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武汉市育才第二寄宿小学17-18学年度第二学期___一___年级___9___班德育质量分析一、学生品质素养评价获星情况：项目星级人数/百分比项目星级人数/百分比爱国情感☆☆☆人数27尚善品质☆☆☆人数27百分比%100&百分比%100%☆☆人数☆☆人数百分比%百分比%☆人数☆人数百分比%百分比%公民素养☆☆☆人数27乐学志趣☆☆☆人数25百分比%100%百分比%92.6%☆☆人数☆☆人数1百分比%百分比%3.7%☆人数☆人数1百分比%百分比%3.7%身心健康☆☆☆人数26综合评价13-15星（优秀）人数27百分比%96.3%百分比%100%☆☆人数111-12星（良好）人数百分比%3.7%百分比%☆人数9-10星（合格）人数百分比%百分比%9星以下（不合格）人数百分比%二、责信教育落实情况：责信德育是江岸区“十三五”期间着力打造的区域德育品牌，其整合了江岸区诚信与责任教育工作基础，突出了社会主义核心价值观中的“诚信”和中国学生发展核心素养中的“责任担当”，充分阐释了社会主义核心价值观三个层面的核心内涵，为把江岸学子培育成值得信托的责任公民搭建了明责、承责、责信三步走的品德发展阶梯。小学阶段责信德育的培养目标为：培养诚信、承责的责任小公民。1、班级在实施责信教育效果较为明显的举措责信教育是学校德育工作的核心价值观，对小学生进行责信教育是德育的重要内容。推行责信教育必须从树立责信意识开始。本学期，学校德育处积极开展各项活动，以“责信”为主题，在校园生活和校外生活中让学生在各种主题教育活动中自我体验，自我教育，提升责信意识。一、班级责任：如“争创五星班级”活动，旨在培养学生的集体荣誉感，培养学生良好行为习惯。在活动中，通过夕会、班会各个德育阵地，向学生提出“五星班级”要求，并让学生讨论怎么才能成为“五星班级”，在活动过程中还有哪些不足之处。让我印象最深的是一个叫徐烨华的学生，因为家住在白沙洲，几乎每一个周一上学都会迟到，班级也因为他的迟到而被扣分，有好几次班上的“五星班级”成绩只有四分，后来他对我说：“老师，对不起，因为我而让班级扣分，我以后一定不会再迟到了！”随后的几周，他说到做到，按时到校，没有迟到现象了。这个例子说明了通过教育活动学生的责任感在提高，使他们能够自觉遵守校规校纪，提高了自我约束能力，“争创五星班级”让学生了解健康生活方式，学会健康快乐生活；勤奋学习，完善自我，为幸福人生奠基。引导学生增强对学校、对班级的认同感和归属感，增强集体荣誉感，自觉融入团队、维护集体利益，为未来加入职业团队做准备。言必信、行必果；学会处理与老师和同学之间的关系，尊师爱友，团结互助，收到了较好的效果。二、社会责任：在校外培养社会责任意识，转化为行为习惯。本学期“点滴赞美，汇集大爱”活动中，教育学生在家要孝敬感恩父母身体力行；走进劳动者，学会感受劳动者的辛苦，从而提高社会责任意识。在活动中，我班学生李文宇和交通引导员的合影引起了我的关注，因为他在班级的表现并不是最突出，最优秀的，反而有点小调皮，还喜欢和同学打闹，可是这一次活动，他把亲手制作的爱心卡送给了交通引导员，他对我说:“老师，我觉得他好辛苦啊，我每次放学都可以看到这位叔叔在那里指挥交通，不让行人乱过马路，所以我把我做的爱心送给了他，他非常高兴，还夸奖我是个有爱心的孩子！”从这以后，他的行为习惯好多了，几乎没有再和其他同学打闹，我相信一定是他从那位辛勤的交通引导员身上学到了很多。三、家庭责任：家庭责任教育是整个教育体系的重要组成部分。通过家庭教育，家长把自己崇高的品德、渊博的知识、丰富的生活经验潜移默化地传授给下一代，并将伴随孩子走完全部人生旅途。小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育，好的小学教育可以促使孩子将来顺利读完小学，中学，甚至大学。班主任在家庭责任教育中也起着不可或缺的作用。班主任需要随时与家长沟通，了解学生在家的情况，培养学生的家庭责任感。周俊贤是家里的第二个孩子，因为有一个哥哥，所以家里的任何事情都没有要他参与，导致他独立性差，不善于和同学交往，见到老师从不主动打招呼，了解到他家里的父母做生意很忙，没有时间照顾他，家里有一位保姆照顾他的起居，所以他的自理能力和与人交往的能力很差。经过和他父母的沟通，在学校对他进行相关教育，让他了解在家里应该做哪些力所能及的事情，如何和同学老师交往，现在他的自理能力提高了，自己的事情自己做，在班上有几个好朋友，见到老师能主动打招呼，通过家校的合力，让他的各种行为能力得到了提高。四、同伴责任：学校是社会的缩影，在班级中如何和同伴友好相处也是学生将来走向社会所面临的问题。本学期，在班级中开展“互帮互助”小组，让学生结对合作，对于学习和生活上有困难的，不合群，个性孤僻的学生采取“帮扶”的方法，一对一进行。田沁漪是班长，她的帮扶对象是陈子轩，一个在家里受尽宠爱的男生，学习能力不好，学习成绩不高，自理能力差，抽屉、桌面经常乱七八糟，经常为一些小事情和同学闹矛盾。自从两人结对帮扶以来，陈子轩改变了许多，书桌不再乱七八糟，个人卫生习惯也变好了，学习成绩在田沁漪的帮助下也有所提高，基本没有出现和同学有矛盾的现象。陈子轩的家长对他的进步也是看在眼里，表示在家里也听话多了，能在家里关心家人，还能做一些家务，真是不小的进步。五、自我责任：所谓的自我责任，就是指个人的所作所为要对自己、周围的人和社会负责，对自己所做的事尽心尽力,尽最大努力认真负责的去完成。当自己所做的事情出现问题时，要敢作敢当，主动站出来承担相应的责任,不推诿、不躲避。责任心的培养有助于学生健全人格,是能力发展的基础，是学生立足社会的前提，也是事业获得成功的重要因素之一，所以在小学阶段培养学片的自我责任意识也是至关重要的。在班级中，用“故事会”的形式，为学生讲述如何树立自我责任意识，通过名人故事和传统故事，让学生知道一个人有责任感对班级，对家庭，对社会是非常重要的一件事。六、环境责任：为了增强学生的环保意识，学校专门组织学生开有关于环境保护，资料再生利用的班会，班会上学生对如何对环境进行保护的兴趣非常大，通过班会了解了如何资源再利用，并表示以后会好好学习，用自己所学的知识建立一个更环保，更美好的世界。2、存在的问题一、现在的小学生大都有着自己强烈的个性，因为部分家庭原因，造成班级学生中还是存在着以自我为中心，自私自利，自律性差，不会与人交往的问题。二、少数同学自理能力差，依赖心强，不知道如何合理安排自己的生活和学习，在校个人卫生差，在家不知道做一些力所能及的家务，不知道关心家人。三、由于我校是寄宿小学，学生在校外参加社会实践活动和社区活动的机会比较少，很多学生并不知道自己的身边有哪些值得关注的事情发生。四、少数学生不爱护环境，不知道环境保护应该从身边的小事做起，哪怕只是一个简单的垃圾分类，也要一点一滴的去做。3、下学期的改进措施责信德育的最重要环节在于学生内心的转化，除了提高学生自身思想觉悟提高之外，主要在于我们班主任怎么指导他们为自己的行为负责：一、在校让学生把学校的每一个行为习惯准则熟读熟背，形成惯性，把行为习惯做为日常生活和学习的标准。二、在家里让学生每周回家做一件力所能及的事情，感受家人的辛劳，学会感恩。与家长及时沟通联系反馈，每周能做到这些事情的同学在家长微信群中提出表扬，在夕会班会上进行表扬、奖励。三、在校开展“为班级增光添彩”活动，每周让每个学生为班级做一件好事，利用班会对做好事的学生提出表扬和奖励，激励他们能坚持下去。对于那些关心同学，关心集体的同学，要树榜样，学榜样，形成良好的班级风气。四、在社会上让学生多参加社区志愿者服务活动，如为小区捡垃圾，和社区服务人员一起参与社区调查活动工作等。多关心时事，了解自己身边发生的国家大事。