初中英语教师教学工作总结篇一:去年我担任初三级(4)班、(10)班的英语教学。因为教学经验颇浅,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。一、备好课,备好学生,上好课。教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。所以,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性,仅仅专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受,这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况:一方面,农村的学生英语听,说的水平相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们较难适合。另一方面,(10)班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较绝大部分,尖子生相对较少。所以,讲得太深,就照顾不到整体,而(4)班的同学比较沉静,虽然差生比例大,但中等生也有一小部分,我备课时也注意到这点,所以教学效果比较理想。从此能够看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,所以,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为使教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的水平,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。二、激发学生学习兴趣。英语是一门外语,对学生来说,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为只有英语水平提升,他们才能达到交异国笔友的目的,同时也能够提升同学们的英语写作水平,对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况,学生在持续学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。所以,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学实行有计划的辅导。三、注重听、说、读、写全面发展。英语是语言。所以,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题即时纠正。课后发现学生作业问题也即时解决,即时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提升他们的水平。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,所以应该予以重视。考试前实行有系统的复习,考试后实行学科总结。在中段考后的时间里,我把力量主要集中在两班的差生辅导上,特别是(4)班,以缩短差别。另外,还发现学生的综合水平不够强,所以以后的教学中要增强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。而期考结果证明,适当辅导后进生对班的整体发展有很大协助。经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提升,如何共同提升两班的英语水平。所以,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。篇二:本学期即将结束,在学校领导的关心、指导下,在每一位英语教师的努力下,坚持以人为本,倡导创新精神。增强教学管理,优化课堂教学。纵观本学期英语教研组的工作,我们一直作了多方面的努力,并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考和改进的地方,现简要总结如下:一、增强理论学习,提升教师理论素养1、本学期要重点学习《基础教育代写论文课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等相关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》,明确英语课程在基础教育代写论文阶段的四个基本任务,特别是代写论文要认真学习和理解课程标准中的六个基本理念,并用这些理念来指导平时的课堂教学,以提升课堂教学效率。2、加快信息技术学习进程。针对本组教师年轻化的特点,组织本教研组全体英语教师学好电脑技术和网络技术,能熟练使用基本信息技术,从而推动学科教学与信息技术的整合,组织相关教师使用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件,组织多媒体教学观摩活动等。3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语教师要通过理论学习,持续反思、探索,并联系实际积极撰写英语教育代写论文教学论文。二、狠抓教学常规落实,深化教育代写论文教学改革。1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作,组织本教研组年轻教师学习常规,学习校内外先进典型,增强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。2、增强集体备课。集体备课是代写论文发挥群体优势,提升备课质量的重要途径,也是代写论文落实教学常规,提升课堂教学效率的必要措施。为此,我校教研组要积极组织集体备课,做到有计划、有目标、有实效。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。集体备课主要以各年级备课组为单位,由各个备课组长负责,每周四第二节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,同年级备课组教师实行讨论,最后达成共识,之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究代写论文活动,围绕相对应的研究代写论文专题,组织相对应的公开课、研究代写论文课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使英语教研组全体英语教师共同提升,人人受益。三、增强初三班工作的研究代写论文,提升毕业班教学效率。组织初三英语教师认真学习《课标》和《中考说明》,扎扎实实教好第一遍,要在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综合水平的培养,特别要重视学生口语表达、阅读水平和写作水平的训练。四、其他工作1、精心组织,认真辅导,组织初一学生参加全市中学生英语口语竞赛,并且获得一等奖。2、组织初一、初二学生的各种技能(默写、写作及口语)的校内竞赛活动。3、合理安排和组织初三学生实行人机对话口语模拟考试。