搜索
3.1《温度》教学案设计者朱麟年级八年级物理课时1序号9学习目标：知识与技能：知道温度及摄氏度的规定，会用温度计测量温度过程与方法：通过实验与观察，了解温度计的结构及工作原理情感态度与价值观：通过“用温度计测量水的温度”的实验，体会观察和测量的意义。学习重点：温度计的使用学习难点：温度计的工作原理学习过程：一、自主学习、反馈展示自习课本47-50页，填写下面问题，时间10分钟1.温度的定义:_________________________。在生活和生产中常用__________作为温度的单位,符号是______。2.在桌子上准备三杯水，分别是冷水，温水，和热水，将自己的两只手的食指分别插入热水和冷水中，再把两只手的手指同时插入温水，两个手指的感觉是否相同？_____________所以凭感觉判断物体的冷热，可靠不？____________3.常用的温度计是根据__________________的规律制成的。4.常用的温度计有________、________、__________,常用的温度计是一根粗细均匀，两端封闭，内径很_______（填“粗”或“细”）的玻璃管，下端有玻璃泡，内盛有少量______、_________或_____。玻璃管的壁上标有______5.温度计上的℃表示的是___________.0℃是如何规定的（注意条件）：________________________________________100℃如何规定的（注意条件）：_______________________________________把______和______之间分成_________，每个等份代表__________.6.正确读取温度值，例如，认得正常体温是“37”℃左右，读作_____________,北京一月份的平均气温是“-4。7℃”，读作________或__________.7.体温计的量程是，分度值是；体温计的玻璃泡和直玻璃管之间被设计成细管，可以防止水银玻璃泡；使用体温计前要，将玻璃泡内的水银甩回玻璃泡。二、互助学习，交流探究1.看书47页的想想做做，回答下列问题（1）将小瓶放入热水中，你观察到细管中的水柱会；然后把小瓶放入冷水中，看到细管中的水柱会，这只小瓶利用了液体的性质。（2）能不能用刚刚的小瓶测出桌面上热水和冷水的具体温度？2.完成48页小资料自然界的一些温度中的信息。3.（1）温度计的使用前：首先要认清它的(即所能测量的______)和_______(即_______________)，如果所测的温度过高，超过了温度计所能测量的最高温度，会出现________现象。如果所测温度过低，低于温度计所测的最低温度，会出现_________现象。（2）使用温度计测量液体温度的正确方法：（1）应将温度计的玻璃泡被测液体中，不要碰到________或。（2）温度计的玻璃泡浸入被测液体后要，待温度计的后再读数。（3）读数时温度计的玻璃泡要继续停留在液体中，视线要与温度计相平三、唐清训练、巩固提升1．读出右图所示的甲、乙温度计所示的温度值（0℃）甲是℃乙是℃2．有三支温度计，其中甲温度计的测量范围是35℃－42℃，乙温度计的测量范围是-30℃－50℃，丙温度计的测量范围是-20℃－105℃，由此可知温度计是家庭用的寒暑表，温度计是实验室用的温度计，温度计是体温计。3．请读出温度计的示数：图中甲、乙、丙、丁各温度计的分度值是1℃，它们的读数分别是：、、、。4．图中有A、B、C、D四种测量水温的操作。请你评价这四种操作方法的正误。如果是错误的，指出错在哪里。A______________________________________B_______________________________________C_______________________________________D_______________________________________5、用体温计测得甲的体温为37.50℃，若没有甩过，又用它依次去量乙和丙的体温，已知它们的实际体温为36.90℃和38.60℃，那么两次测温后下列数据正确的是（）A.36.90℃和38.60℃B.37.50℃和38.60℃C.36.90℃和37.50℃D.37.50℃和37.50℃