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三年级《语文》下册第96页单元备课课题第六单元教学总目标1、会认本组要求认识的生字19个，会写42个生字，正确读写相关词语。2、鼓励学生留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识。3、会利用字典、词典，养成独立识字的能力。4、流利、有感情地朗读课文。抓住重点词句理解课文内容，从中受到科学思想的启迪。5、在阅读中有自己的体会和疑问，训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。教材解读“神奇的科技世界”这个单元，有三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地。《太阳》、《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索；《我家跨上了“信息高速路”》、《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。这种安排既可以让学生获得相关的科学知识，也能激发他们对科学的兴趣。在本组课文的学习中，资料的搜集非常重要，拥有一定的相关资料不但对课文内容的理解至关重要，也有助于激发学生对科学的兴趣。另外，要发挥学生的想象力，从课文的学习到完成口语交际和习作，无不需要丰富的想象，没有想象就没有科学创造的说法在这里得到了充分的体现。重点难点1、鼓励学生留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识。会利用字典、词典，养成独立识字的能力。2、流利、有感情地朗读课文。抓住重点词句理解课文内容，从中受到科学思想的启迪。在阅读中有自己的体会和疑问，训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。课时安排21、《太阳》2课时22、《月球之谜》2课时23、《我家跨上了“信息高速路”》2课时24、《果园机器人》2课时《语文园地五》2课时复习2课时三年级《语文》下册第97页课型新授课题21太阳教学时间共2课时备课黄前镇整理朱琳教学目标1、会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。2、朗读课文。背诵课文最后一个自然段。3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。教学重点理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。教学难点了解课文在说明太阳特点时所用的方法。教学准备反映太阳特点的课件。生字词的课件。收集与太阳、月亮有关的图文资料。教学过程复备一、预习探究1、猜谜语：有个老公公，天亮就上工。哪天不上工，准是下雨或刮风。猜一物。板书：太阳。2、同学们，太阳每天从东方升起，从西边落下，我们在太阳下生活、生长，那么，你们对太阳有了哪些了解呢？3、同学们对太阳的了解还真不少，今天我们就来学习一篇有关太阳的课文，通过今天的学习，我们将会对太阳的特点以及与人类的关系有更多的了解。（1）自由轻声读课文，读准字音，不认识的生字词多拼读两遍，把课文读通，不通顺的地方再读一遍。（2）标出自然段序号，勾画课文介绍了有关太阳的哪些知识。（3）想一想你读懂了什么。二、合作交流1、指名读课文，其他生认真听，想想课文讲了什么。2、出示本课生字词认读。3、说说课文介绍了有关太阳的哪些知识。4、提出自己不懂的问题。三、品读体验（一）探究：学习1、2、3自然段，领悟表达方法，练习朗读。1、创设情境，激发自主学习愿望：同学们，现在我就是太阳公公，知道大家都想了解我。我呀，离你们很远、很远，我的身体很大、很大，我的温度特别高。这样说，你们对我了解清楚了吗2、现在请同学们自由读1—3自然段，看看课文是怎样把太阳的这些特点写清楚、写明白的，把重点说明句子用线画出来。3、合作学习你们对太阳哪个特点感兴趣，课文是怎样把太阳的特点写清楚具体的。三年级《语文》下册第98页教学过程复备4、汇报交流a.学习“远”的小组汇报，教师适当引导、播放课件。b.学习“大”的小组汇报，教师相机播放课件。c.学习“热”的小组汇报要求这一段学生在听完前两组汇报后，说明要有条理，适当引导说出列数字和用举例子来说明的方法。d、能不能把太阳的这些特点连起来说？刚才同学的话中运用了许多数字，用了这些数字有什么好处？通过列举数字和比较，可以给人留下比较清晰的印象。e、教师小结：太阳是太阳系中的一颗恒星，它有巨大的质量和引力，它与地球距离有1.5亿公里，那么遥远。(二)、探究太阳与人类的关系1、出示学习要求：默读课文，划出重点句子。划出不理解的地方，在小组交流中提出来。提出问题，解答疑问。2、学生读有关的句子，提出不能解答的问题。3、归纳，集体解答4、学生表演：谁愿意来扮演太阳，回答同学们的几个问题？学生自由提问，教师引导妈妈很喜欢晒被子，她说有好处，这是真的吗？老师说，刮风下雨，也和你有关，这是什么道理？出示关联词练习：（）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。这句话该怎么理解？（要求学生运用课文中的句子来理解。）5、背诵课文最后一段。板书设计21、太阳大热远地球关系密切1300000教学反思三年级《语文》下册第99页课型新授课题22月球之谜教学时间共2课时第1课时备课黄前镇整理朱琳教学目标1、认识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬”等14个字，掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经”等词语。２、理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。３、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。４、积累一些与月亮有关的诗句。教学重点了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜？教学难点利用资料交流和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘，同时引导学生发现问题，提出问题。教学准备《月球之谜》的课件。学生收集月亮的有关资料。收集古诗词中描写月亮的名句。教学过程复备一、导入,课前交流同学们,通过上节课的学习,我们了解就太阳的奥秘,你们了解月球的知识吗?(生交流收集的资料)今天,我们就一起去探寻月球的奥秘.(板书课题)二、初读课文1.循序渐进读课文.第一遍:边读边找出带有本课生字的词语,借助后边的拼音把子音读正确.第二遍:再读课文,进行自我测试,看看自己是否还需要借助课后的生字表.互帮互助学生字三年级《语文》下册第100页教学过程复备2.出示生字卡,请已经有把握的学生来做小老师,带领大家一起巩固,教师随时纠正读音,点评。3.按序逐段来反馈指名逐段朗读课文.4.现在你了解月球的有关的知识了吗?三、指导生字5.出示生字词,自渎,指名读,读准字音.6.学生自主合作学习,讨论怎么记住这些生字,并且介绍自己的识字方法.7.指导书写板书设计教学反思三年级《语文》下册第101页课型新授课题22月球之谜教学时间共2课时第2课时备课黄前镇整理朱琳教学目标1、认识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬”等14个字，掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经”等词语。２、理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。３、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。４、积累一些与月亮有关的诗句。教学重点了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜？教学难点利用资料交流和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘，同时引导学生发现问题，提出问题。教学准备《月球之谜》的课件。学生收集月亮的有关资料。收集古诗词中描写月亮的名句。教学过程复备一、复习1.听写词语,听写后同桌互相批改.二、交流,细读课文2.指名读第一自然段人们都会有哪些遐想呢?就因为人们对月球有那么都的遐想,人们为探索月球的奥秘付出了巨大的努力.3.自由读2----6自然段,边读边想人们都做了哪些努力?月球是一个什么样的世界?课文写了月球的哪些没有解开的谜?三年级《语文》下册第102页教学过程复备4.你还有哪些不懂的问题?5.小组讨论6.全班交流.讨论三、总结全文读了这篇课文,你有什么感受和想法?四、布置作业7.收集描写月亮的诗句课外留心科学的新发展板书设计人们的遐想：皎洁的月光真实的月球：景色奇异一片荒漠22、月球尘土能杀菌？令人费解之谜不解之谜尘土能长玉米，更能长水藻不断探索年龄更大？或火山活动更早？继续探索教学反思三年级《语文》下册第103页课型新授课题23、我家跨上了“信息高速路”教学时间共2课时第1课时备课黄前镇整理朱琳教学目标1、认识4个生字，会写14个生字。掌握“信息、网络”等词。2、理解课文内容，初步认识网络的用处，激发对网络和科技的兴趣。3、正确流利朗读课文。教学重点理解课文内容，初步认识网络的用处，激发对网络和科技的兴趣。教学难点初步认识网络的用处，体会网络的神奇。教学准备课件。有关网络的示意图。在网络上搜集自己感兴趣的内容。教学过程复备一、谈话激趣引入1、师板书：高速路谈话：什么是高速路？2、板书：信息谈话：“信息高速路”又指什么？3、揭题，板书课题。二、检查课前预习1、“信息高速路”指什么？用文中的语句来解释。（看示意图）2、你玩过电脑吗？把你对它的了解说给大家听听。（引导大家畅所欲言）3、检查自学字词情况。（出示生字卡片）4、指名逐段读文，正音，评议。三、初读课文，了解课文内容1、齐读课文，边读边想：课文写了一件什么事？2、指名汇报，互相补充，归纳出课文主要内容。（课文写了我家跨上了信息高速路后，爸爸妈妈教我上网，让我享受到网络的便捷与快乐的事。）四、再读课文，找出文中介绍作者上网的内容展开学习1、文中介绍作者上网经过的是三至五自然段。2、学生分小组选择其中一段展开讨论学习，根据学生的汇报学习三至五自然段。（1）学习第三自然段。①小组汇报读本段，评议。三年级《语文》下册第104页教学过程复备②这段写了“我”上网看到故事片和动画片，初步认识了网络的神奇。③“目不转睛”一词说明“我”已被网络深深地吸引了。④作者的情感态度很明显：怀疑好奇赞叹。朗读时要读出这种情感变化。（2）学习第四自然段。①小组派代表起立汇报读这一段，评议。②这段写了“我”继续访问网站，看到网站的内容非常丰富，从中学了不少知识。③出示句子，进行练习。A、用“有……有……有……还有……”说话。B、想一想省略号后面还可写什么内容？请补充。C、你希望网上有什么内容？（鼓励学生热爱学习，将来设立自己的网页，开创新的内容，激发学生热爱学习的情感。）（3）学习第五自然段。①指名朗读，评议。②这段写了“我”试着按妈妈教的方法发邮件。③从爸爸语言和“羡慕”一词我们体会到了什么？（体会到我们现在的幸福生活。）④针对“保护地球”进行适当的环保教育。五、小结网络充满了神奇，希望大家去进一步努力学习，掌握更多的科学知识。六、作业1、正确、流利地朗读课文。2、抄写生字词。板书设计教学反思三年级《语文》下册第105页课型新授课题23、我家跨上了“信息高速路”教学时间共2课时第2课时备课黄前镇整理朱琳教学目标1、认识4个生字，会写14个生字。掌握“信息、网络”等词。2、理解课文内容，初步认识网络的用处，激发对网络和科技的兴趣。3、正确流利朗读课文。教学重点理解课文内容，初步认识网络的用处，激发对网络和科技的兴趣。教学难点初步认识网络的用处，体会网络的神奇。教学准备课件。有关网络的示意图。在网络上搜集自己感兴趣的内容。教学过程复备一、复习1、听写生字词，同学互改，2、说说课文主要内容。二、学习课文一、二自然段和最后一个自然段1、上节课，作者怀着好奇心上了网，他又是看故事片和动画片，又是访问网站学习新知识，还发电子邮件，忙得不亦乐乎。网络的用处可真大啊！你能从第一、二自然段和最后一个自然段中找出句子来概括吗？出示：“在互联网里，可以查阅信息，便捷地了解周围的世界；可以用自己的电子信箱和全世界的小朋友建立联系；还可以参加网络上购物、拍卖等活动。有了网络，咱们的地球变成了一个小村庄，五湖四海的人可以随时进行交流。”①理解“地球变成了一个小村庄”。②你觉得网络世界是一个怎样的世界？请用一个词来概括。（神奇、神秘、神通广大、便捷……等）2、难怪作者这么舍不得下网呢。老师学了课文，也深深地爱上了网络。让我们怀着喜爱的情感齐读课文。三年级《语文》下册第106页教学过程复备三、梳理全文脉络本文前两个自然段和最后一个自然段总的介绍了网络的用途大，中间具体地介绍了“我”上网的经过，所以按总分总关系可分为三段。第一段（1—2）：我家跨上了信息高