人教版八年级英语下单元5导学案

1课题：Unit5sectionA1a-2c(1课时)主备人：吴泾明二次备课教师：吴泾明八年级第下册一、教学目标知识与技能：1.掌握下列内容：短语：haveagreattime,stayathome,belate,studyforthetest,halftheclass,letsbin.句子：—IthinkI’llridemybike.—Ifyoudo,you’llbelate.—IthinkI’mgoingtostayathome.—Ifyoudo,you’llbesorry.2.掌握if引导的条件状语从句。过程与方法：自学互助小组合作探究新的语法结构、规律并组内交流情感态度价值观：培养学生自主学习能力和小组合作精神二、教学重点、难点重点：重点词汇和主要句子难点：if引导的条件状语从句。三、课时安排1课时授完四、教学过程第一课时（一）导入：温故知新小组复习（二）自主学习1.自学下列词汇⑴haveagreattime______⑵letyouin_________⑶wearjeans________⑷studyforthetest_______⑸(班里)一半学生_____⑹呆在家里_________⑺迟到____________⑻做食物_________2.自我检测合上书又快又好地写出上面词汇（三）新句型学习1.通过看图片中的对话及1a，总结if引导的条件状语从句，主句用一般将来时，从句用____________代替一般将来时。22.小组合作快速完成1a。并熟读搭配后的新句型。3.组内交流练习4.知识剖析：1.haveagreat/good/nice/wonderfultime过得很愉快2.wearjeans穿牛仔裤3.letsb.in/out/by让某人进来/出去/过去4.letsb.dosth.让某人做某事5.belatefor迟到e.g:Don’tbelateforclass!上课不要迟到！6.besorry(that)…感到遗憾7.organizesth.for…为…组织某事8.Ifwehaveittoday,halftheclasswon’tcome.如果我们今天聚会，全班有一半的同学将不来参加。won’t是willnot的缩写if从句用一般现在时，表示假设，主句用一般将来时。half(of)theclass半班halfaday半天,halfanhour半个小时条件状语从句：条件状语从句由if或unless引导，表示如果有从句中的动作发生，就会有主句的动作发生。在条件状语从句中，用“主将从现”的原则。即：主句：用将来时、祈使句或含有情态动词的句子；从句：用一般现在时（表将来）if…：如果……，unless…：除非……;如果不=if…not…，….e.g:WewillhaveameetingtomorrowifMr.Gaodoesn’tleaveforShanghai.=WewillhaveameetingtomorrowunlessMr.GaoleavesforShanghai.（四）听力训练1.认真听录音1b并检查自己1a中的答案。2.认真听录音，完成了2a和2b。3.听录音复述关键词句。4.练习会话并记忆重点短语句子（五）综合技能提高1.小组合作根据1a中的句子，运用1c的句型进行对话练习。2.小组合作根据2a/2b中的句子，运用2c的句型进行对话练习。3（六）、学生总结if引导的条件状语从句并交流（七）.巩固提高【课堂练习】用所给词的适当形式填空。1.Willyouhelpme____(make)thefood?2.Whenisagoodtime____(have)theparty?3.Ifhe____(walk)toschool,he’llbelate.4.Ifhe___(have)enoughtimetomorrow,he__(meet)youinhisoffice.5.It’scold.We’dbetterkeepthedoor____(close)【拓展练习】单项选择()1.—Didthey___________agreattimeyesterday?—Yes.Theyenjoyed____.A.have,themB.had,theyC.have,themselves()2.You’dbetterlookupthenewwordinadictionary__youdon’tknowit.A.ifB.whetherC.though()3.Theyounggirlwantsto____jeanstotheparty.A.putonB.dressC.wear()4.Halftheclass____now.A.singsB.issingingC.aresinging()5.Thechildrenwillgotoparkifit____tomorrow.A.isn’tsnowingB.won’tsnowC.doesn’tsnow（八）本课总结，布置作业：练习册练习题（九）教学反思，4【课题】Unit5sectionA3a-4(1课时)主备人：吴泾明二次备课教师：吴泾明八年级第下册一、教学目标知识与技能：1.学习新单词和新句型。clean-up,flower，takeaway,bringfoodtotheparty。2.巩固if引导的条件状语从过程与方法：自学互助小组合作探究新的语法结构、规律并组内交流情感态度价值观：培养学生自主学习能力和小组合作精神二、教学重点、难点重点：重点词汇和主要句子难点：if引导的条件状语从句。三、课时安排1课时授完四、教学过程第二课时（一）导入：温故知新小组复习上节词汇和句子（二）自主学习1.自渎并记忆单词5分钟2.组内练习，互相提问3..展示交流，小组竞赛（以听写形式进行展示）组织__________清扫，清除_______________玩的愉快¬____________拿走___________花_____________takeaway_________bringfoodtothepartyflower_______（三）、阅读训练1.快速阅读3a，找出含有if引导的条件状语从句。2.能大声朗读3a并完成3a。3.翻译关键句子5⑴Don’tbringfoodtotheparty.Ifyoudo,theteacherwilltakeitaway(拿走).译:_____________________________⑵—I’mgoingtotheschoolparty.译:_______________________—Me,too.Let’sbringsomesnacks.__________________________（四）综合运用提高1.小组合作谈论3a的规则，根据3a的规则，自己编写对话。2.根据Part4的海报，讨论我们加入这个活动能做些什么。3..展示交流，小组竞赛4.知识剖析：1.Whynot?为什么不能？后加动词Whynotdosth.?为什么不做某事呢？=Whydon’tyoudo？2.takeaway…把……拿走/开（代词放中间）e.g:Pleasetakeitawayquickly.请bringsth.to…把某物带来…快点把它拿开。takesth.from…从…把某物带走3.cleanup收拾干净4.Iwantyoutoremembertherulesforschoolparties.我想让你记住参加学校聚会的规则。wantsb.todosth.想让某人做某事语法分析一、状语从句:1.状语从句在句中作状语，修饰句中的动词、形容词或副词等。2.状语从句按其意义和作用可分为时间、条件、原因、让步、目的、结果、方式、比较、地点等类型。条件状语从句通常由连词if引导，意为“如果、假如”。3.主从句的时态呼应：如果主句是一般将来时，从句往往用一般现在时来表示将来，如：I'llgoforapicnicifitisfine.即：If+一般现在时态，主句+一般将来时态（will,begoingto,can,may,couldshould…）=主句+一般将来时态（will,begoingto,can,may,couldshould）If+6一般现在时态.如：Ifyoujointheband,youwillbefamous.=Youwillbefamousifyoujointheband.4.常用引导词：if,unless，nomatter(不管)二、宾语从句1.宾语从句在句中作宾语。通常由连词that/whether(if)及连接代词或连接副词引导。2.宾语从句的语序要用陈述句语序。3.that只起引导词的作用，不充当句子成分，也没有词义。且通常可以省略。如：Wethink(that)hewillhelpus.HesaidthathewasgoodatEnglish.注意:宾语从句中的if与条件状语从句if的区别。宾语从句中的if“是否”相当于whether，引导宾语从句，时态需根据语境确定。Idon'tknowifitwillraintomorrow.我不知道明天是否会下雨。Ifitrainstomorrow,wewillstayathome.从一般主将（五）、学生总结if引导的条件状语从句并交流（六）.巩固提高【课堂练习】根据首字母填空。1.Youcanseemanybeautifulf___________inthegraden.2.Whatwillh__________ifIdon’thaveanIDcard?3.Willyouhelpmeo_________theparty,Jim?.4.It’saformalparty,pleasedon’twearj____.5.Idon’twantthepen,pleasetakeita______.（七）本课总结，布置作业：练习册练习题（八）教学反思，7Unit5sectionB1a-2c(1课时)主备人：吴泾明二次备课教师：吴泾明八年级第下册一、教学目标知识与技能：1.掌握下列生词和短语：Agent，aroundtheworld,gotocollege,befamous,getaneducation,makealotofmoney,jointhelions2.掌握重点句型：IfyoujointheLions,you’llbecomeagreatsoccerplayer.3.进一步巩固if引导的条件状语从句。过程与方法：自学互助小组合作探究新的语法结构、规律并组内交流情感态度价值观：培养学生自主学习能力和小组合作精神二、教学重点、难点重点：重点词汇和主要句子难点：进一步巩固if引导的条件状语从句。三、课时安排1课时授完四、教学过程第三课时（一）导入：温故知新小组复习巩固if引导的条件状语从句。（二）自主学习1.个人自渎，记忆本课单词2.根据汉语写出下列单词或短语上大学_____________赚钱_______________接受教育_______________全世界旅游_____________一位专业足球运动_________8（三）学习2b1.自读句子，并理解句子意思2.听录音，掌握父母谈论的问题3.小组活动，组织组内两两对话4.小组内展示对话表5.译短语手机___________拿走，带走_______看太多的电视_________起床晚_______________写完作业_____________帮助别人____________6.词语辨析1.toomuch和muchtootoomuch后接不可数名词，用来表示数量太多，意思是“……太多了（数量多）”；muchtoo后接形容词，用来说明程度的，意思是“太……（程度深）”如：muchtooheavy太重了（表程度）Hehasdrunktoomuchwater.他喝了太多的水。（修饰不可数名词，表数量）2.befamousfor和befamousasbefamousfor表示“因……而出名”，for后接表示出名的原因；befamousas则表示