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最新【精品】范文参考文献专业论文浅谈如何提高小学数学课堂教学效率浅谈如何提高小学数学课堂教学效率【文章摘要】在当前新课程改革中提高课堂教学效率是一个突出话题。通过深入解读教材、优化教学过程、建立和谐的师生关系可以切实提高课堂教学效率，进而减轻学生的课业负担。【关键词】数学教学；课堂教学效率；解读教材；和谐师生关系在实际教学工作中，部分教师通过延长课堂教学时间、大搞题海战术来追求教学质量，这样做不仅给学生的心理和生理带来压力，还容易打消学生的学习积极性，产生厌学情绪。所以，新课程改革中提高课堂教学效率成为教师和社会关注的热点。提高课堂教学效率就是在更短的时间内完成相同的教学任务，在相同的时间内达到更好的教学效果，用尽量少的时间、精力，帮助学生获得最大限度的学习效益。只有切实提高课堂教学效率才能从根本上减轻学生的课业负担，保护学生探究钻研的兴趣和良好的学习积极性。小学各个学科各有不同的特点，提高课堂教学效率的策略也会有所不同，笔者结合实际教学经验，尝试从以下几个方面浅议小学数学学科如何提高课堂教学效率。1深入解读教材小学数学是一个多层次、多方面的知识体系，教材是教师和学生进行教学活动的主要媒介。深入钻研教材，是提高小学数学课堂教学效率的基础，只有吃透教材，从宏观上把教材的知识体系理清，掌握各部分知识之间的衔接，教学活动中才能做到环环相扣、有的放矢、循序渐进。新课程中变过去课程结构的单一化为多元化。数学教材内容由原来的计算为主向“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四方面扩展。小学六个年级、12本教材中都分别就这四个领域编写了哪些内容，其之间的联系怎样，是教师心中应该有的宏观内容，只有这样才能在教学中前后联系，前瞻、后续环环相扣。最新【精品】范文参考文献专业论文具体到教材的每一个单元内容时，教师还要进行微观细化，领会教材的教学意图，对教材重新进行加工创造，符合教情、学情。小学数学教材贴近学生生活实际，教师应善于引导学生从自己的数学现实出发有效地构建数学知识。运用教学经验，结合学生特点，找出单元教学要点，把握教材的重点、难点。备课时从目标上、过程中、用具等方面科学构建，细致考虑学生的受教情况、领悟能力，引导学生成为课堂学习的主人。2优化教学过程教学过程是一个师生双边统一的活动过程，优化教学过程，是提高小学数学课堂教学效率的关键。小学数学教学过程的几个基本要素是确定教学目标、确定和组织教学内容、选择课堂教学的结构和组织形式、选择教学方法和教学手段。优化了这些基本要素和具体操作时的一些细节，如教态、语言、板书、环境等，课堂教学的效率必将提高。确定教学目标时要考虑到学生的个体差异，从学生的认知特点出发，制定分层目标，使每一名学生在原有基础上都有所发展。传统教学模式中，教师的教学手段单一，制约了数学教学质量的提高和学生的发展。现代化的教学模式中，合理运用多媒体辅助教学，运用声、光、电，形象直观展示教学内容，利于激发学生学习的主动性和兴趣。教学过程中，教师还要最大限度地发挥学生学习的主体作用。在实际教学工作中，有的教师往往喜欢多讲，恐怕少讲了学生听不懂、学不会，其实小学生的注意力一般也就保持十几分钟，教师采用满堂灌的方式往往教学效果也不会很好。所以，老师要努力使自己讲的简练、直接、有趣味，尽量把更多的时间还给学生，将“听数学”转变成“做数学”。如今的课堂教学中，大多数教师采用了小组合作探究的学习方式。这种方式体现了新课程的理念，同学们在小组学习过程中，有分工，能独立思考，还有合作，增强学生的团队意识。但是，在教学中不能什么都是小组合作学习，要根据学生和教学的需要进行组织。内容过简和内容过难的都不宜采用分组学习的方式。在组织小组合作学习中，教师要制定相应的规则，根据学生的学习能力、性格爱好、成最新【精品】范文参考文献专业论文绩等进行分组，让不同特质、不同层次的学生优化组合，并明确每名成员的分工责任。小组合作学习要以培养学生合作意识、合作能力为目标，使每一名学生都得到了锻炼。3建立和谐的师生关系中国教育有一句古训“亲其师，信其道”，学生信服、喜爱哪个老师，就会认真的听这位老师的课，进而喜爱上这门学科。受“师徒如父子”的陈旧思想影响，部分教师过分强调教师“威严”不容侵犯，始终把自己摆在“管理者”的位置，这样做拉开与学生的距离。现代教育提倡民主、平等、友好合作的师生关系，教师只有真正的尊重学生，学生也才会真正的亲近教师，从而建立起和谐的师生关系。《数学课程标准》中强调“义务教育阶段的数学课程，不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发”。所以，做为教师要充分了解学生，了解学生已有的知识基础和生活经验，了解学生的兴趣所在，了解学生的学习状态。在备课过程中充分考虑学生的学情特点，在课堂教学过程中，对学生给予充分的关注和积极恰当的评价。只有如此，才能确保课堂教学过程中，师生在愉快、融洽的氛围中，积极进行数学知识的探求，高效率的完成教学任务。提高课堂教学效率，尚待研究的内容还有很多，高效课堂是一种理念、一种价值追求、一种全新的教学模式。新课程改革带来了教师教学理念的转变，改进着教师的教学方式，确立了新型的师生关系，课堂教学高效化是教育发展的长期目标，要实现这个目标需要每一位老师立足自身课堂不断求索，让自己在实践中收获一份独特的职业幸福。------------最新【精品】范文