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1中共海南省xxx学校委员会关于党员队伍建设有关问题的调研报告随着我国中等职业教育改革的进一步深化，中职学校已成为党的建设的一个重要阵地，加强党对中职学校的领导，是“以就业为导向”的职业教育保持社会主义办学方向的根本保证。目前我校共有正式党员人，预备党员人，占教职工总数的％，且大多数是教学骨干和各方面的管理骨干，所以，如何建设一批适应时代步伐、与时俱进的党员队伍，推动党员在学校各项工作中真正起到争优表率作用，对正处于加大建设和办学转型的我校起着重要的积极作用。现根据我校的实际情况，经过近期的调研工作，按照省委教育工委的有关要求，针对调研提纲的九大方面，报告如下。一、新形势下我校党员建设工作面临的新情况、新问题以及“四大考验”对党员队伍建设带来的影响。（一）新形势下我校党员建设工作面临的新情况、新问题一是部分党员的思想观念出现误区。个别中层党员干部习惯于因循守旧，害怕改革，凡事讲惯例，工作思考有惰性，对工作改革的长期性、艰巨性和复杂性缺乏足够的认识，因而在遇到困难和挫折时，不能正视困难、没有创新，有“多一事不如少一事”的思想。有的党员衡量、判断改革的成败不是按照客观的标准，而是看改革是否对自己有利，因而患得患失，对自己有利的就干，对自己不利的事就不配合，如个别党员在事业单位绩效金改革中个人利益有所损失，不从全局和国家政策的高度考虑问题，思想存在消极情绪进尔影响了工作；有的党员对市场经济缺乏正确认识，认为市场经济就是“挣钱经济”，发展市场经济就是不择手段地赚钱，因而丧失了远大理想和全心全意为人民服务的宗旨，反映在师德师风上，缺少对学生的“爱”与“责任”，不能坚守岗位、安心从教，教学态度不够严谨。2二是对党员评价的难度加大。由于学校教师工作相对独立的特点，党员的考核评价呈现出多元化的特点，传统的以教学成绩和班主任管理等方式已经适应不了形势发展的需要。有的党员专门从事行政工作；有的党员不仅担任教学还兼任班主任；有的党员教专业科、有的教基础科，另外由于生源的差异等原因，对党员评价的难度加大，这些问题必须引起我们的重视，否则就会影响党员队伍的管理。三是党员的作用发挥受到制约。在剧烈的社会变革中，一些党员由于知识水平和业务素质、教书育人的能力不够甚至缺乏，不能发挥出先锋模范作用。有的党员虽然主观上有带头和带动广大教职工进步的愿望，但是因为缺乏教书育人的实际方法和本领，不但不能起到模范带头作用，反而成了群众认为的“落后分子”。这些党员往往，生活处境比较艰难，常常陷于被动的局面，对自己的要求还不够高，很难起到带头示范作用，影响党员在群众心目中的良好形象。部分党员因教学任务重，党员教师在与学生沟通方面不够，关心、深入群众不够；很多党员理论学习不够系统、深入；批评与自我批评的风气还不够浓。（二）“四大考验”对党员队伍建设带来的影响。胡锦涛总书记在今年“七一”做了重要讲话，讲话中提到了我党所面临的“四大考验”,即执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验。在我校党员队伍中，也存在着少部分党员没有经受住“四大考验”主要体现在：第一，只要实惠，不讲理想。共产主义理想是共产党员的精神支柱，但是在有些教师党员眼里，共产主义理想是“渺茫而又渺茫”。他们的信条是，“理想理想，有利就想；前途前途，有钱就图”。第二，只讲经济效益，不讲政治效益和社会效益。建设社会主义市场经济是要讲经济效益，而且要千方百计提高经济效益，但不能唯经济效益，也要讲社会效益，特别是在中职教育这块阵地上，更要把政治效3益和社会效益放在第一位。但是有的党员教师却把经济效益作为唯一目标，只要能抓到钱就行，缺乏教育的质量意识和办学长期意识。第三，只讲个人利益，不要集体、学校利益。中国共产党的一个鲜明优点就是把人民利益放在第一位，要求各位党员教师把集体的利益和学校的利益放在个人利益之上，认为个人利益的实现和提高离不开集体和学校的利益。但少数党员却宣扬和奉行资产阶级的利益观和价值观，在理论上鼓吹个人主义，宣扬“人不为己，天诛地灭”，诋毁集体主义；在实践上唯利是图，争名夺利，损公肥私，挖社会主义的墙角，破坏集体和学校利益。第四，只讲索取，不讲奉献。共产党人的人生观是吃苦在前，享受在后；少讲索取、多讲奉献；甚至不讲索取、只讲奉献。但是少数党员教师却认为市场经济条件下，原来那一套已经过时，如今是“有权不用、过期作废”，“不吃白不吃，不要白不要、不拿白不拿”，趁着手中有职有权，抓紧解决位子、票子、房子、车子、女子、孩子问题。第五，只要个人自由，不要党的纪律。在一些党员那里，自由被理解为自己想怎么样就怎么样，随心所欲，无法无天，什么党纪国法，早就被抛到九霄云外去了。二、我校近年来在加强党员队伍建设的实践中积累的一些经验。（一）党员领导干部亲力亲为，争做表率。学校党员领导干部队伍有两个层次，一是校级领导班子，二是中层领导干部。学校党员队伍建设水平的高低、素质的优劣，主要取决于校领导班子和中层领导干部的建设水平。这不仅仅是如何去抓队伍建设，而更重要的是校级领导班子以什么样的形象出现在大家面前。校长、书记的素质和校级领导班子的形象，无疑是党员队伍的榜样。因此，校级领导干部加强自身建设，严于律已，勤政廉洁，敢于说：向我看齐，是搞好党员队伍建设的关键。学校党委坚持把党员领导干部建设作为我校干部队伍建设的突破口，以更高的标准要求每一位党员领导干部，要求其他老师做到的，自己首先做4到，要求其他老师不做的，自己首先不做。学校党员领导干部的表率作用首先在遵守学校制度，如校服的穿着、工牌的佩戴等细节方面都得到了很好的体现，其次在师德上，严格遵守教师职业道德和有关规定，他们热爱学校、尊重教师、团结协作、廉洁自律、不计名利、无私奉献，无疑是全校教职工最好的榜样。（二）确立党员队伍建设目标，加强党员队伍建设的精神动力。党员队伍建设目标，是党员努力的方向，也是提高自身素质的动力。目标的确立，既要符合现代学校管理对党员的要求，也要结合学校的实际。目标确立后，要围绕目标提出具体的、阶段性的要求，使党员队伍的建设循序渐进。在校党委工作会议上提出了学校党员要做到“踏实的工作作风、扎实的业务功底、稳实的处事风格、坚实的群众基础”的目标。围绕这一目标，又提出了“紧密团结、求同存异；努力学习、勤于思考；求实创新、防止浮躁；以身作责、率先垂范”的要求。并在党员教育培训会议上，详细阐述了这些目标和要求的具体内容，并且结合学校工作和自身情况开展了广泛的讨论，使我校广大党员群众理解了这些目标和要求的重要意义。三、从党员队伍自身状况看还存在的主要问题。总体而言，学校党员队伍的建设整体状况是良好的。但是，也存在着一些不容忽视的问题。具体表现为：第一，党建工作人员业务素质有待提高。由于我校党委办公室与学校办公室是一套人马，分管两项工作，平时忙于日常行政工作，对党建工作不够细致、不够深入，对党的路线、方针、政策也不能及时的理解到位，对党员的教育管理和监督也不够到位。第二，党员的政治理论素质有待提高。在新形势下我校的部分党员缺乏理论修养的自觉性和与时俱进的精神状态，对新形势下中职学校党员应具备怎样的政治素质和思想品德没有足够的理解和把握，对深层次思想问题的研究不够，不能很好的在实际教育工作起到创先争优的作用。四、我校在加强新形势下党员队伍建设的总体思路和目标要求。5一是加强学校党员的思想建设，牢牢掌握党在意识形态领域的主导权。必须坚持中国特色社会主义理论体系的指导地位，用马克思主义中国化最新成果武装党员干部、教育广大师生。积极创建学习型组织，按照“学习一个专题，研讨一个专题，理清一条思路，推进一项工作”的思路，认真抓好学校中心组的学习，建设学习型的领导班子。同时认真抓好教职工的理论学习，坚持每周一次的政治学习日制度，探索新的学习形式，联系实际，把学习成果转化为改革和发展的思路。要切实抓好教职工的理论学习，强调思想政治教育主渠道。要创新学习方法，加强理论研讨，定期召开党委工作会议，可以尝试邀请有关领导和专家、学者来校作形势报告。二是建设高素质的中层党员干部队伍，不断提高办学治校的能力和水平。全面贯彻干部队伍年轻化、知识化、专业化方针，坚持德才兼备、以德为先的用人标准。真正把那些思想素质好、改革创新能力强、善于推动科学发展、促进校园和谐的干部选拔上来，把坚持原则、敢抓敢管、面对困难勇挑重担的干部选拔上来，使选拔出来的党员干部组织放心、群众满意。同时要从实际出发，注重中层干部的整体配备，形成年龄、经历、专长、性格互补的合理结构。按照科学执政、民主执政、依法执政的要求，加强中层党员干部队伍建设。要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，提高中层党员干部队伍办学治校的能力、政治鉴别能力、应急处理和反应能力、创新发展能力，努力把学校的中层党员干部队伍建设成为“政治素质好、工作业绩好、团结协作好、民主作风好、清正廉洁好”的“五好”领导班子，建设成讲政治、懂教育、会管理，善于领导科学发展的坚强领导集体。三是大力加强和改进党的组织建设，增强党组织和党员队伍的创新活力。坚持党委监督下的校长负责制，充分发挥党委在学校建设中的重要作用，完善领导决策程序，对事关学校长远发展的重大问题，在广泛听取意见，充分论证的基础上，采取集体领导、民主集中、个别酝酿、6会议决定的决策机制，由党政联席会议决策。校长在党委的监督下依法独立负责地行使职权，全面负责学校的教学科研和其他行政工作，切实保证校长在依法行政中的执行权力。强化民主管理。重视和发挥工会、学生会等团体组织的作用，保障师生员工依法参与民主管理和监督的权利。以“健全基本组织、建强基本队伍、开展基本活动、完善基本制度、落实基本保障”为主要内容，全面做好抓基层、打基础工作。一要以合理调整和科学设置党支部为重点，健全基本组织，按照便于党员参加活动、便于党组织发挥作用的要求，将党支部尽可能与教学、管理、服务等组织相对应。二要着眼于科学治校、民主治校、依法治校，完善基本制度。进一步加强以民主集中制为重点的制度体系建设，既要立足长效，着力于保持和发展党的先进性，又要注重整体配套，提高制度的整体性和系统性。三是以增加党建工作的经费投入为重点，落实基本保障。不断加大对学校党建工作的经费投入，实现党建经费投入逐年增加，确保学校各项党建工作及基层党建活动的正常开展。四是加强和改进教职工党员思想政治教育工作，培养符合学校需要、学生满意的党员教师队伍。以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教职工党员的思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，提高师德水平，把师德师风建设和党员思想建设结合起来，贯穿于学校教育和教师管理的各个环节，造就一支高素质的、专业骨干型的教职工党员队伍。大力开展教师党员的教学评价和师德师风评价工作，并将评价结果作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励的重要依据。充分发挥工会在教职工思想政治工作中的优势，围绕学校中心工作，以丰富多彩的文体活动为载体，把非专业思想素质教育、敬业爱岗精神教育、主人翁意识和民主与法制教育、爱国主义和集体主义教育工作做活做实。坚持以人为本，从关心教职工的根本需求入手，理解、关心、体贴教职工，积极解决教职工思想、工作和生活中遇到的7困难和问题，为教职工提高业务水平、特别是青年教职工成长提供条件。做好理顺情绪、化解矛盾工作，正确处理涉及教职工切身利益的矛盾，有针对性地做好思想工作。积极引导教师走出校园，走进企业，加大“双师型”教师培养力度。五是加强学校党员的作风建设和反腐倡廉建设。学校每一名党员都要以高举旗帜、坚定信念、践行宗旨为根本，坚持群众路线。各党支部和党员要定期进行党性分析，把党性分析作为民主生活会的重要内容，把作风建设状况作为党性分析的重点。加大对作风方面突出问题的整治力度，提高广大党员严格遵守政治纪律、组织纪律、教学纪律，以良好的党风带动校风、师德师风、教风和学风的健康发展。以示范教育、警示教育、腐败风险教育、岗位廉政教育为主要内容，促进党员领导干部廉洁自律，筑牢思想道德和党纪国法两道