理问题B.针对了解计划实施后对人群健康状况改善的程度C.看实施后的整个结局D.着眼于计划实施后知识、态度、信念、价值观变化的程度E.其他方面42.健康教育的实质是p2A.实行一种干预措施B.侧重于改变人们知识的结构和态度C.实现特定健康行为目标的一种手段3D.和传统上的卫生宣传并无两样E.卫生知识的单项传播43.健康促进的核心策略为p10A.实行干预措施B.社会动员C.对群众来说强调自愿D.非政府组织的参与E.专业人员的参与44.父母指导孩子刷牙、成人学习烹饪技术属于p71A.信息传播B.组织发展C.组织方法D.大众传播媒介E.培训45.如果80%的中老年人认为合理饮食，参加体育锻炼没有必要则应（知）P65A.在强化因素中重点考虑B.在倾向因素中重点考虑C.在促进因素中重点考虑D.在加强因素中重点考虑E.其他方面46.被广泛地用于评价和比较不同地区健康状况的指标应是P92A.粗死亡率B.期望寿命C.幼儿死亡率D.新生儿死亡率E.围生儿死亡率47.研究表明，高吸烟率与高肺癌死亡率有35-40年的时间差，则说明A.吸烟与肺癌的发生没有什么关系B.从吸烟到患肺癌有35-40年的潜伏期，有密切之关系C.吸烟与患癌的关系尚在争议之中D.吸烟不一定患肺癌E.好多患肺癌者不一定吸烟48.在实施心血管疾病健康教育第二年，某市政府宣布，在所有副食商店不再出售肥肉，在全市范围内提倡禁烟活动属于（卫生政策的颁布）P94A.历史性因素B.成熟因素C.观察偏倚D.人为因素E.回归因素49.慢性非传染性疾病的过早死亡与下列哪项有关A.生物因素B.治疗不当C.不良行为与不科学的生活方式D.卫生服务不好E.医疗技术落后50.经筛检后，对高血压水平的个体再检查，可预期复查者的血压值会下降属于p95A.历史性因素B.回归因素C.选择偏倚D.成熟因素E.测试因素1-5CCBEB6-10ABBCB11-15BDACE16-20BAACB21-25ECCCE26-30CEAAA31-35DBDAA36-40CEDAB41-45DABEB46-50BBACB1.下列不属于健康促进策略的是（P9）A.制定健康的公共政策B.创造支持性环境C.发展个人技能D.增加医药费用的投入2.人们认为北方人体格粗壮，性格豪爽，直率，能吃苦耐劳，这属于知觉心理偏见中的（）A.第一印象B.刻板印象C.月晕效应D.近因效应3.在人的整个生命周期中，被动发展阶段的年龄约为（P47）A.0-3岁B.3-12岁-C.12岁-成年D.成年以后4.某人多次体检血压正常，却总是怀疑自己有高血压，这是一种（P51）（角色行为超前）A.致病行为模式B.不良疾病行为C.不良生活方式与习惯D.预警行为5.在人际传播活动中，以下传播技巧恰当的是（P21）A.避免重复B.多发表自己的见解C.及时取得反馈D.尽量用专业词汇，以显示权威性6.以下属于人群健康学指标的是（P92）A.婴儿死亡率B.出生率C.无病痛或残疾D.患病率7.开展健康教育活动的首要任务是（P60）A.制定健康的公共政策B.确定优先项目C.建立领导机构D.制定健康促进规划8.在制定艾滋病的健康促进规划时，计划通过工会把工人组织起来，积极开展预防艾滋病的教育，这体现了规划设计的（P61）A.整体性原则B.前瞻性原则C.灵活性原则D.参与性原则9.在社区需求评估法中，最适于探索性研究的是（P4）A.小组工作法B.特尔斐法C.专题组讨论D.观察法10.“规划实施两年后，社区中10%的吸烟者戒烟”这一目标属于（P70）A.总目标B.行为目标C.技能目标D.知识目标11.进行项目监测加强内部审计的主要内容是（P77）A.培训监测人员B.传播材料预试验C.是否按项目要求投入资金D.规划进展情况12.现代的控烟健康教育中，可以通过检测头发中的尼古丁含量，来更精确的评价目标人群在项目前后的烟草使用情况，这是属于影响评价因素的（P95）A.历史性因素B.工作人员和参与者的成熟性C.回归因素D.测量工具13.在对糖尿病人的健康教育中，以参加体育锻炼的人数变化为指标进行评价，属于（P91）(行为改变率)A.形成评价B.过程评价C.效应评价D.结局评价14.初级卫生保健的要求之首是（P125）A.社区健康促进B.学校健康促进C.医院健康促进D.职业人群健康促进15.在青少年吸烟中，促使其吸烟的最主要原因是（P103）A.好奇B.社交需要C.消愁D.成瘾16.根据“改变阶段模式”，尼古丁替代疗法常用于（）4A.没有戒烟愿望阶段B.犹豫不决阶段C.准备戒烟阶段D.预防复发阶段17.关于临终关怀确切的说法是（P113）A.临终关怀对象只是临终者B.临终关怀的目的是为了延长临终者生存时间C.临终关怀不可以使用麻醉性止痛剂控制疼痛D.临