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二年级下册有余数的除法巩固练习一、先圈一圈，再填空。1.11棵，每2棵一份，分成了（）份，还剩（）棵。11÷2＝□（份）……□（棵）2.13块，平均分成4份，每份（）块，还剩（）块。13÷4＝□（块）……□（块）3.14只小鸭，每（）只一份，有（）份，还剩（）只。15÷□＝□（份）……□（只）14只小鸭，平均分成（）份，每份有（）只，还剩（）只。15÷□＝□（只）……□（只）二、看图填算式。三、用线连一连。18÷431÷736÷649÷9四、用竖式计算。23÷3＝50÷6＝67÷9＝45÷7＝56÷8＝34÷5＝五、想一想，填一填。1.÷＝……62.÷9＝……除数最小是（）余数最大是（）六、你能写出哪些不同算式？÷＝4……3—————————————————七、解决问题。1.÷＝（本）……（元）2.÷＝（箱）……（只）3.把这些书分给3个小朋友，平均每个小朋友分到多少本，还剩几本？20元钱，可以买几本笔记本，还剩多少钱？25本40只每箱装6只，可以装几箱，还剩几只？包装箱6元/本÷＝（）……（）4.5.小红有15元钱,如果只买小盒牛奶,可以买多少盒?如果只买大盒牛奶,最多可以买多少盒?只买小盒:÷＝（）只买小盒牛奶,最多可以买盒。只买大盒:÷＝（）……（）每盒7元每盒3元1000g200g30个轮子，最多能安装成几辆车？每辆车用4个轮子。只买大盒牛奶,最多可以买盒。二年级数学教案课题名称：有余数的除法学习目标：1、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。2、认识有余数的除法，加强概念，掌握算法，用有余数除法解决实际问题。重难点：1、有余数除法的意义和计算方法。2、理解余数与除数的关系教学过程：1、展示课件，通过朗读、抽取口诀进行互动小游戏等方式复习九九乘法表2、展示背景图片：几个小伙伴去春游，带了一些零食，要平分3、分析讲解：总数和人数已知，如何知道每个人得到的数量，有没有剩余，若是有，剩余的又是多少？——借此引出何为有余数的除法4、课堂练习，巩固有余数的除法，掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，重点指出除法竖式的书写方法、余数要比除数小。5、课堂小结：本节课的学习目标，复习重难点课后作业：有余数的除法课后巩固练习