串联电路的电阻的计算

串联电路的电阻的计算一、教学目标1、知识和技能领域：理解串联电路的特点，掌握串联电路中电阻、电压、电流的分配关系。2、过程和方法领域：培养实验技能，培养学生用实验法探索物理规律的能力；通过总电阻分电阻分析，树立学生等效思想.3、情感、态度和价值观领域：（1）培养学生认真严谨的科学态度、探究创造的心理品质及互相协作的团队精神。（2）乐于参加观察、实验等科学实践。二、重点、难点1．重点：理解串联电路特点，掌握电阻及电压、电流分配关系。2．难点：实验技能，实验法探索物理规律。三、课时安排：1课时四、教具准备：每两人一组每组“3V、3W”“3V、6W”灯泡、电键、学生电源、电压表、电流表各一只五、学生活动设计：在教师的指导下，学生进行实验设计，测量并分析串联电路的特点及性质，并从理论上进一步分析。六、教学步骤（1）串联电路特点什么是串联电路？试将桌子上的两只灯泡、电键及电源组成串联电路。学生动手组装电路。将串联电路画出来，并判断（说明，实际电路操作时，应先画电路图再组装）串联电路的电流、电压各有什么特点？试用实验测量证明。教师指导如何测电流、电压，如何处理测量结果（在实验误差范围内）结论：①串联电路中，电流处处相等。②电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。如果串联电路中各处的电流不相等将会产生怎样的结果？（2）重要的性质引导学生用串联电路的两个特点来研究串联电路的电阻、电压分配关系。学生推导归纳串联电路总电阻和分电阻的关系。（串联电路总电阻等于各分电阻之和）②电压分配关系：U1∶U2=R1∶R2七、板书设计1．串联电路（1）I1=I2=IU=U1+U2（2）R=R1+R2（3）U1∶U2=R1∶R2八、教学反思：学生对串联电路的电流特点、电压特点已有了解，本节课重点让学生通过实验自己找出电阻特点，学生兴趣盎然，但学生对总电阻是等效电阻的概念不是很清晰，教学中要注重方法的渗透。