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1五年级上册科学班级姓名得分一、填空题：（24分1.5/每空）1．植物种子发芽所必须的条件是：空气、适宜的温度、水分等。2．我们把能自己制造食物的叫做_生产者__，直接或间接消费别人事物的生物叫_消费者_。3．生物之间这样一种像链环一样的食物关系，称为_食物链_。它通常是从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止的。4．生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是是相互依赖、相互影响的，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统5．自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。6．生物之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网_。7．蚯蚓生活在土壤中，说明它适应在阴暗、潮湿的环境中生活。8．把两组生长良好的绿豆芽放在同一温室里，同时加适量的水。让其中一组接受光照，另一组用不透明的东西罩住。这个实验设计中改变的条件是阳光。二、判断题：(20分)1．非生物在生态系统里不起任何作用……………………………（×）2．香蕉树,松树,仙人掌它们的生活环境完全相同。………………（×）3．保护一种生物，也就是保护了许多生物。……………………………（√）4．自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。……（√）5．只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。………………………（×）6．凤仙花它的种子落在大自然的任何地方都可以发芽。……………（×）27．小红说：“毛虫被小鸟吃”是一条生物链。………………………（×）8．沙尘暴的形成与草原生态系统遭受破坏有着直接联系。…………（√）9．各种生物只有当环境满足它们需要的时候才能生存下来。…………（√）10．绿豆种子发芽离不开阳光。……………………………………………（×）三、选择题：(20分)1．冬天，大棚里的蔬菜也能生长得很好，主要原因是……（C）A、这些蔬菜适应了寒冷的环境条件B、有蓬布和草苫遮挡风雨C、具有蔬菜生长需要的条件2．鱼必须生活在水里，一旦离开水过不了多久就会死亡。这是因为生物的生存…………………………………………………（C）A、影响环境B、改变环境C、依赖环境3、苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：………………………………………………（B）A．阳光B．温度C．水D．空气4．做对比实验时，我们一般是控制（A）条件发生变化。A、一个B、二个C、三个5．每个食物链中生产者一定是……………………………（A）A、植物B、动物C、植物和动物6．适应在寒冷的环境中生活的动物是………………………（B）。A、青蛙B、企鹅C、燕子7．世界上第一个自然保护区是………………………………（C）A、广东鼎湖山自然保护区B、广东湛江红树林保护区C、美国黄石国家公园38．我国面积最大的自然保护区是………………………（B）A、四川王朗自然保护区B、三江源保护区C、大丰麋鹿自然保护区9．我们制作的生态瓶，应该放在(B)的地方。A、阴暗B、有阳光C、阴暗、有阳光都行10．通过实验我们发现，绿豆芽种子的根会朝着（A）的方向生长。A、有水B、没有水四、连线。（6分）A仙人掌1生长在温带地区、针形叶有利于减少水份蒸发。B香蕉2生长在热带、亚热带，那里阳光充足、雨水多，所以叶子大。C松树3原产热带荒漠地区，叶变成了刺，茎能贮存大量的水。A企鹅1喙长而尖，颈长，脚长，在浅水中获取食物。B天鹅2喙扁而短，颈长，脚短，在水面流动获取食物。C白鹤3生活在南极，皮下有厚厚的脂肪层，靠皮毛保温。五、简答题：15分（4+2+9）1、如果我在生态瓶中增加一倍的小鱼，会发生什么情况？答：动物多时，小鱼浮出水面的次数会增多。这是因为由于小鱼增加，耗氧量大，小鱼浮出水面的次数会越来越多，甚至会因缺氧而死亡。2、请你写出这个生态瓶中。植物的作用是什么？答：植物的作用是产生氧气，可以供生态瓶中的小鱼呼吸。3、农田中生活着水稻、老鼠、青蛙、蛇、蝗虫、老鹰、稻螟虫、黄鼠狼，请你写出三条食物链。4水稻—→老鼠—→黄鼠狼—→老鹰水稻—→蝗虫—→青蛙—→蛇—→老鹰水稻—→稻螟虫—→青蛙—→蛇—→老鹰六、实验题(15分：2+2+3+3+2+3)1．根据对蚯蚓的观察与实验完成下表填写任务。研究问题蚯蚓喜欢有光的生活环境还是黑暗的生活环境我的猜想蚯蚓喜欢黑暗的环境要改变的条件光照不改变的条件温度、水分、空气、几只大小差不多的蚯蚓。实验的方法（1）找一个长方形盒子，把盒子里面涂成黑色，盒子的盖子一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。（2）将捉来的蚯蚓五条一组放在盒子中间，盖好盖子，五分钟后，打开盖子观察，做好记录，（3）反复做几次。研究结论蚯蚓喜欢黑暗的环境2．下面是502班同学在研究绿豆种子是否需要温度获得的资料：种子总数已发芽数未发芽让种子得到水，保持湿润，放入60颗0颗60颗5冰箱让种子得到水，保持湿润，罩上黑色的口袋放在阳台上60颗60颗0颗结论绿豆种子的发芽需要适宜的温度五年级科学上册第二单元测试卷（科教版）班级：姓名：得分一、填空题：（每空2分，满分40分）1、自己发光的物体叫做（光源）。2、一天中阳光下铅笔影子的（长）、（短）都要发生变化。3、英国科学家普里斯特列曾用凸透镜会聚光线获得高温，加热一种化学物质，从而制得了（氧气）。4、光碰到镜面改变了传播方向、被（反射回去），这种现象叫做光的反射。5、人们发现（凹透镜）和（凸透镜）能把光线会聚起来，形成强光和高温。6、奥运圣火火种就是用（凹透镜）取得的。67、许多光源在发光的时候也在发热。太阳给我们带来（光明）的同时，也给我们带来了（温暖）。8、（太阳）是地球最大的光源和热源。9、古代的人们曾经利用过日影观测仪来（计时）。10、潜水艇上装有（潜望镜），当潜水艇潜到水下时，水兵常常利用它观察海面上的情况，它是利用（光的反射）原理而制成的仪器。11、从不同侧面照射得到的物体的（影子）叫做投影。12、我国仍然大力提倡使用以凹面镜原理制成的（太阳灶），以充分利用能源。13、不同颜色的纸，吸热的本领（不同）；（深）色物体吸热快。14、光是沿（直线）传播的，传播速度很快，达到每秒约（30万千米）。二、判断题：（每小空2分，满分20分）1、（错）十五的月亮又大又圆，所以月亮是一个光源。2、（对）在光的照射下，物体有了影子。3、（错）一天中阳光下物体的影子，没有什么变化。74、（错）光是沿四面八方任意传播的。5、（错）教室的墙壁涂成白色是因为能聚光。6、（对）太阳日夜不停地把光和热散发到宇宙空间，是地球最大的光源和热源。7、（错）太阳光的多少、强弱与温度的高低是两回事，没有什么关系。8、（错）黑色蜡光纸比黑色无光纸吸热快。09、（错）夏天人们穿浅色衣服，是因为浅色衣服比深色的漂亮。10、（对）太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置。三、选择题：（每小题2分，共20分）1、下列物体不是光源的（c）。A、蜡烛B、太阳C、木星D、萤火虫2、一天中阳光下物体影子方向的变化是(a)。A、西—南—东B、西—北—东C、东—北—西3、一天中阳光下物体影子长度的变化是（c）。A、长---短B、短---长C、长---短---长84、物体的影子总是在（a）的一面。A、背光B、向光5、夜晚，我们在灯光下读书、写字，利用了光的(b)。A、直线传播B、反射原理。6、潜望镜的两块镜片都是（a）。A、平面镜B、凹面镜C、凸透镜7、在我国,人们很早就知道用(a)的铜镜取火.A、平面镜B、凹面镜C、凸透镜8、从太阳发出的光到达地球约需要（c）分钟。A、10B、9C、89、同样材料的物体,放置的角度也相同,但表面涂上(c)色,吸收太阳热的本领就最大了。A、红B、白C、黑10、同样材料的物体,表面涂上的颜色也相同,但放置的角度不同,吸收太阳热的本领最大的是(c)。A、水平放置B、竖直放置C、倾斜与太阳光垂直9四、实验题（20分）1、把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离,让手电筒的光射进小孔,据图回答。（图一）（图二）(1)、图一的纸屏上能看到手电筒的光斑吗?答:()。(2)、图二的纸屏上能看到手电筒的光斑吗?答:()。(3)、以上实验说明什么?答:()。五、请你设计并制作一个简易的太阳能热水器。(10分)（要求：写出所用材料和简单步骤或者画出简单示意图）材料：大纸盒泡沫塑料小饮料瓶锡箔纸透明塑料纸升温和保温的措施：（1）把瓶子支起来，背面用锡箔纸反光。（2）对着光的一面用透明塑料盖住。（3）盒子可以改变角度。（4）盒子内外全涂成黑色五年级科学上册第三单元测试卷10班级姓名学号一、我会填（19’）1、地球的内部可以分成地壳、地幔、地核三部分，绝大部分地震发生在地壳内。火山活动与地幔和地壳运动有关。2、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。3、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。4、土壤的成分中，腐殖质和盐分是植物生长必需的营养元素。腐殖质是动植物腐烂时产生的黑色物质。二、我会判（20’）1、地震和火山是地球内部运动引起的。（对）2、地球内部运动使地表形态发生变化，这些变化表现出来都是很猛烈的。（错）3、在地球的深部，越往下去，温度越高，压力越大。（对）4、地球表面的地形在不断地变化。（对）5、从地形图上我们知道，地球上陆地多，海洋少。（错）6、山上的岩石布满了裂缝，是它受到风化作用的结果。（对）7、雨水对土壤的侵蚀是从雨水在地面上流动时开始的。（对）8、动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间（对）9、微风的力量很小，对土地没有侵蚀作用。（错）10、为了保护我们家园，应想办法尽可能地减少侵蚀。（对）三、我会选（12’）111、从地形图上可以知道，我国（西部）多高山，（东部）多平原。A、东部B、西部2、由于流水对土地有（侵蚀）作用，地表便形成了许多溪流和沟壑。A、风化B、沉积C、侵蚀3、许多科学家认为，大陆板块之间的（碰撞）会形成断裂谷。A、碰撞B、相互拉张4、岩石受到风化作用和生物的作用最终会变成（土壤）A、土壤B、腐殖质5、在做沉积实验时，我发现（重的颗粒先沉积）A、重的颗粒先沉积B、轻的颗粒先沉积6、（坡度大，无植物覆盖，降雨量大），就会使土地被侵蚀越厉害。A、坡度大，有植物覆盖，降雨量小B、坡度小，无植物覆盖，降雨量大、坡度大，无植物覆盖，降雨量大四、我会做（20’）1、你是怎样验证“温度对岩石有破坏作用”这个猜想的？请你简单地写出实验过程和实验结果。材料：岩石冷水一杯酒精灯一盏实验过程和实验结果1.点燃酒精灯，把准备好的岩石镊子在酒精灯上烧烤待发热2.然后很快放入冷水中。3.结果是岩石破碎。122、你是怎样通过实验知道土壤中有空气的？请简单地写出实验方法和实验现象。材料：土壤冷水一杯玻璃棒一个实验过程和结果1.把准备好的土壤放入冷水中。2.用玻璃棒搅拌一会儿，然后让水静置一段时间。3.结果，水面上会有气泡出来，这是土壤中气体溢出来。说明土壤中有空气。五、我会写（29’）Xkb1.com1、请你用简单的图示表示岩石风化过程。（5’）2、请你制定一份土地的坡度对侵蚀的影响的实验方案，注意写明相同条件和不同条件。（14’）材料：土壤少许两个一样大小的长方形的玻璃，喷水器1.将两个长方形玻璃支起来，一个坡度大，一个坡度小。2.将土壤均匀的撒在玻璃上。3.用喷水器同样喷洒在土壤上一段时间。4.结果是：坡度大的玻璃上的土壤被冲走的多。而坡度小的玻璃上的土壤被冲走的少。3、通过本单元的学习，你对地球表面地形地貌的形成原因有所了解，请你用自己的话13简要的总结在下面空白处。（10’）自然界中每时每刻都有（侵蚀）和（沉积）的现象发生，侵蚀使得一些地面突起的地方土壤（流失），而沉积却填平了一些（低洼）的地方，（侵蚀和沉积）形成了地球上不同的地形地貌。五年级科学上册第四单元测试题班级________姓名_______得分________一、填空1、物体都有一个向下的力,这就是＿重力＿＿.2、橡皮筋在外力的作用下形状容易改变,在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力,叫做＿弹力＿＿.3、气球里的气体喷出时,会