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良好习惯.个性特长.自主管理.尽显真我风采!一、随着年龄的增长，孩子的自我意识越来越强。临床表现：（一）与同伴矛盾增多。(独生子女不会相处）办法：找内因。对孩子来说，这是一种财富。发调查表（二）开始不听话，甚至顶嘴。你要开始与孩子斗智斗勇。以前的方法越来越不管用，你需要想新的办法。1、摆正心态，不要回避。2、在这个阶段，孩子处在分岔路口，特别需要您的关注和引导。3、谈话教育前做好功课。言出必行，简单的吓唬和哄骗开始不管用。4、多种途径寻求方法。（老师，家长间配合，同伴间互相学习）二、处于成长过程中的孩子，总会表现出一些不恰当的行为。你的孩子有这样的举动吗？1、打断对话2、夸大事实3、装听不见4、挖鼻孔、咬红领巾、啃手指甲、挖手如果父母听之任之，一旦这些不良行为习惯成自然，它们必将成为孩子成长的羁绊，正所谓“千里之堤毁于蚁穴”。因此，在此提醒父母：不要忽视这些小小的坏习惯，赶快防患于未然，并寻求迅速制止的办法。1、关于值日。一个小组做一星期值日。本学期因教室被学校兴趣班借用，只有星期二、四两个下午放学需要值日，值日在10-15分钟内完成，望大家能和长辈及时沟通，准时接送。2、关于中队建设。中队长和小队长由全体学生选举产生，每学期改选一次。（期中看淡自我管理是基础）3、本学期阅读星评选：课外阅读和古诗积累。课外阅读主要是家校联系册的记录情况；古诗积累指小学生必背75首古诗。4、关于劳动小能手、艺术节。5、体质测试。几点说明客观关注孩子的各方面能力二、写字过关检测评定标准：优秀（A）：笔画提按趋于流畅，按格书写，字形结构匀称、美观，卷面整洁美观。良好（B）：笔画基本有轻重提按，按格书写，字形结构端正，卷面整洁。合格（C）：笔画开始有轻重提按，按格书写，字形结构基本端正，卷面较清晰。不合格（D）：无笔意，字形结构不正，卷面不洁，有错字。目前学生所出现的状况：1.直头直脑型2.弯弯曲曲型3.东倒西歪型4.轻描淡写型5.浓墨涂抹型6.反复擦拭型语文教学建议1、重视背诵。（发期中试卷、作业）（背诵是积累，现在是孩子背诵的最佳年龄。但是存在背的时候添字漏字，不熟练。）（1）先熟读，熟读成诵。（2）过关要求：错处控制在3处之内。（3）过关次数要根据自己孩子的实际定下来，严格要求。（延缓权、豁免权等方式方法）2、倡导自主写话（引导而不代劳）分层要求:根据孩子程度，可以选择1、仿编。2、写一段话（从填空式到开放式）。3、写一篇文章。积极投稿。1、写话的选材：抓住一点具体写（以春游为例）写景、写物：仔细观察，展开想象（以紫藤花为例）从颜色、形状入手远看、近看、整体看这样才能写具体。写事：扩写法神态+动作+心理+语言小明说：“我错了。”小明低着头，脸色一阵红一阵白，两只手不知道该往哪里放，紧紧攥着裤缝不放，此时此刻，他真想找个地洞钻下去，过了好一会儿，从牙缝里挤出三个字：“我错了！”感谢家长1、帮忙出黑板报：（15）（10）帮忙打印资料：（4、10、21、12等）（报名）帮忙买鞋（全班家长等等）写文章2、家长助教3、家委会安排（收鞋子的钱：1号）让我们的的手牵得更紧，一切为了202班的每一朵小花开得更艳。•二年级预习、复习指南•1、读：拿起铅笔，坐端正，读通课文。•第一遍：给文章的小节标上序号。•第二遍：在书上圈出生字，用“——”划出新词。•第三遍：用“？”标出生字、生词等疑难的地方，可以用“～～～”划出自己比较喜欢的词语或句子。•2、注：给“我会认”的生字注上拼音。用△符号注明容易读错的生字。•3、查：给“我会写”的生字写出部首和音序。选择不理解的生字词查查字典，读读字意。•4、想：课文主要讲了什么，你有什么感想，有什么疑问。•5、读词语卡片3遍（认真完成者给自己画上笑脸）。•6、阅读词语手册3遍，完成相关填空。复习二阶梯第一阶梯：1、再读词语卡片,听写本课词语。（注音练习）2、背诵课后要求背诵的内容（家长签字）。第二阶梯：1、阅读《同步阅读》，可完成课后练习。2、课外可以做做采蜜卡。推荐书目《新语文读本》3、4卷《昆虫记》《成语故事》等第八条家委会委员的职责分工：1、主任：主持全面工作，负责做好学校、教师、各委员、其他家长间的沟通协调；制订落实家委会工作计划；2、活动委员：负责各项集体活动的牵头组织工作，做好与活动开展有关单位的联系协调；负责组织活动策划；3、宣传委员：负责动员家长支持学校工作，组织家长开展家教经验交流工作；鼓励家长积极撰写体会文章；负责维护QQ群和班级博客。4、后勤委员：负责与家委会工作及家长活动有关的后勤保障工作；负责采购和运输，希望有爸爸加入，有车能开车。5、财务委员：负责家委会活动基金的筹集和管理。与班主任一起做好各项经费的收支工作，并定期向家长公布帐目。组别测试项目分值小学二年级身高标准体重20投沙包40跳绳404.小学生体质健康测试项目评分标准年级等级跳绳（次/分钟）投沙包（米）男女男女一、二年级优秀909013.59.9良好60608.45.7及格303053.5第九条家委会委员任期及调整：家委会委员任职期限为1年，每年改选一次。遇特殊情况，根据家委会成员会议和全体家长会议的意见作出调整。家委会委员缺额时，其名额及时增补，增补方式仍根据自愿报名、民主推荐的原则确定委员人选，经全体家长会议谈论通过后确认其委员资格。家委会委员变更后，家委会应及时召开成员会议，商议委员分工调整事宜。上课听讲认真：进步较大：上课发言积极进步较大：需要家长配合:1、软性作业：课前预习、背课文、读做同步、读做词语手册、家校本签名、阅读时间的把关、数学口算笔算练习的成绩反馈等。2、每天与好书相伴30分钟。4、班级QQ群投稿或发布照片二年级学生十项学习习惯培养细则•一、预习习惯：掌握初步的预习方法：一读二记三想（读课文至少3遍，读通读顺；记本课生字新词；想一想课文主要讲了什么事，不懂的地方打上“？”）并在课堂上及时反馈。•二、倾听习惯:听老师讲应做到“专注”。当老师在讲解或提问时所有学生的注意力应集中在老师身上，目光也应指向老师。听同学的发言要做到“静候”。学生发言时，全班学生的注意力必须指向发言者，应静静地听完后再发表自己的意见。倾听习惯必须反复抓，抓反复，不成习惯不罢休。•三、表达习惯：在课堂发言时,当其他学生对发言者的观点有意见或有补充时，应在该生发言完毕之后，举手补充或提出意见，要求学生先对发言者的观点作出简要的评价：如，我同意XX的观点，但我还有补充等。老师还会提一些对同学发言的复述性问题：如，你听懂这位同学的发言了吗？谁再来复述一下这位同学的观点等等。在平时教学中,老师都会注重培养学生学会说完整的话，能自信响亮地讲好小故事。•四、思考习惯：培养学生用“因为……所以……”思考和说话的习惯。培养学生强烈的质疑精神，经常让学生自己问：“我还有不一样的想法或做法吗？”•五、作业习惯：作业的格式及数字、文字、符号的书写必须规范、整洁。要训练学生在规定时间内认真审题，独立完成作业，力戒拖延和磨蹭。•六、订正习惯：每次作业或考试之后，提倡把错误留下，旁边订正的习惯。订正要及时，不能拖延。•七、读书习惯：坚持每天读书半小时以上，初步学会从书中摘录好词好句，并能用自己的话简单介绍阅读的收获，与他人分享。看书半小时后向远处望一望，减缓眼睛疲劳，调节视力。•八、日记习惯：对写话有兴趣，能通过“怎么想、怎么说、怎么做”分小节把事情写完整，要求语句通顺连贯，标点符号基本正确。•九、记忆习惯：每天利用课前五分钟进行专项训练。通过记成语、诵古诗等方式来提高记忆能力，争取一学年能新积累古诗30首以上、成语60个以上。•十、创造习惯：有强烈的好奇心和探究欲。可以让孩子多问问多想想“为什么”。