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秭归县职教中心教师备课卡学科：制图（CAD）时间：1-2课时节次：课题AutoCAD2009概述(1)课型新授教学目标知识与技能熟悉AutoCAD2009的工作界面过程与方法采用PPT，多媒体教学手段，实物演示等教学方法情感态度与价值观崇尚科学，努力学习科学文化知识教学重难点熟悉AutoCAD2009的工作界面主导教学方法讲解，多媒体演示，探究课堂设计师生互动随笔教学过程一、AutoCAD简介：AutoCAD是利用计算机的软硬件系统来辅助工程技术人员进行产品的开发、设计、修改、模拟和输出的一门综合性应用技术。二、AutoCAD2009基础知识1．AutoCAD2009的运行环境●软件环境：操作系统，浏览器●硬件环境：CPU，内存RAM，硬盘，显示器，显卡等2．AutoCAD2009的安装3．AutoCAD2009的启动三、AutoCAD2009的用户界面1．标题栏：位于工作界面的最上方2．菜单栏与快捷菜单工具栏（1）菜单栏：包括了AutoCAD2009几乎全部的功能和命令（2）快捷菜单：又叫上下文跟踪菜单，利用这些菜单可以快捷高效地完成绘图操作，右击鼠标就可显示快捷菜单3．工具栏：可使用户方便地访问常用的命令、设置模式，直观地实现各种操作，它是一种可代替命令和下拉菜单的简便工具4．绘图区5．命令区与命令窗口状态栏：是用户和AutoCAD进行对话的窗口，对于初学者来说，应特别注意这个窗口6．状态栏：状态栏中部是一些按钮，表示绘图时是否启用正交模式、栅格捕捉、栅格显示等功能，7．选项卡：包含“模型”、“布局1”、“布局2”3个选择项目8．工具选项板：由用户定制的工具面板四、AutoCAD2009的文件管理1．创建新图2．打开已有的图形3．保存和关闭图形文件板书设计一、AutoCAD简介二、AutoCAD2009基础知识三、AutoCAD2009的用户界面四、AutoCAD2009的文件管理教学反思：AutoCAD2009已经进行20次升级，是目前最流行的软件之一。与传统的手工绘图相比，用AutoCAD绘图速度更快，精度更高，且便于修改，已经在航空航天、造船、建筑、机械、电子、化工、轻纺等很多领域得到了广泛的应用，并取得了丰硕的成果和巨大的经济效益秭归县职教中心教师备课卡学科：制图（CAD）时间：3-4课时节次：课题AutoCAD2009概述(2)课型新授教学目标知识与技能1.了解AutoCAD2009的绘图环境2.AutoCAD2009的新功能3.并掌握AutoCAD命令的坐标表示方法过程与方法采用PPT，多媒体教学手段，实物演示等教学方法情感态度与价值观崇尚科学，努力学习科学文化知识教学重难点AutoCAD命令的坐标表示方法主导教学方法讲解，多媒体演示，探究课堂设计师生互动随笔教学过程一、AutoCAD2009的坐标系统1．世界坐标系：是缺省坐标系统，其坐标原点和坐标轴方向均不会改变2．用户坐标系：根据需要自己建立的坐标系二、坐标表示方法1．绝对坐标：以原点（0,0,0）为基点定位所有的点（1）绝对直角坐标：绘图区内任何一点均可以用x，y，z来表示，在XOY平面绘图时，Z坐标缺省值为0，用户仅输入X、Y坐标即可（2）绝对极坐标：极坐标是通过相对于极点的距离和角度来定义点的位置的，表示方法是：距离角度2．相对坐标：相对坐标是某点（例如A点）相对某一特定点（例如B点）的位置，绘图中常将上一操作点看成是特定点，相对坐标的表示特点是，在坐标前加上相对坐标符号“@”（1）相对直角坐标：表示方法：@x，y（2）相对极坐标：表示方法：@距离角度三、AutoCAD2009的新功能1．更加简便的使用（1）自定义用户界面（2）个性化的工作空间(3)图形修复管理器（4）锁定工具栏和选项板2．更加快速的绘制（1）选择对象（2）创建和编辑多线（3）在位编辑文字（4）创建编号和项目符号列表（5）动态输入（6）动态块（7）执行数学计算（8）执行表格数据的计算（9）命令进一步加强3．更加简便的共享（1）发布三维图形（2）Subscription中心访问（3）快速查看器板书设计一、AutoCAD2009的坐标系统二、坐标表示方法三、AutoCAD2009的新功能教学反思：坐标输入是CAD绘图的基础，要熟练掌握绝对直角坐标，绝对极坐标，相对直角坐标，相对极坐标的使用。对AutoCAD2009的新功能的熟悉有助于我们更好的使用改绘图软件，从而达到更加简便使用，更加快速绘制，更加方便的共享的目的秭归县职教中心教师备课卡学科：制图（CAD）时间：5-6课时节次：课题AutoCAD2009概述(3)---上机实训课型新授教学目标知识与技能1．掌握AutoCAD2009的安装与运行2．熟悉AutoCAD界面3．掌握存储、打开文件及坐标表示方法4．AutoCAD2009的新功能认识过程与方法教师先演示，学生再操作训练情感态度与价值观学好计算机绘图，为祖国各类建设做贡献教学重难点1、熟悉AutoCAD软件的安装2、上机熟悉AutoCAD的工作界面3、上机设置绘图环境主导教学方法讲解，多媒体演示，探究课堂设计师生互动随笔上机实训指导一、AutoCAD2009的安装1.系统要求运行AutoCAD2009的最低系统要求：（1）推荐PentiumⅢ800以上,或兼容的相同主频CPU。（2）最小256MB内存。（3）WindowsXP或者Windows2000或WindowsNT4.0。（4）典型安装需要至少300MB硬盘空间，150MB的可用硬盘交接空间。（5）800×600的分辨率，建议用1024×768分辨率。（6）四倍速以上光驱。2AutoCAD2009的安装步骤（1）在光盘上找到SETUP.EXE文件并执行；（2）在“序列号”对话框中输入正确的软件序列号；（3）在“目标位置”对话框中，可考虑将AutoCAD2009安装在空间相对富裕的驱动器下；（4）在“安装类型”对话框中，根据需要以及硬盘空间大小，合理选择安装类型为典型、完全、精简或自定义；（5）在“文件夹名称”对话框中，为AutoCAD2009指定一个程序文件夹。二、熟悉AutoCAD2009用户界面1．启动AutoCAD2009（有3种方法）（1）双击桌面上的“启动图标”启动AutoCAD2009软件。（2）单击Windows中【开始】按钮，选择程序菜单中【AutoCAD2009】程序组，然后再选择【AutoCAD2009】程序项，即可启动AutoCAD2009程序软件。（3）单击Windows中【开始】菜单中的【运行】项，弹出“运行”对话框，在输入框中输入文件名，即启动AutoCAD2009。注：在第一次启动AutoCAD2009时，将显示产品激活向导。2.建立新图形：三种方式（1）默认设置（2）选择样板（3）选择“向导”3.保存文件（1）“存盘”命令下拉菜单：【文件】→【存盘】。图标位置：在“标准工具栏”中。输入命令：Qsave↙（2）另存为”命令下拉菜单：【文件】→【另存为】→弹出“图形另存为”对话框。输入命令：Saveas↙4.关闭图形：下拉菜单：【文件】→【关闭】。图标位置：单击图形文件右上角的“关闭”按钮。输入命令：close↙5．打开已有图形：下拉菜单：【文件】→【打开】。图标位置：在“标准工具栏”中。输入命令：Open↙三、坐标表示方法1．绝对直角坐标表示方法：x，y2．绝对极坐标表示方法：距离角度3．相对直角坐标表示方法：@x，y4．相对极坐标表示方法：@距离角度板书设计上机课演示教学反思：本节课学习了计算机绘图的相关知识、AutoCAD的主要功能、AutoCAD2009的工作界面和如何设置绘图环境，对AutoCAD有了初步的认识。关于AutoCAD的工作界面一个比较重要的部分，他包括了标题栏、菜单、工具栏等。菜单中的命令、子命令是绘图的基础。秭归县职教中心教师备课卡学科：制图（CAD）时间：7--8课时节次：课题AutoCAD2009概述(4)--图层的概念及其特性课型新授教学目标知识与技能1、基本概念2、图层的线型3、图层的颜色过程与方法教师先演示，学生再操作训练情感态度与价值观学好计算机绘图，为祖国各类建设做贡献教学重难点如何设置图层主导教学方法讲解，多媒体演示，探究课堂设计师生互动随笔一、基本概念图层的线型、图层的颜色二、图层的特性无层数限制，有图层名字，在当前层工作，可以进行开与关、冻结与解冻、锁定与解锁等操作，以设置层的可见性与可操作性。三、设置图层：3种方法设置线型：线型管理器设置颜色：索引颜色、真彩色设置线宽：显示线宽小结：本讲主要讲述了CAD会建立新图层，学会修改图层的颜色、线型等特性，会使用精确的绘图模式。板书设计上机课演示教学反思：这个图层是必须掌握的内容秭归县职教中心教师备课卡学科：制图（CAD）时间：9---12课时节次：4个课时课题基本二维视图(1)课型新授教学目标知识与技能二维基本绘图命令的使用方法过程与方法采用PPT，多媒体教学手段，实物演示等教学方法情感态度与价值观崇尚科学，努力学习科学文化知识教学重难点绘制直线类图形--学会绘制点、直线、射线、构造线主导教学方法讲解，多媒体演示，探究课堂设计师生互动随笔导言：面向工程的图形是以后加工制造或工程实施的一个严格依据，所以图形形状的准确和尺寸的准确是所有工程设计图纸的生命所在。不管多么复杂的二维图形，都可以看成是点、直线、圆、圆弧和其他各种类型曲线的复合体，而外表简单的直线和圆又是二维工程设计图形中应用频率最高的对象类型，用户需要熟悉掌握这些基本二维对象的创建方法和参数设置1、绘制单点或多点启动“绘制点”命令的方法有如下几种：⑴命令行输入Point。⑵菜单操作[绘图]→[点]→[单点]或[多点]。⑶工具栏操作，在“绘图”工具栏上单击图标“”点的类型和尺寸可以通过DDPType命令设置。2、等分点启动“等分点”命令的方法有如下几种：⑴命令行输入Divide。⑵菜单操作[绘图]→[点]→[定数等分]。利用Divide命令绘制等分点后，用户可能会发现所操作的对象并没有发生变化。这是因为当前点的样式为一个普通点，其与所操作的对象正好重合。用户可以先用前面介绍的方法设置点的样式，然后在执行此操作。·定距等分启动“定距等分”命令的方法有如下几种：⑴命令行输入Measure。⑵菜单操作[绘图]→[点]→[定距等分]。3、直线、射线、构造线·直线启动“绘制直线”命令的方法有如下几种：⑴命令行输入Line或L。⑵菜单操作[绘图]→[直线]。⑶工具栏操作，在“绘图”工具栏上单击图标“”当AutoCAD提供多个选项时，用户可通过键盘确定要执行的选择项，也可以单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中确定选择项。此外，用Line命令所绘出的折线中的每一条直线段都是一个独立的对象，即可以对任何一条线段进行编辑操作。·射线启动“绘制射线”命令的方法如下：⑴命令行输入Ray或R。⑵菜单操作[绘图]→[射线]。·构造线启动“绘制构造线”命令的方法有如下几种：⑴命令行输入Xline。⑵菜单操作[绘图]→[ConstructionLine(构造线)]。⑶工具栏操作，在“绘图”工具栏上单击图标“”执行上述方法中的任意一种，AutoCAD将显示提示：指定点或[水平(H)/垂直(V)/角度(A)/二等分(B)/偏移(O)]：4、绘制矩形启动绘制矩形命令的方法有如下几种：⑴命令行输入Rectang或Rectangle。⑵菜单操作[绘图]→[矩形]。⑶工具栏操作，在“绘图”工具栏上单击图标“”执行上述方法中任意一种，AutoCAD会提示：指定一个角点或[倒角(C)/标高(E)/圆角(F)/厚度(T)/宽度(W)]5、完成书上的所有例题，训练。板书设计上机课教学反思：学生上课能够专心听讲，主动提问，对授课内容接受较快，产生较大兴趣，讲课效果好。完成情况需要不断的训练。秭归县职教中心教师备课卡学科：制图（CAD）时间：13---21课时节次：9课时课题基本二维视图---上机实训课型新授教学知识与技能1、绘制多边形2、绘制圆、圆弧、椭圆、椭