搜索
我的教育故事传承经典文化做教育的引路人奇台四小张小华我们中华民族有着悠久的历史，古代名人也给我们留下了许多圣贤名言，如：《弟子规》、《三字经》、《孝经》、《论语》、《老子》等等，这些经典中的许多名句都可以运用在班主任教学当中，教育孩子如何做人、如何做事。我在班主任工作中就是利用《弟子规》中的名句来教育孩子的，前一段时间，我们班上同学老丢东西，不是丢书，就是丢文具，于是，我就专门利用《道德讲堂》中的“读经典”环节来教育孩子，我摘录了《弟子规》中的：“用人物须明求淌不问即为偷”这一句经典名句来教育孩子，它的意思是说：想要使用别人的东西时，必须当面向人家提出请求，以便征得别人的同意。假如不问一声就拿走，这就是偷盗。事后，通过一段时间的观察，果然，丢失物品的事情越来越少了，效果很明显。有时候，学生做了错事不承认错误，我在教育孩子时就用《弟子规》中的这一句来教育“过能改归于无倘掩饰增一辜”，意思是说：有了过错，要能勇于面对，并彻底改正过来。这样，别人就还是把你当好人看；如果不肯承认错误，还要极力掩饰，那就是错上加错罪加一等。经过这样一教育，班上的同学都很诚实，有错就能主动承认。当我的学生习惯不好，桌子上、书包里乱七八糟，书写也不工整时，我就用“墨磨偏心不端字不敬心先病”这句来教育，它的意思是说：如果把墨磨偏了，说明心不在焉。如果字写得潦草、不工整，说明你浮躁不安，心神散乱，思想不集中。通过这样一教育，大部分孩子的行为习惯也好了，字也写工整了。另外，我在上安全教育课的时候，也引用了经典，如：《孝经》中有这样一句：身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。意思是说：人的身体，包括毛发皮胃，都是从父母那里接受来的，自己应该爱惜，不敢毁伤它，这便是实行孝道的开始。如果孩子理解了这句话的含义，他就会特别注意自己的人生安全，不让它受半点毁伤。于是，就达到了安全教育的目的。前一段时间，有一个孩子总是贪玩，不学习，学习成绩也不好，家长也很犯愁，于是，我就找那个同学谈话，在谈话内容中，我就拿出《三字经》，给他读这一句：头悬梁锥刺股彼不教自勤苦。它的意思是说：晋朝的孙敬读书时，用绳子把头发绑在屋梁上，以免打瞌睡；战国时的苏秦，用尖锥刺大腿，来提醒自己用功。他们不用别人教导、督促，都知道自动自发地努力勤学。经过这么一说，这孩子发誓以后要好好学习，再也不贪玩了。确实，经过一段时间的刻苦努力，这个孩子的学习成绩真是突飞猛进，家长也很高兴。总之，中华的经典文化，让我的班主任工作做得轻松，让我的德育工作做得有根可据，最后，送给大家几句话：祖宗虽远，祭祀不可不成；子孙虽愚，经书不可不读；废经废伦，治安败坏根由；贪嗔痴慢，人心堕落原因；欲致天下太平，须从根本着手；图挽犯罪狂澜，唯有明伦教学；君子唯有务本，本务帮国自宁。