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1企校合作建设方案根据《滇西边境片区区域发展与扶贫攻坚规划（2011-2020年）》和《教育部省人民政府加快滇西边境山区教育改革和发展共同推进计划（2012-2017年）》文件精神，结合我州职业院校实际情况和装备制造业发展现状，我厂积极与州技校等职业院校多次研究探索厂校合作合作模式。为进一步推动企业合作模式，提升职业院校办学水平和企业技术研发能力，提高人才培养质量，优化就业条件，实现教育资源与企业资源共享，使校企合作向深层次发展，为社会经济发展作出更大的贡献，特制订如下方案：一、指导思想以加快我州职业教育发展，为社会主义现代化建设培养技能型专门人才为主要目的，培养具有良好职业道德与创新精神的高素质、高技能人才，进一步加强校企合作，加快推进我州人才培养模式的根本性改变，扩展和密切企业的联系，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合；找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标；有效搭建校企合作平台，推进产学研有机结合，进一步拓宽毕业生就业渠道，提高毕业生就业层次和就业质量，适应2教学同时兼顾生产；充分利用学校和企业现有资源，进一步提升企业技术水平，提升产能。逐步辐射及整合全州装备制造业资源，打造汽车整车制造装配条件，最终带动全州装备制造业持续、健康、全面发展。二、策划背景（一）装备制造业发展现状1.政策情况。装备制造业是为国民经济各行业提供技术装备的战略性产业。装备制造业的发展一直是国家关注的重点，是国家工业领域内的关键部分，是加快转变经济增长方式的重要环节。《国家“十二五”规划》中明确提出要发展先进装备制造业，改造提升制造业，特别提出“汽车行业要强化整车研发能力，实现关键零部件技术自主化，提高节能、环保和安全技术水平”。装备机械制造业作为省经济发展的重要支柱产业，一直受到省委、省政府的高度重视。《省“十二五”规划》中提出要“大力发展装备制造业配套产业，加快发展面向国内、南亚、东南亚的为载货汽车、乘用车配套的小缸径多缸车用柴油机，中小型水电成套设备、中大型数控机床、仓储配送物流成套设备”，并根据省各地区优势资源特色，强调在滇中地区，以资本和技术密集型产业布局为主要导向，大力发展先进装备制造、战略性新兴产业、现代服务业重点发展区域，促进形成滇中综合产业区。32010年出台的《省装备制造业发展规划纲要》中，根据省装备制造业发展实际情况，提出要着力培育发展八大优势产业及产品，其中包括“机械基础件及零部件配套”。州作为滇中区域布局中的重要州市，在省政策文件指导下，根据自身实际情况，在《州“十二五”规划》中提出发挥优势，大力发展机械制造、汽车及配件相关产业2.市场需求。随着汽车、发动机技术的不断进步，发动机产品日益加速的升级换代，其关键零件的质量要求越来越高。特别是对铸件材质性能的质量可靠性和稳定性。目前，柴油机产品功率档次也在不断提高。在排放方面，也从国Ⅱ标准提高到了国Ⅲ标准，国Ⅳ和国Ⅴ柴油机的研发也不断推出。这些新型汽车、发动机都对其关键铸件的材质提出了更高的要求。我厂是集铸造加工为一体的机械制造行业，产品拟为一汽红塔、力帆骏马、机床、云内动力等汽车制造龙头企业提供配套产品。利用废钢合成球墨铸铁件技术所采用的原料为社会产生的废旧金属和汽车厂家产生的边角废料，利用废钢来生产装备制造业需要的新材料优质球墨铸件，解决了本地生铁硫、磷、锰含量较高无法生产合格球墨铸铁件的格局。提升了的高性能球墨铸铁件的生产水平和规模，通过高性能铸铁件的本地化生产，为本地甚至西南地区的汽车配件市场提供充足高质的高性能球墨4铸铁件，减少运输成本，更好地促进本地汽车工业的发展。更利于开辟新的国内市场，占领及扩大市场份额，逐步提高产品档次，进一步壮大企业规模和竞争实力，扩大出口创汇的能力。（二）企业发展现状技术条件企业一直坚持一边生产一边技改，技改提高生产、生产促进技改的持续技术改造策略。于2008年设立了产品技术中心，主要参与制定企业技术发展战略和技术创新、技术改造、技术引进、技术开发规划和计划；研究开发市场前景好的新技术、新产品及相关的材料、工艺和设备，引进消化企业主打产品领域国内外先进技术，形成自有知识产权产品系列产品和生产能力。开发方式上，基于自身的技术开发实力，密切关注市场的产品需求变化和技术发展趋势，走产学研合作的开发路线，积极发展与国内高校院所、国外著名企业间的合作，发展适销的产品，推动技术进步。3.市场占有情况企业经过长期稳健发展，在汽配、农机行业有相当知名度的企业，分别同省内外部分汽车生产企业建立了产品销售渠道，在众多客户群中树立了良好的信誉。已发展成为以机械制造为龙头涵盖农机、汽配、销售、服务等领域的专业企业。产品实现了小批量出口东南亚国家，目前与一汽红塔汽车制造有限公司、5北京福田、二汽湖南汽车车桥厂、广西五环车桥厂、闽拖集团、洱源县拖拉机装配厂、大理力帆骏马汽车集团、云内动力、东风集团湖南汽车车桥厂等单位配套协作，所生产的“祥华”牌汽车车桥配件弛名省内外汽车配件市场，供应一汽红塔、东风集团湖南车桥厂、北京福田的产品成为免检产品，产品供不应求。4.存在问题目前装备制造业发展迅速，企业面临激烈竞争，社会产品同质化严重，市场上新产品新技术不断涌现，企业如果想在如此激烈的竞争中取得胜利，就必须依靠新的知识指导，新的技术研发和更多的优秀人才。我厂虽然有了一系列成熟的技术条件，培养了一些技术人才，但面对当前形势下的竞争还远远不够，一是专业不对口，招工困难，二是研发团队还需不断充实提升。（三）我州职业教育存在问题1.学校优势。校园内有独特的背景，有很多资源都可以利用。如很多有知识有管理经验的师资力量，在技术和管理方面都很有理论上知识的指导；学生思维也很活跃，也很有想法，易于研发创造；国家对职业教育方面投入大量经费购置相关实训和研究设备。2.存在问题。（1）现行职业教育在实践中许多还游离于企业之外，没有6形成与企业的良好互动，进行的场所大部分还是学校或者实验室，完成地点也在学校，缺乏实践性。（2）教学专业、内容、及计划和企业对人才的需求存在很大差异，按照学校教育培养的需求只是大众化需求，并非有定向要求。三.组织形式（一）以“校中厂”合作方式，在学校区域与合作企业建立车间生产线，以“一体化模块式培养”方式打造“车间课堂”“企业夜校”“短训班”“强化班”，实现学生与企业生产零距离对接的教学培养机制。同时作为学生实训教育基地及实习基地。（二）招生前与企业签订联合办学协议，录取时与学生、家长签订委培用工协议，录用时与学生综合测评成绩挂钩，实现了招生与招工同步，实习与就业联体。校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准；学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，毕业后即参加工作实现就业，达到企业人才需求目标。（三）建立标准化的流程（教学—实习—就业），它的实质是：一是注重实用技术；二是毕业可拿双证（毕业证和资格证）；三是保障就业。学校和用人单位共同参与管理，合作教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格职业人。7（四）企业和学校共同组建相关产品技术研发中心，学校师生和企业技术骨干共同研究开发新技术、新产品，师生作为研发中心成员，一旦技术方案被企业采纳，企业将给予对应成员相应的经费奖励。（五）企业技术骨干可作为名誉讲师，定期可为学生生进行培训，帮学生们提高各种综合能力。（六）学生在实习期间，所生产的产品，扣除废品损失外，企业将给予支付相关产品酬薪。四．受益分析（一）企业方面1.可以为企业在发展过程中出谋划策，提出好的建议和好的想法。使企业能够在发展的过程中得到学校众多学生和教师的大力支持，可以为企业在发展中遇到的问题出谋划策，可以为企业的发展提出各种新的建议性建设方案。2.可以为以后储备人才骨干，可以在学校里面招一些骨干和强人，可以为企业的发展奠定人才基础。进行层层选拔，也都经历了特殊的培训，选出来学校中的人才和精英。可以担当重任。保证质量。3.可以利用学校教师和学生的力量，以课堂研发和试验为课题，研究新技术，开发新产品，既提升了研发力量，又提高了学8生专业知识水平。4.学校通过为企业提供培训服务和技术服务、提供宣传窗口、提供订单教育等服务项目中，使企业通过主体专业的合作项目来实施其“品牌战略”。（二）学校方面1.可以为学生提供实践和实习条件，使学生能够在进入社会前提前进入实践，提升学生动手能力和社会适应力。2.更好地支持学生就业，更能为学生的发展创造条件，提高学校的信誉度和知名度。3.在研发和探讨中，不断提高教师的理论水平，同时也提升了学生学习兴趣及专业钻研动力。4.学生可以通过在假期、实习期间或休息时间帮助企业生产相应产品，既提升了水平，又解决了贫困学生问题。