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1五年级小学语文下册课内阅读训练题（一）《草原》阅读提高题这次，我看到了草原。那里的天别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜），天空是那么（晴朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，（），而并不（）。四面都是小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美柔软），就像只用绿色渲染，不用墨线色勒的中国画寻样，到处（），轻轻流入云际。这种境界，使人(惊叹惊讶)，叫人舒服，愿久立四望，想坐下低吟一首奇丽的小诗。1、在（）里填上适合的词语2、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。3、在里填上适合的关联词语3、我能写出下列词语的近义词。（3分）奇丽（）愉快（）舒服（）4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是和。我还从课外积累了2个，分别是和。5、用“～～”画出文中的拟人句。6、用“”画出文中的一个比喻句，这句话中把比作了。7、文中“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”中的“绣”字用得真好，你能说说好在哪里吗？8、“一”有一下解释：A、相同B、数量词C、专一D、满，全（3分）“一碧千里”的“一”应取解释；“一模一样”的“一”应取解释；“高歌一曲”的“一”应取解释。9、这段主要写。10、作者主要抓住了、、来描写草原的，从中流露出作者的心情，哪些词句能看出作者的这种心情，请用“▲▲”画出来。11、作者是按的写作顺序来描写草原的..12、“这种境界”，指的是什么境界？213、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？14、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？（5分）【语段二】我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳。群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。1.给下面的字选择正确的意思，填在相应的扩号里。疾（1）疾病（2）痛苦（3）痛恨（4）急速猛烈群马疾驰（）疾恶如愁（）疾风知劲草（）疾苦（）2、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。言谈举止等自然，不拘束。（）衣襟和绸带迎风飘舞。（）3、从文中找出一对反义词。（）——（）4、“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。（2分）“群马疾驰”中的“疾”的意思是（）；“疾风知劲草”中“疾”的意思是（）。5.用“～～”画出文中的比喻句。并仿写一句。6、草原上行车十分洒脱，从哪看出？请用“”画出句子。“洒脱”这个词可以换成什么词？（3分）7、这段主要写了（）8、文中的“玻璃的带子”指（），写出了河的3（）特点，破折号表示（），最后的感叹号表达了（）。文中的“像被一阵风吹来似的”说明（）。“彩虹”形容（），读了这句话让我们体会到（）。9、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？《白杨》爸爸（）着孩子，（）着窗外闪过去的白杨树，又（）入深思。突然，他的嘴角又（）起一丝微笑，那是因为他（）火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。1、在括号里填上恰当的动词。2、结合课文知道，这是爸爸第次深思。他在深思（）。A、思过去，思自己。B、思子女，思未来。3、“一棵高大的白杨树”暗指，“几棵小树”暗指这种写法叫。4、“浮起一丝微笑”说明爸爸。5、“几棵小树正迎着风沙成长起来”意思是（）A、孩子们也会像爸爸那样克服困难，扎根边疆，建设边疆。B、小白杨树不怕环境恶劣，坚强，不软弱，也不动摇，是戈壁滩的卫士。6“爸爸微笑”的原因表面上是，实际是。7.《白杨》一文表面上写，实际上是要写，作者借白杨树的来比喻边疆建设者的，借小白杨树迎着风沙成长比喻。这是借物人的写法。《冬阳·童年·骆驼队》夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。4我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓慢悦耳的铃声。童年重临于我的心头。1、《城南旧事》是一部自传体，它以朴实、纯真的笔调，描绘了20世纪20年代，评价公小英子在北京城南经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老前总统兴的生活。作者是，的著名女作家。2、指出画横线句子运用的修辞方法。3、谈谈你对最后一段话的理解。4、说说选文最后一段表达了作者怎样的思想感情？告诉我们一个什么道理？一、阅读《冬阳•童年•骆驼队》选段，回答下面的问题。骆驼队来了，停在我家门前。它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入（干旱干冷）的大气中。爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼是一步一步走来的。爸爸已经和他们讲好价钱。人在卸煤，骆驼在吃草。“我站在骆驼面前，看它们咀嚼（juéjiáo）的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样（安静平静）的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。”我看得呆了，自己的牙齿也动起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼（juéjiáo），总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。1．“卸”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。2．用“√”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音。3．用“”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。4．读读画线的句子，说说你从中体会到什么？5．用“～～”画出说明骆驼能沉得住气的句子。从中你体会到了什么？5二、阅读《冬阳•童年•骆驼队》选段，回答下面的问题。为什么要系（xìjì）一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的shāmò（）上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途jìmò（）的旅程，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行（hánɡxínɡ）路的情趣。”爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”1．从括号内选一个正确的读音划上“”。2．在拼音旁的括号里写上词语。3．把划线的句子改成反问句。4．爸爸认为我的想法更美的原因是：5．就骆驼上系铃铛这个问题，你同意谁的看法？理由是什么？三、阅读《童年的发现》选段（一），回答下面的问题。我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白烨林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着shuānɡbì（）舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的tiānfù（），可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。1．在拼音旁的括号里写上词语。2．给文中带点的字词选正确解释划上“”。欲：①欲望②想要；希望③需要④将要明白：①清楚；明确②公开的；不含糊的③聪明；懂道理④知道；了解3．写出下列词语的近义词。6迷恋（）轻盈（）舒展（）澄澈（）4．你认为“我”的梦有趣吗？为什么？5．读完这篇短文，你觉得作者是个怎样的孩子？具体从什么地方体会到的？四、阅读《童年的发现》选段，回答下面的问题。又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。……我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。1．“窘”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。2．从文中为下列解释找出相应的词语，填在括号里。形容为难；感到难办。（）形容控制不住自己的感情。（）3．结合上下文说说，老师为什么会以为“我”的笑是不怀好意的？4、联系上下文，“我”的脸为什么一下子涨得通红？5、“幸亏她没容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！”这句话是对进行了夸张，说明。6、作者自己我安慰的理由是。他之所以这样安慰7自己，是因为他发现了，却被老师，这就像一些伟大的科学家为了他们的发明、发现而付出惨重的代价一样。7、最后一句话如何理解？8、你知道有哪些科学家因科学发现而受到迫害吗？请列举两个。《杨氏之子》梁国杨氏子九岁，。孔君平，父不在，乃。为设果，果有杨梅。孔曰：“此是。”儿应声答曰：“。”1、联系上下文填空。（1）为设果。（2）孔指以示儿曰……2、判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。（1）“君”与“夫子”都是对人的尊称。（）（2）句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。（）（3）本文选自南朝刘义庆的《世说新语》。（）3、文章的第一句话点明了人物以及人物特点，起到作用、4、你认为杨氏之子的回答妙的哪里？5、杨氏之子是一个怎样的孩子？《晏子使楚》楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜，可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：8“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”1、文中前一个带点的词“水土”是指，后一个“水土”是指。2、这段话写了楚王第次侮辱晏子。楚王嘲笑齐国人，想借此机会。3、晏子的话妙在不但生动形象地点明了，而且回敬楚王：。4、从这个片段中我们可以看出晏子的才能和精神。《再见了，亲人》记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您A全村妇女，B打糕，C炮火，D硝烟，E阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多次阻击战。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。//您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人．