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长春财经学院试卷分析（按课程）院别：金融学院专业班级：保险、工商2015级课程所属单位：会计学院课程名称：会计学任课教师：李琳2016—2017学年第二学期考试时间2017.7.4考试形式闭卷应考人数59实考人数59命题人李琳阅卷人李琳、李琳娜、刘晓丽、韩杨、窦微阅卷时间2017.7.4-10是否教、考、评分离否命题分析：《会计学》是保险专业的必修课，教学目标是通过会计基础理论和基本方法的学习，培养学生处理会计核算业务的能力、独立思考和分析解决问题的能力。1.本次考试依照教学大纲要求命题，既有对学生进行基本知识记忆考查的题目，又有考查学生分析能力的题目，试题题型分为选择题、判断题、名词解释、简答题、业务处理题。选择题、判断题、名词解释、简答题主要考查学生对基础概念、基本理论的掌握情况；业务处理题重在考查学生利用所学理论分析问题和解决问题的能力。2.本次考试分为识记、理解、应用三个层次进行命题，既重视理论知识的考查，又重视应用能力的考查，其中识记占42%，理解占32%，应用占26%，主客观题的比例为2：3。3.命题覆盖各章，既全面考核，又突出重点。各章题量所占比例是：总论、会计核算、会计循环占50%，其他章节占50%。4.试题的难度适中，各个等级所占的分数比例大体是：容易的占25%，较易的占30%，难度适中的占30%，较难的占15%。试题充分注意到会计学基本知识和应用分析能力的考查，通过各种程度的考题考出学生的真实水平，能够拉开成绩档次。总体上看，试题设计合理，表述清晰规范，语言简洁明了，考查问题明确；参考答案以及评分标准准确、具体。考试结果分析：1.从答卷的整体情况来看，客观题的答卷质量参差不齐，学生在名词、简答这两种题型上得分较高，总体得分率在80％以上，显示了基础知识掌握的牢固性；选择题、判断题，有些学生的得分率较低，大部分学生这两题的失分率在30％以下，说明学生对于给出答案然后进行选择或判断有较强能力。业务题，学生得分率较低，表明学生分析问题的能力和方法有欠缺。2.从知识掌握情况看，学生对会计学的基本概念等知识和内容掌握较好，得分率在80%以上，对利用会计学基础知识解决、分析的能力相对较弱，失分率达50%以上。改进意见和教学思考：从考试结果看，有部分学生学习态度不够认真，对教师平时课堂上多次强调的问题不够重视，不记笔记，导致失分较多，对于相关理论不求甚解，只明其表不解其义，导致理论联系实际、分析问题、解决问题的能力较弱。为了提高学生的基础知识及综合应用能力，应做到以下几点：1.今后继续加强对基础知识的传授，重视基础知识的教学，给学生打好坚实的基础，使学生能把主要知识点联系起来应用。2.平时一是要精讲多练，使学生当堂理解，当堂记住。二是分散概念难点，抓住重点词语，做到既要集中讲解概念知识，又要分解难点，各个击破。三是鼓励学生平时多复习巩固。3.提高课堂教学的趣味性，充分调动学生的积极性，使学生积极主动的学习专业知识。注重培养学生分析问题、解决问题的能力。4.尽量调动学生学习的积极性，在教学中重视分析能力的培养，在课堂上让学生积极参加分析，开阔学生的思维。5.以后要多加强业务题的强化训练。填表人（签字）：系（室）整改意见：系（室）主任签字：院（部）审核意见：院（部）领导签字：备注：1.试卷成绩分析应对试卷卷面成绩进行分析，不含平时成绩。2.试卷分析分两个层次进行：一是对本门课程所有授课兑现进行整体性分析；二是以自然班为单位进行分析（公选课按选课班进行分析）。3.本表一式四份，一份随试卷装订，原版交教务处存档，院、部及教师本人各存一份。