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1光的折射与透镜复习教案淮安市淮阴区开明中学徐建伟教案背景：学生学习光的折射与透镜这章内容过程中感觉较为难学。对建立光线这个模型感觉较为困难。尤其对光的折射规律和凸透镜成像的规律及应用学习上存在较大问题。因此，对本章内容进行复习很有必要。教材分析：光的折射和透镜在初中物理中占有比较中重要的位置。几乎每年中考都有涉及。并且这章内容与我们的生活密切相关，学生有较高的学习兴趣。同时，光的折射规律和透镜成像规律的应用又是学生学习的重难点所在。学生也容易在这个地方产生想学又学不好的矛盾心理，进而导致厌学的发生。因此，本章应及时关注学生的学习状态，及时为他们解决令他们困惑的问题。教学目标：一、知识与技能1将光的折射与光的反射和光的直线传播构建成一个知识结构体系2了解光的折射定律3认识到凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用4知道凸透镜的成像规律及其应用二、过程与方法1通过观察，认识折射现象.体验由折射引起的错觉.2通过实验培养学生研究、探索新问题的能力三、情感、态度和价值观初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感教学重难点重点：知道光的折射规律，知道凸透镜和凹透镜及对光的作用及成像规律。难点：解释简单的折射现象。指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论.教学方法：实验法模型法讨论法对比法教学用具：媒体课件及相关实验器材教学流程图激趣性引入复习光的传播折射定律光的折射光的直线传播2教学过程步聚教师活动学生活动活动目的引言展示图片1：踮起脚尖的男孩想要知道些什么？这儿有五幅图片，你想知道哪一个？根据学生的愿望播放链接：1是水中的钢笔2是玻璃砖下的直尺3从水中看到的天空4隐形衣5放大镜引入课题，并板书：光的折射透镜说出自己想看的图片分析归纳所看到的图片的共同点将学生的注意力从课间转移到课堂，同时激发学习的兴趣光的传播复习展示图片2：影与倒影与学生一起完成光路从图片中找出与光的传播有关的现象画出光路为建立框架图作车垫活用知识光的折射及规律图片3：链接中的五图合一，从光的传播角度看，为什么天空变得更高了？光是从哪儿开始传播的？复习光的折射规律要求：可以看书也要可以查资料强调折射时的两种不同物质对折射角的影响，光在折射时光路可逆图片4：练习判断光的传播路线是否正确用图表示出光的传播路径说出自己画图的依据同桌之间说出光在折射时还有哪些规律可循？手脑并用，通过练习加强知识的记忆应用一现象的解释图片5：这是《岳阳楼记》里描写的情景，想抓一条吗？单击：四幅图片单击：原图片，画面中只有鱼吗？图片6：反射与折射的原理图思考怎样才能抓到鱼选出答案，并说明选择的理由观察图片，找到水中的树枝并解释体会将物理知识融合在美中知道光路的传播方向和传播介质再巩固现象解释透镜折射定律的应用对光的作用成像规律及应用视力的矫正3步骤我们语文课刚复习过《岳阳楼记》，一面是岳阳楼记里的一段描写，大家能把它背出来吗？图片7：这些都属于对现象的解释，也是光的折射定律的第一个应用，并板书，子图：1鱼的位置变浅，2水中的筷子变弯，3蜃景，4蜃景解释此处考试不作要求，（故速度要快）并板书教师活动背诵，找出里面与光的传播有关的语句，并分类总结共解释了哪些现象？观察记忆学生活动进行学科间的综合巩固增加学生的兴趣活动目的早餐摊点旁：透过炉火上方的空气看对面的景物隔着烟囱上方的烟看高处的树枝，这些景物都会变得晃动起来，还有，夜晚的星星眨眼睛也是因为光经过地球表面的大气时，大气的密度变化使光的传播方向不停的变化的缘故尝试列举生活中的其他事例学以致用，掌握的知识鲜活应用二透镜现在我们看折射的另一个重要应用，大家先看下面的三个光学仪器。图片10：透镜与面镜的比较这就是光的折射的第二个应用，透镜，（板书）设疑：光经过透镜后如何传播呢？为什么会这样传播呢？图片：光的色散如果将一束光变成一条光线经过三棱镜，结果会怎样呢？点明每个学生所画的光都是随意而画，但是都有一个共同的特点：偏向宽厚的一方图片12：单击，两透镜再单击：对光的作用再单击：结论根据刚才的光路，我们可以找到通过透镜的两条特殊光线图片13：两条特殊光线事先板画于黑板光经过透镜后的传播方向我们已经知道，那一个物体放在透镜前，其表面的光经过透镜后，会在思考中找出它们的不同点观察光的传播路线画出光经过三棱镜的光路图一生板演观察所画光路的偏折方向，尝试总结其共同点观察两透镜形状上与三棱镜的关系，光经过它们后会怎样传播呢？尝试回忆和总结完成图：一生板演回忆，可以查书，并用两分钟的时间记住它，然后与同桌比理解概念的内涵引起学生的注意巩固光的折射，也为会透镜原理打伏笔自己发现问题，获得学习上的成就感通过练习巩固记忆是学习的前提4透镜的另一则形成像，其规律及应用分别是什么？板书三种物距u2ffu2fuf记得对不对？展示超链接：透镜成像规律一比，看谁记得牢记得全一学生板演自己的记忆结果边看动画边与自己的记忆进行对利用多种手段进行记步骤教师活动学生活动活动目的给出记忆规律：像是毛泽东的游击战策略：敌进我退（物近像远），敌退我进（物远像近），且在退的过程中像变大（因为逃跑时不断有新人入伍，队伍壮大）学是为了用，成像有哪些具体的应用？链接：u2f子图1：眼睛的原理，及其矫正；子图2：三种眼睛的成像实况；子图3矫正；子图4：应用fu2f子图1：投影仪，幻灯机；子图2：两者的成像光路对投影仪要讲清平面镜的应用，幻灯机的工作过程要结合侦破电影中的镜头进行Uf放大镜的应用比尝试回答并将各种应用进行分类联系自己的近视眼镜与家中老人的老花眼镜进行，回忆老人戴老花镜看近处与远处时的不同姿势完成对老师眼睛的成像情况的分析回忆当屏幕上的图像不清楚时是如何调节的忆，增加记忆的牢固性与准确性利用已有的经验进行正迁移解决近视眼睛老年后又老花的实际问题此处涉及物与像的位置、大小关系小结现在对于光的折射及其应用我们已经有了解，现在能解决上课时五幅图片中的问题吗？图片16：回看图片3图片17：隐形衣隐形的原因进行知识的盘点知识再巩固作业布置浏览图片18—22如何解决这些问题？学后有思考，也明确了下节课的任务教学反思：1、本节对光的折射以及凸透镜成像的规律进行了较为深刻的探讨，一方面让学生了解生活中的很多光的折射现象，培养学生的留意生活，探索真理的科学精神，另一方面让学生建立“光线”的模型，学会用科学的方法去探究物理问题的本领。2、充分运用多种教学手段和教学方法，帮助学生理解生活中的光的折射现象，有效激发学生物理学习的兴趣。5板书设计：光的折射透镜一.光的折射1.定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫光的折射.2.光的折射规律口诀：三线共平面，法线居中间，两角同变化，空气中角大。垂直向不变，折射光可逆。3.解释现象①池水变浅.②硬币升高二．透镜1.透镜对光的作用凸透镜：会聚；凹透镜：发散2.凸透镜成像规律u2f缩、倒、实照相机眼睛fu2f放、倒、实投影仪uf放、正、虚放大镜